班风建设

班风建设
 【摘   要】班风是一个班级的风气，良好的班风是取得教育教学成果的必要前提、是学生实现健康快乐成长的根本、是班主任工作的目标和方向。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。它是班集体在思想、道德品质、意志情趣诸方面的具体体现，它是班集体长期形成的情绪上、议论上、行动上的共同倾向。本文主要分二部分分别说明班风作用与培养；（1）、班风的作用（2）班风建设的方法

 【关键词】班风   作用    建设

 班级是学校教育管理的基本单位，是学生在特定的人生成长阶段重要的精神家园，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。优良的班风的形成是班集体形成的重要材质。
良好的班风是一种潜移默化的教育力量。因为在这样的氛围中，充满了老师的挚爱、同学的友情、不懈的追求、少年的乐趣，每个积极上进的学生会得到信心、勇气和力量。好学生心情舒畅、如鱼得水，成长得更快、更好、品德较差的学生也会受到感染，逐步克服自己的缺点和不足，向后好的方向转化，可以说，良好的班风犹如一处生命的绿洲，能让每个班级成员的灵魂得到净化。
 一、班风的作用
 班风能从各方面反映出班级的精神面貌、治学精神和教育效果。班风作为学校管理的“软件”渗透在班级教育教学活动的各个方面,体现在全班师生的日常行为之中。班风在班级建设中发挥着重要而又特殊的作用。① 第一,导向作用。由于班风体现了全班师生的共同目标和共同认识,因而,它对于学生具有一种导向作用,能把师生的行为引导到学校确定的目标上来。 第二,熏陶作用。班风能使学校形成一种强烈的健康向上的气氛,它能潜移默化地促使学生形成良好的思想道德和行为习惯。 第三,凝聚作用.班风具有很强的凝聚力,它能促使师生具有一个良好的精神状态,激励师生充分发挥主人翁精神,热爱班级、珍惜班级荣誉,从而使班级充满活力。 第四,约束作用。由于班风体现了全班师生的共同信念,因此,它也具有很强的约束力,使师生能按共同的目标规范自己的言行,自觉调整与整体不和谐的行为,受到集体的道德舆论的无形约束。
 二、班风建设的方法
 1、从培养良好习惯促学风班风建设
 一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始。因此，以良好习惯的养成为突破口，有助于促进良好学风班风的建设发展，习惯分为学习习惯和行为习惯学习习惯包括上课习惯、自习习惯、作业习惯、预习与复习习惯等，我以学生良好学习习惯的养成为目标，并通过一系列措施促进学风班风建设。②
  （1）、制定班级公约。要形成良好的习惯和学习氛围首先就要建章立制，除了学校的规章制度和学生管理规定外，根据班级自身特点制定有效的班级公约，这是培养学生良好习惯的首要一环。班级公约主要围绕迟到、早退、旷课、抄作业等不良学习习惯制定，对学生进行约束和教育有很强的针对性，学生们之间相互督促，再加上辅导员经常性的检查听课，更加有助于良好学习习惯的形成。
 （2）、行为习惯。 良好的行为养成习惯是好的学风形成的必要条件。良好行为养成习惯是学习习惯的保证，没有好的行为养成习惯就不能保证有良好的学习习惯。在学生学习和生活管理上，从小事抓起、从习惯抓起，有利于促进学风班风建设。
  （3）、 树立榜样。 榜样的力量是无穷的，为学生树立学习生活的标兵是很有益处的，从身边榜样的点点滴滴学起，将他人的优点内化为自身的品质，良好的习惯自然就养成了。
 2、培养学生干部 创造良好班风
 班级是学校进行教育活动的基本单位。班级工作是学校行政管理的纽带,是教学活动的重心,也是学校教育思想,教育计划得以实施的重要阵地。一个班级工作开展如何,班主任起着主导的作用。但一个班集体的形成,优良班风的培养,仅靠一个班主任是远远不行的。这就需要班主任培养学生干部,调动众多学生的积极性,这是开展集体活动和形成良好班风的关键所在。学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。
 （1）、班干部的选择。在选用班干部时，首先强调的是品行要端正，其次才考虑组织能力。我认为能力是在锻炼中培养的。而且小学生的可塑性很强，绝对的能力高低的区分并不很显著。对班干部的选择权也会慢慢下放给学生。一年级新班的前半个学期，班干部人选大致由老师决定，一直到二年级结束的三个半学期里安排7次干部改选，而此时的改选全按学生们的意见。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。③
 （2）、班干部的培养。班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，才能带动全班各项工作的开展。班级干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。对班干部的每一项工作，事先都要提出指导意见，事后又和同学们一起评价他的工作，该表扬的地方表扬，该批评的地方批评，再教给他们以后处理类似问题的方法。
