关于幼儿入园前的心得体会

 关于幼儿园入院前的心得体会
 一、做好幼儿入园前的诱导工作
 在孩子入园前，要在孩子面前经常提起幼儿园的环境和老师，使孩子知道幼儿园有多么好玩，老师有多么喜欢他，这样孩子不安的感觉就会减少很多。可以多给孩子描述一些幼儿园的生活，如幼儿园的新玩具、新伙伴、像妈妈一样的老师，等等。
 找机会带孩子去幼儿园看看。可选择某一天正是幼儿园的小朋友们进行学习活动的时候。在教室外让孩子看看教室里的小朋友们在老师指导下学习的情景，看到老师与其他孩子做着有趣的事情，他心里自然向往。然后再带他去看看幼儿园的各处，并给他讲述这些地方的用途，当孩子看到幼儿园到处都有着花花绿绿的装饰和图画时，心里便清楚幼儿园的确是个好玩的地方。如果你能再带着他玩玩幼儿园里的大型游乐玩具，这时你想把他拉走都没那么容易了。
 现在的幼儿园，会在孩子正式入学之前，让孩子有一天的试学时间。家长可以利用这个时间，带孩子到幼儿园，认识班上的其他一些小朋友还可以通过在家模拟上幼儿园、倒计时等方法激发孩子上幼儿园的兴趣（倒计时的天数为3-4天较好）。只要父母肯用心做些细致的引导，孩子对上幼儿园就会充满渴望。
 二、做好入园前的准备工作
 （一）幼儿的自身准备
 1、幼儿的能力准备：幼儿在掌握一些独立生活的本领后，会更顺利地适应幼儿园生活，增强自信心。在入园前注意日常生活习惯的培养。
 （1）学习独立进餐。家长不要担心孩子会把饭洒在地上而不让孩子独自吃饭。针对撒饭的情况，可以事先作些准备工作，如：在孩子饭桌周围铺一些废报纸接撒出的饭粒，使用打不破的碗，给孩子穿上易清洗的“吃饭服”，提醒孩子爱惜粮食等。
 （2）培养良好的午睡习惯。在家尽量按幼儿园的时间表安排孩子午睡时间，就是没有午睡习惯的幼儿，家长也要营造良好的午睡氛围，在规定的时间内躺在床上，以让幼儿提前适应。
 （3）学习独立入厕。 幼儿入园前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼儿园的厕所大都是蹲坑式的，孩子对此不容易习惯。所以，在入园前，父母就要慢慢改变孩子坐便盆的习惯，教会孩子蹲厕所和独立上厕。
 （4）学习清楚地表达自己的意愿。 培养孩子清楚地表达自己意愿的能力非常重要，尤其在幼儿园的集体生活中，利于老师了解孩子，及时采取应对措施。家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。在日常生活中，父母可有意识与孩子进行沟通：“告诉妈妈，你想干什么？”……还要提高孩子“敢说话、说得清”的能力，如训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水；训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）。
 2、幼儿的心理准备：家长要消除孩子对幼儿园的陌生感，告诉孩子，幼儿园朋友多 。 送孩子上幼儿园前，可常对孩子说：幼儿园有很多小伙伴与你一起玩。父母可以夸张地表达自己多么向往上幼儿园，对孩子将上幼儿园表示羡慕，以此在心理上消除孩子对入园的陌生感。“老师像妈妈” 家长可以通过小故事让孩子知道老师不仅会教小朋友知识、和小朋友做游戏，还会像妈妈一样关心自己，让孩子有安全感。
 儿童在入园前，主要接触的是家庭中的人，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事，便会产生一种分离焦虑与陌生焦虑。所以要多带孩子出门接触小朋友，鼓励幼儿主动与他人沟通，鼓励孩子与同伴分享食物与玩具，请小朋友来家里做客，让孩子做小主人来招待他们等。这样，孩子的陌生感和不安全感便会减少。
 （二）父母的准备工作
 1、物质准备：
 （1）带孩子到医院去进行入园体检。
 （2）为孩子准备一个带有图案的小书包。购买时最好带上孩子，一个孩子所喜爱的小书包会增强其去幼儿园的愿望。在书包表面绣上或写上孩子的名字，利于老师辨认。包里面为孩子准备日常所穿的衣服、裤子、袜子各一套。最好在衣裤上绣上孩子的名字，把它们装在书包里，以备孩子尿床、尿裤或因其它活动弄脏时换用。孩子入园的最初一段时间，因为新环境、新伙伴、新老师而觉得紧张，可能会导致频繁地尿裤子，家长可为孩子多带几套内衣裤及袜子，以备更换。
 （3）备一双鞋子。为孩子准备一双特征明显的鞋子。刚入园的孩子经常会出现相互穿错鞋子的现象，一双特征明显的鞋子会让孩子容易辨认。如果在鞋子上贴上图案特别的不干胶，也不失为一个好办法。轻便、合脚、不用系鞋带的鞋子最适合孩子们做运动。
 （4）给孩子准备几张1寸或者2寸的彩色照片带到幼儿园 。
 （5）给孩子准备他喜欢的书和玩具带到幼儿园，有了熟悉的玩伴，会减轻与父母的分离焦虑。
