滨海县幼儿园幼儿家庭教育情况调查报告

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摘要：本研究使用问卷调查及访谈的方法，对滨海县幼儿园150名幼儿的家长进行家庭教育现状的调查研究，内容包括家庭背景、家长受教育状况、家长教育观念与行为、家长对孩子的评价、家长对孩子的期望、幼儿个性发展现状。获得的资料统计分析表明：（1）家长对幼儿素质培养的观念和方法正日渐成熟；家长已经认识到正确的教育观念、科学的教育方法以及良好的家庭氛围在孩子成长过程中的作用。（2）家长对孩子教育的投入明显增多，与孩子共处时间明显偏少， (3）在培养孩子专长方面，家长的选择呈现多元化的趋势；家长对孩子专长培养活动的重视和投入大大增强。（4）家长依赖幼儿园和园外培训机构，大部分家庭成员没有参与到幼儿教育当中。建议：（1）家长应关注幼儿身心的协调发展（2）家长应共同努力成为孩子受益终身的榜样（3）家长在主观上真正参与到幼儿教育中去（5）加强家园联系。
关键词：家庭教育隔代教育身心健康家庭教育支出教养观念
前言：
目前，在我国幼儿教育已经被越来越重视，因为教育的好坏直接关系到一个家庭、甚至一个民族的长远利益。而家庭教育作为教育的一种，具有其独自的特点和不可替代的作用：因为幼儿来到世界上最先接触的人就是父母亲友，家庭就是孩子的第一任老师，这些最初接触的各种信息及教育具有深远的影响，即使在孩子入园（所）以后，家庭的教育作用仍然很大。这些教育情况的掌握将为教师在园教育提供有益的资料，同时也有利于教师对家庭教育进行指导和研究。
一、问题提出
我园是省级示范幼儿园，在本地幼儿教育中起着示范带头作用，幼儿家长职业广泛，具有较强的代表性。在这种形势下，我对本园幼儿进行随机抽取展开调查，了解我园幼儿家庭教育现状，结合当前的教育思想、理念，提出合理建议，以促进教师今后更好地进行家庭教育指导，为幼儿全面发展打下基础。
二、研究设计
1、调查对象
我对我们幼儿园大、中、小三个年级42个班级进行抽样调查，分别给碧水绿都园区的小（一）班、中市中路园区的中（一）班、向阳大道的大（一）班共150名幼儿的家长进行了调查
2、调查方法
采取问卷调查和访谈两种方式进行。通过问卷调查的方式了解幼儿父母年龄、学历、职业、家庭收入、家庭教育支出等信息。在对家长进行访谈过程中进一步了解其教养观念和教养行为、家庭隔代教育中存在的问题等。
三、调查结果
共发放调查问卷150份，回收有效问卷138份。以下分别就家庭的基本情况、家庭教育观念及家庭教育支出、家庭教育教养观念和教养行为存在较大差异、注重幼儿身体健康而忽视心灵健康、家庭教育中以母亲为主，缺乏父亲的教育力量、隔代教育家庭教育理念有待提高呈现调查的结果和初步分析。
（一）家庭的基本情况
1 、家庭的职业背景和家庭收入
我园位于县城中心，家长的收入多数比较稳定。以接受调查的138个家庭为例，父母离异及单亲的家庭约占9%；被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占57%；从事个体经营及工人的约占35%。家庭月平均收入4000元以上者约占其总数的42%；3000～4000元之间的约占其总数的36%，3000元以下约占20%左右。通过以上数据，结合根据本地区的消费水平，父母完全有能力为家庭教育提供一定的物质基础。
2、家长的受教育情况
父母的受教育情况在一定程度上影响了家庭教育的方法。调查显示，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲本科以上学历的约占总数的31%；专科以上学历的约占总数的42%；高中及以下学历约占27%。
3、家庭结构和家庭成员参与教育的情况
