论多媒体技术在教学中的应用(二)

本论文在其他论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看四、迎接信息时代，运用多媒体技术，实现网络教学传播　　21世纪是一个信息高速发展的时代，…………，首先必须认清以下问题：    （一）多媒体不等于光盘化
　。。。。。。由于人们认为这就是多媒体，因而也就将多媒体作为一种更完美的形象化教具。    （二）多媒体不是CAI的延伸
日本视听教育协会编著的《日本教育中的多媒体小史》超媒体的开发一节中指出：在超媒体的开发方面，有两种考虑方法：一种是把重点放在超媒体发展的原始起点和特长上，编制"无结构"的教材的思考方法；另一种是把映像和声音加入迄今为止的CAI的思考方法。[ ]然而，如果考虑到超媒体的特长的教育意义，便不用说，是考虑前者的好。我认为它与CAI有两个差异：
1、以不同的教育观为指导
CAI延用了传统的教学观，对不同的学习者规定了同一的学习目标，同一的学习路径，采用了同一呆板；(2)……。多媒体技术则是超文本、超媒体技术发展的产物，只有我们以学习社会化的新教育观为指导，才能构建一种以学习者为中心，学习者可以自己控制的学习环境。

（四）构建网络教学系统
要实现整个教学环境的软、硬件的网络化建设。首先应当在学校范围内建立一定规模的校园网络的硬件体系结构；其次应当具备必需的相应的校园网管理软件，要有课件点播系统
五、立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验　　而是怎样教。学生不是考虑从教师那里学到什么，而是在教师的帮助下，学会怎么学习，确立终身学习的思想和态度。
　　今后的教学应以学生学为主，教师应成为顾问、咨询者、管理者，这在传统的课堂教学中是难以实现的。而在多媒体网络教学中只要以全新的教育观为指导，全方位的改革教学思想和方法，这个目标是完全可以实现的。
部分格式的操作方法：
（……表示范例的中间内容省略，正文字数限定3000—5000字，正文字号为宋体5号。）

财团法人日本视听教育协会主编：《在日本教育方面的多媒体发展小史》，人民教育出版社，2001年，第一版，第125页

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参考文献
（格式要求：字体五号字，居左顶格，注意每条参考文献序号1、2、3……的添加。不同类型参考文献的列举方式：
（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。
（期刊）作者：《文章题目》，《杂志名称》，XXXX年第X期，第XX页。
（网址）http:// XXXX. XXXX. XX,《文章题目》，编者或作者。）
1、李宝敏、王吉庆：《网络教学模式的建构与思考》，《课程、教材、教法》，2001年，第五期
2、谢幼如：《网络环境的教学设计》，华南师范大学教育技术研究所， 2002年5月，第一版
3、http://www.cbe21.com，《对中小学发展多媒体教学的思考》，金振坤
4、http://www.k12.com.cn，《小学信息技术课程教学的几点思考》，黄兴无
5、钟玉琢、沈洪等：《多媒体技术及其应用》，机械工业出版社， 2003年6月，第一版

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