 3、建立有效的班级激励机制,培养良好的班风
 无规矩不成方圆。班级首先是一个集体，它不同于那此同船的旅客，同剧院的群众群体。班级是一个有共同奋斗目标的集体，为了能让这个集体胜利实现它的目标，必须有“硬”性的规章制度，班级的各项管理制度的建立健全是这个集体拥有战斗力的保证，在制定班级制度时，要注意突出以下几个方面：④
 （1）、班级管理制度首先要讲科学性。班主任制定出本班的各项管理高度，全面实施素质教育。
 （2）、班级制度管理还要讲民主性。班主任虽是班级全面实施素质教育的组织者协调者。学生更是班级制度的参与者订制度得到学生的认可，这样的制度是起了应有的作用的。
 （3）、班级管理更要讲针对性和可操作性。所订的制度一定要切实条例本班情况，不要面面俱到，只要有计划地解决学生的突出问题，可操作性是指尽可能量化，从各方面客观指导和评价学生的品行和学习。另外班级制度一定还要注意要适时修改和调整，最好一学期一次，这样才能使制度确实成为班级发展的需要。做到与时俱进。
 我们在首先强调“硬”管理的同时 ，也要提出管理的补充作用。要下大力气培养学生的学习兴趣，树立起班级在学习、品行上奋勇当先的竞争风气。首先要有一个科学的评价体系，要有一个对学生每周、每学期、每学年都能客观反映出他的变化的评价方法。班主任能定期总结，让每个学生明白，每一期间的所得所失，其次在深入地走到学生中去，多和学生谈心，多家访，从各种不同渠道了解学生的兴趣点、兴奋点是什么，制定多种奖励机制，在言语中启发他们，在精神上鼓励他们，每一学期都要评选出学习、品行方面取得长足进步的学生，进行班级表彰。
 4、加强纪律教育，培养良好行为习惯：⑤
 （1）、加强纪律教育：纪律是学习的保障，是完成班级各项目标的前提，只有具有良好的纪律才能使一个班逐步成为一个良好的班级，因而在管理的各环节、各阶段都应该注意对纪律的教育，要认真宣讲学校、班级等各项纪律要求，要让学生知道纪律的重要性要让遵守纪律成为学生的自觉要求，要通过身边的人和事教育学生，要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，从而做到“心中有纪律，我要遵守纪律”。
 （2）、培养良好行为习惯：一个人的思想意识常常是通过行为习惯表现出来的。我们从他的习惯中常常可以看出他的思想境界,因而,教师应采取多种形式认真观察每个学生的行为表现,要善于从他们的一言一行中去体会他们内心深处的精神境界,从他们的表现中去捉摸他们的优劣之处,从而有方向,有目标,有意识的去教育他们,校正他们的不良意识及行为表现，养成良好的行为习惯。
 （3）、强化榜样的示范性：榜样具有强烈的示范性，代表了先进的事物及优良的表现，教师应抓住班级中的典型事例、典型人物进行宣讲，分析他们的优良表现以及良好效果，从而树立起奋斗的目标，鼓舞士气，激励学生成才的积极性。同时，也应注意对表现不良的典型事例人物的分析，让他们从身边的人和事中不自觉地进行对比，反思自己的言行，从而达到自育的目的。
 5、发挥班主任权威建立良好的班风。
 “身正为范，德高为师。教师要为学生树立榜样，要学生做到的必须首先在自身体现出来。班主任作风是形成良好班风的关键，班主任是班级的一个成员。首先做到以身作则，这是班主任教师和其他教师对学生最基本的最有效的教育方式。凡是要求学生做到的，班主任都要率先垂范，只有以身作则，为人师表，用自己的行动影响学生，才能树立自己的威望，受到学生的尊敬，成为学生的榜样，在仪表方面，班主任要注意自己的穿着打扮，引导学生树立正确的审美观，追求端庄朴素优雅的美。
 班主任的管理思想和管理方法要在较长的时间里保持一贯性。⑥其优势在于班级管理的稳定性发展，班主任在任期内可以取长补短，总结经验教训，及时纠正失误，改善管理方法。
 同时坚持“以人为本”的人性化的管理模式，了解学生个性特征，以适当的方法教育和管理学生，使班级管理工作得到最大程度的优化，为培养良好班风、构建和谐班级打下坚实的基础。

 参考文献
 1、《黑河教育》1994年第06期 作者： 王波
 2、http://news.aust.edu.cn/watch.jsp?RecId=14543 《从培养良好习惯促学风班风建设》 作者：周静
 3、：《陕西教育》1996年第06期 作者： 李宝莲
 4、http://www.diyifanwen.com/jiaoan/banjiguanli/154337076315433717189269.htm《建立班级激励机制，培养良好的班风》
 5、http://www.zlunwen.com/education/jiaoxue/65517.htm《培养良好的班风、学风》 6、http://train.teacherclub.com.cn/dts/blog/blog-study!show.action?id=1011765&trainingid=108&owner=1105429   《怎样培养良好班风》 作者：周学