约有78%的孩子是同父母亲居住，与祖父母同住的（留守儿童）约占18%，离异及单亲家庭占4%。家长有充足的时间对孩子进行家庭教育，但是访谈中发现有一部分家长把孩子交到幼儿园或培训班的老师教育后，就放手不问，自己并没有真正参与到幼儿教育中；甚至有些父母只顾赚钱，将孩子放手给年老的爷爷奶奶，他们年纪大了，没有精力参与到幼儿教育中。
（二）家庭教育观念及家庭教育支出
目前绝大多数家长对子女的学业期望值都很高，“望子成龙”仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示：希望子女将来成为学者或有专长的知识分子的约占39%；成为国家公务员的约占27%；其他约占10%；由孩子自然发展的约占22%。
以家庭园外教育支出为例，尽管有些家庭收入并不十分富裕，但对于孩子的智力投资丝毫不吝啬。主要是利用双休日或晚上离园后对孩子进行辅导的各类兴趣班（包括：舞蹈、乐器、书画、英语及声乐等），购买各种书籍、光盘等。调查表明，约28%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资400元以上；每月100~300元的月占44%；每月300~400元的占14%：其它占14%，这些数字表明，家长们为了孩子的智力投资，已经在尽自己的能力。
（三）家庭教育教养观念和教养行为存在较大差异
访谈中，约有90%以上的家长认为教育孩子的最好方法就是多鼓励少批评，但是在实际教育中却有60%以上的家长采用“惩罚式教育”，这说明家长在教育孩子的理论与实际应用方面存在很大差异。
通过对部分家长的访谈，发现家长虽然有时间，却都用在娱乐、家务、应酬等事情上，而对孩子疏于管教，或者对孩子的一些问题或要求应付了事。
（四）注重幼儿身体健康而忽视心灵健康
调查中发现：我园幼儿家长中非常注重孩子的身体健康，饮食讲究营养搭配，相关保健知识也很丰富。但是在幼儿的心理健康方面却没有引起重视，甚至轻视对幼儿的心理素质的培养。尤其忽视对情感、意志、性格等方面的培养，致使一些孩子对长辈及他人的关爱行为反应迟钝、冷淡、共情能力差等现象。日常中主要表现为：好打架、争吵、说谎、不能和别的儿童友好相处、有破坏行为；性格和情绪上自私、娇气、易哭泣、过分敏感。调查对象中还有患有严重心理问题的孩子，如语言发育障碍、自闭症、尿床等。
如在访谈调查中得知：大班一男孩子的家长对其智力开发相当重视，家长业余时间都用来陪孩子参加各种培训班，但却忽视了人格的培养，结果孩子在日常生活中头脑很聪明，但行为习惯非常不好，任性、固执、打架、不懂得关爱别人，在幼儿园也没有孩子愿意和他做朋友。
幼儿心理素质直接关系到家庭和社会的和谐稳定，因此，教师在日常工作中应推荐一些幼儿心理教育的资料、方法，指导和帮助家长对儿童进行心理健康教育，以促进幼儿身心协调发展。
（五）家庭教育中以母亲为主，缺乏父亲的教育力量
通过调查表明，家庭中经常管教孩子的是妈妈，约占其家庭总数的68%；其次才是爸爸，约占20%，其他占10%左右。由于传统的家庭生活模式，孩子在家里与妈妈的关系更为亲密，有75%的孩子愿意接受母亲的教育，有25%的孩子愿意接受父亲的教育。这都说明家庭教育的主要角色是孩子的母亲。而值得我们关注的是，现在的孩子在幼儿园接触的都是女性教师，在家里也以母亲教育为主，那么父亲教育的缺失将会给孩子的性格形成、智力、能力培养等方面带来不利的影响。
（六）隔代教育家庭教育理念有待提高
通过问卷和访谈我了解到，由于父母工作等原因，由爷爷奶奶或外公外婆接孩子的现象较常见，而老人带的弊端就是：首先不能很好地配合教师的教育工作，如不抄老师家长园地的内容，不知道如何指导孩子学习等；还有老人对孩子溺爱现象比较严重，容易导致孩子养成自私、胆小、任性、自理能力差等不良习惯。访谈中得知：小六班一幼儿，每天在园时，家长还会送奶瓶来给孩子喝，在家吃饭都是家长一口一口的去喂，结果一个学期快下来了，孩子还不会自己吃餐点、入厕后也不会穿裤子，不但为教师工作增加负担，也极不利于孩子自已成长。
三、结论与建议
