老师该怎样与学生沟通

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作为一名教师，肩负着教导“祖国明天”的光荣而又艰巨的使命，而如何去教导好学生，这就是每一个老师都要面对的考验。而教育的关键所在就是与学生进行良好的沟通，那老师该怎样与学生沟通，用什么方式与方法进行沟通呢？
   首先，作为教师要学会发现学生的问题并解决学生的问题。大多数的教师在学生出现问题时都能觉察出来，而仅仅发现问题是远远不够的，还必须解决问题。解决问题的过程就是老师与学生进行沟通的过程，而作为教师对于学生的问题一定要专心留意，不能只停留在学生表面所表达的状况，更要深层次的感受学生的内心世界，真真正正的从感情上接纳学生，设身处地的为学生着想，这样才能更好的走进学生，了解学生的问题根源所在，用最恰当的沟通方式.帮助学生解决问题，达到真正的与学生心与心的交流，沟通的结果。
   其次，沟通的根本应该是平等与尊重。每个人的内心深处都渴望得到别人的尊重，学生更是如此，每个学生都有自尊心。作为教师，必须要小心呵护，不能伤害到他们的自尊心。只有尊重学生的老师，他所说的话学生才会听，他与学生的沟通才可能奏效。可以说，尊重学生是教师与学生良好沟通的开始，只有有了尊重，与学生真正的沟通才可能进行下去。但尊重学生并不是代表放纵学生，一名好教师一定要把握好“尊重”与“放纵”之间的这个“度”。
    另外，师生间的语言交流艺术在与学生沟通过程中也尤为重要。作为教师，在教导学生和与学生交流中会有许多不同情景及情况，针对不同的情况，教师要运用不同的语言表达方式，也就是说教师要尤其重视语言表达技巧。其一，委婉含蓄的表达方式往往会收到意想不到的效果。有的学生有时会因碍于某种情感而对老师的话感到难以接受，这时教师若依旧直言不讳的训导学生定会是收效甚微。相反，表达话语时委婉一些，或者换一种表达方式如“反语”“模糊”等语言艺术，这样学生就会感到自己是被尊重的，就能既从理智上有在情感上接受老师的话。其二，具有一定幽默感的老师多数都是更受学生欢迎的。在人与人的交往，沟通的过程中，幽默是其中必不可少的“润滑剂”，学生也都更偏向于喜欢举止言谈幽默风趣的老师，学生一看到这样的老师就自然而然的感觉内心欢喜，感到更加亲切，这样在与学生沟通起来有事半功倍的效果是毋庸置疑的。
   还有，要善于聆听，做一个善解人意的老师。良好的师生间的沟通，需要老师在言传身教的同时还是学会耐心地聆听学生的心声，了解学生的内心感受，并能善于理解学生，有时更需站在学生的角度来考虑问题，使学生感到自己是受到重视的并肯定自己的价值，逐渐树立自信心。一定要避免在学生讲话时心不在焉，甚至是不问青红皂白的，不顾学生感受地打断学生的倾诉，急于表达自己的想法，这样就会使学生对老师产生逆反心理，师生沟通出现隔阂，这往往就导致了教师与学生之间沟通的败笔。
   最后就是教师与学生沟通中体态语的应用。我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生的交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一般来说，一个长得胖胖的，总是面带微笑的教师更容易让学生感到随和，亲切，已接近。而一个清瘦的满脸严肃的教师就会给学生形成不易接近的感觉。一个年轻，容貌秀美的女教师，说话总是柔和亲切，会增强她对学生的亲和力；相反，身材高大不苟言笑的青年男教师很容易让学生畏惧。当然这些外在因素，教师博得学生的信任与爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用于面部表情。一，眼神的应用：也就是教师对学生的注视艺术。教师对学生的注视一般分为严肃注视，关注注视，亲密注视。严肃注视让学生心灵震撼，吐露真情；关注注视让学生能在感受到注视后得到鼓励，从而让学生能积极的思维和认真的与教师沟通；亲密注视一般能使学生感到关心体贴，产生巨大的温暖效应。除一些特殊情况外，教师要避免使用消极的眼神，如呆视，漠视，怒视等。二，面部表情：一个人的面部可以产生丰富的表情，表示关注的，饶有兴趣的面部表情；表示亲切，友善，严肃，认真的表情。。。。。。这些在师生沟通中会产生强大的作用力。
   教师不仅仅是知识的传递者，而且是道德的引导着，教师不仅要知道传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确的处理师生关系，有技巧性，艺术性的师生关系沟通方式，是每位教师所必须具备的。
   总而言之，拥有一个良好的师生关系是教育的关键所在。为此，就需要每一位教师要真正的俯下身看学生，与学生进行心与心的交流，达到心与心的沟通。交流沟通的方法有很多，而作为教师，只有使用合理的与学生沟通的方法，这样才能取得学生的信任，打开学生的心灵之锁，帮助他们找到问题，解决问题，促进学生的健康发展。
   尽作为一名教师最大的努力去为每一位学生创造和引导一个完美的“今天”，那么，祖国的“明天”就会因“今天”打下的良好基础而更加繁荣美好！