（一）家长应关注幼儿身心的协调发展
著名心理学家、哲学家威廉·詹姆斯曾说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”身体健康固然重要，但心理健康也不容忽视，如：良好的个性品质、行为习惯、综合能力等。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，多数是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任，流落社会，造成失足。因此，家长应通过参加培训学习，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
（二）家长应共同努力成为孩子受益终身的榜样
俗话说：孩子是父母的镜子，事实上，大多数家长都忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上同样有为孩子授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育更重要。家长学习的过程就是沟通、影响和感染孩子的过程。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，在家庭中经常管理孩子的是孩子的母亲，而且孩子在家里与母亲的关系更为亲密，多数孩子乐意接受母亲的教育，因此，在母亲要不断学习、充实自己，树立终身学习意识的同时父亲也要针对父亲教育的缺失给孩子的性格形成、智力、能力培养等方面带来的不利影响有所改变，积极参与到孩子教育中去，共同成为孩子受益终身的榜样。
（三）家长在主观上真正参与到幼儿教育中去
让家长意识到教师不是孩子成长、发展的唯一帮助者，家长也要作为孩子重要的照顾者、支持者、引导者。指导家长认真倾听孩子说话，了解和满足孩子的心理需求，学着利用日常生活、和孩子玩等各种机会来培养孩子的兴趣，发展其知识、学习能力和好奇心，培养孩子学会探究、解决问题。通过亲子互动让家长更深刻的意识到家庭教育的重要意义。
（四）加强家园联系
1 、幼儿园教育要通过家长园地、亲子游戏等方式积极主动的与家长联系，以获得家长更多的支持和配合；
2 、通过家长会、家长学校等方式，集中进行家教指导，向不同年龄的幼儿家长提供较全面系统的家教方法；
3 、家长是孩子的第一任老师，应经常与老师交流，密切关注孩子的心理健康，从孩子的实际出发，因材施教、因势利导，这样的教育才真正有利于孩子的成长。
参考文献：
《幼儿教育学》作　者：郑慧英主编出版社：福建教育出版社
出版时间： 1996-8-1 .
中华人民共和国教育部《幼儿园教育指导纲要》 1991.
附：调查问卷：
家庭教育调查问卷
1. 你孩子的姓名叫：          。
2. 你的孩子在：         班。
3. 你是孩子的：(1)父亲；(2)母亲；(3)祖父；(4)祖母；(5)外祖父；(6)外祖母；(7)其他人。
4. 孩子的性别：(1)男孩；(2)女孩。
5. 孩子是：(1)独生子女；(2)非独生子女。
6. 孩子的健康状况：(1)健康；(2)体弱；(3)常发感冒；(4)有比较重的慢性病。
7. 父亲的实足年龄为    岁。
8. 母亲的实足年龄为    岁。
9. 父亲的学历是：(1)小学毕业及以下；(2)初中；(3)高中、中专和技校；(4)大学专科；(5)大学本科；(6)硕士及以上。
10. 母亲的学历是：(1)小学毕业及以下；(2)初中；(3)高中、中专和技校；(4)大学专科；(5)大学本科；(6)硕士及以上。
11.父亲的职业：(1)工人；(2)农民；(3)职员；(4)店员；(5)工程技术人员；(6)教师；(7)医务人员；(8)企业经理；(9)事业单位领导；(10)行政机关领导；(11)小企业主；(12)其他体力劳动者；(13)其他脑力劳动者；(14)其他不好分类的人。
12.母亲的职业：(1)工人；(2)农民；(3)职员；(4)店员；(5)工程技术人员；(6)教师；(7)医务人员；(8)企业经理；(9)事业单位领导；(10)行政机关领导；(11)小企业主；(12)其他体力劳动者；(13)其他脑力劳动者；(14)其他不好分类的人。
13.父亲的户口：(1)本市非农业常住户口；(2)本市农业常住户口；(3)外地非农业户口；(4) 外地农业户口。
14.母亲的户口：(1)本市非农业常住户口；(2)本市农业常住户口；C(3) 外地非农业户口；(4)外地农业户口。
15.孩子的家庭属于：(1)只与父亲或母亲生活在一起的单亲家庭；(2)与父母生活在一起的核心家庭；(3)与父母和祖辈生活在一起的主干家庭；(4)只跟祖辈生活在一起的隔代家庭；(5)其他家庭。
16. 您的家庭经济情况: (1)4000元以上(2)3000～4000元之间(3)3000～2000元之间(4)2000元以下
17. 家庭成员之间关系: (1)和谐愉快(2)不冷不热还算过得去(3)时有矛盾冲突
18. 家庭消费主要支出在哪方面: (1)文化方面较多，如;买书、看电影、会等等(2)各方面都差不多(3)基本满足吃、穿、用的支出
19. 家庭里每月孩子园外教育支出情况：(1)400元以上(2)400~300元(3)300~100元(4)100元以下
20. 您每天有足够的时间陪孩子吗: (1)有，不固定(2)有时候很累很忙，不能多陪孩子(3)根本没有时间陪孩子
21. 您认为幼儿阶段的成长哪方面最重要: (1)健康、安全(2)智力开发(3)学会几样特长(4)培养积极快乐的性格(5)学会做人，与人友好相处(6)良好习惯的养成(7)培养锻炼自理自立的能力
22. 您如何看待父母和孩子之间的关系: (1)二者可以平等友好的相处，但父母要保持权威(2)父母就是绝对唯一正确的，孩子必须服从(3)就这么一个孩子我当然得好好对他，再苦再累也得把他伺候好了呀
23. 您认为家长应该学习怎样教育孩子吗: (1)应该(2)有的方面需要学，有的方面天生就会，不用学(3)孩子一生下来我就是家长，不用学
24. 您平时从哪些渠道获取家教信息、知识和经验: (1)阅读报纸、书刊(2)通过相关电视节目或者互联网(3)参加一些家教沙龙或者咨询活动(4)与别的家长聊天
25. 您认为做为家长，您最应该补充哪些方面的知识：(1)营养卫生健康方面的知识(2)教育观念或操作方法(3)儿童心理学方面的知识(4)社会学、管理学方面的知识
26. 在教育孩子的过程中遇到问题，您怎么办：(1)咨询一些有经验的人(2)查阅一些相关书刊资料(3)没什么大不了的，过去了就算了
27. 对于孩子的教育，谁参与的比较多：(1)妈妈、爸爸(2)爷爷、奶奶(3)姥姥、姥爷(4)保姆
28. 家庭成员之间是否会因为教育孩子的问题而发生争执：(1)一般不会，我们经常沟通，会达成一致的(2)争执不可避免，但只是偶尔(3)经常有争执，不可能事事一致
29. 孩子在幼儿园学习生活情况怎样：(1)学到很多东西，交了许多好朋友，还改掉了许多坏毛病(2)好像进步不明显(3)我在家教也一样，没有太大差别
30. 做为家长，您是否与幼儿园的阿姨经常沟通：(1)每次接送孩子我都会耐心与阿姨交谈，了解孩子的情况，一起想办法解决问题(2)只是简单打个招呼，没什么可说的，再说时间也很紧张(3)幼儿园阿姨懂什么？她们也说不出什么所以然来
31.您是否积极参与幼儿园组织的各类活动：(1)积极参加，每一次孩子都很高兴(2)有时候太忙没时间就不参加了(3)我总能找到借口不去参加
32、您与孩子在一起的时候主要做些什么: (1)给他讲故事(2)和他一起做游戏(3)一起看图书(4)带他去公园、动物园玩(5)似乎没什么可说的、可干的
33. 您是否正在积极准备让孩子多学东西，将来好升入一个好的小学：(1)是的(2)还没考虑(3)顺其自然吧