 2、家长的心理准备：孩子离开了父母，哭闹是一种很正常的现象。家长要做好充分的思想准备，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，：可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失，入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。家长有了这样的思想准备，对孩子可能会出现的情况有了一定的了解，就会淡然处之了。
 三、家园配合，共同做好幼儿入园的准备工作
 1、现在的孩子多是独生子女，是家庭中的小太阳，而幼儿园却是群体的世界，平时让孩子学会与别人相处、分享和轮流使用物品等，将使他在幼儿园的集体生活更加顺利和愉快。
 2、孩子入园后，家长首先要做好心理准备。家长要配合幼儿尽快适应幼儿园的作息和常规要求。在孩子入园时，把孩子的特点和不足告诉老师，以便双方配合，积极指导。对于比较难适应的幼儿，家长可以稍微晚点送孩子去幼儿园，早点去幼儿园接孩子，以减少孩子在幼儿园的时间，随着孩子对集体生活的适应，慢慢加长在幼儿园的时间。
 3、家长在家里要注意自己的言行，不可以拿老师和幼儿园来威胁孩子，比如“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”； “你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”； “再不听话，就把你送到幼儿园，放学时不去接你回来”“不听话，打电话告诉你们老师啦”等等之类的话，这样无形中就增加了孩子对幼儿园和老师的恐惧感。也不要在孩子回家后问孩子：“今天在幼儿园有没有小朋友欺负你，老师对你好不好，幼儿园里的东西好吃吗？宝宝在幼儿园想妈妈了吗？”这样会更加让孩子感到不安。而是应该和孩子交流一些能给他带来美好的记忆的东西，可以问问他：“今天认识了哪些新朋友，老师带你们做了什么有趣的事情”以消除孩子的紧张情绪，激发孩子继续入园的兴趣。
 4、对孩子入园后碰到的问题，要及时和老师交流，以便教师对初入园的孩子有针对性地进行照顾和帮助。
 相信做到了这几点，幼儿的入园问题就会迎刃而解，我们迎来的也会是孩子们的张张笑脸了。
小儿童园是小儿童从家子糊口走向社会糊口的第一步，因为家子和小儿童园的教养环境
、成人的教养态度、教养体式格局、成人和小儿童的瓜葛、小儿童的角色职位地方等不同，小儿童入园后会浮现如许那样的不顺应，为了使小儿童尽量加快地渡过这一顺应期，顺利地溶入小儿童园的糊口，本文从小儿童家长和小儿童园两个方面对小儿童入园前准备工作的重要性做了深入阐述，并阐述了小儿童入园前一系列的糊口、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和小儿童园协调共同、帮忙小儿童顺应新环境，共同做好孩子入园
前的准备工作。　　[关键词] 学前教诲 小儿童 入园　　一、媒介　　步入二１０月１日世纪，人的总称社会飞速发展，对人才的需求也愈来愈高，婴幼教诲受到前所未有的关注。三岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能施用语言抒发本身的意见、心愿、情感，并和旁人交谈。他们无论从心理上还是心理上都具备了到场集体糊口、举行各种活动的前提。3岁是孩子步入小儿童园的最佳春秋，父母应实时送孩子进小儿童园，使他们过集体糊口，接管开端的全面发展教诲。　　　　小儿童从家子到小儿童园，经历了教诲生态环境的变迁。小儿童园是小儿童步入的第1个专门教诲机构，也是小儿童首届接管正规机构教诲。家子中小儿童的活动虽有父母指导，但绝大部分家子计划性不敷，目的性不明确，体式格局方法纷歧定得当，小儿童更多的是自发摸索或游戏，而小儿童园中西席对小儿童举行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相联合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。在家子中，因为家子布局、瓜葛及父母本质不同，小儿童的角色状况各别，有的处于绝对中心职位地方，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。在小儿童园中，一贯提倡良好的彼此尊重的师生瓜葛，除开师生瓜葛外，小儿童还享有同其它幼童平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其它幼童平等相处的历程中度过的。在这类相处的历程中，幼童学会尊重、服从火伴，这是成立良好人际瓜葛的基础。在小儿童园中，小儿童可以多层面地体验认识人际瓜葛，多层面地了解本身的角色。在与西席的瓜葛中，本身是学生，是集体中的一员，在与旁人相处中，本身是伴侣、伙伴，恰是在这类多层面的体验认识中，形成了幼童的自我意识和自我概念，继续往前形成了幼童的责任感、荣誉感及集体意识。在家子中，小儿童与火伴相处对幼童来讲并不十分迫切，而更多的是一种对成人的依恋感。3岁后，火伴瓜葛变得越来越重要，幼童有成立密切的火伴瓜葛的心愿，小儿童园中的火伴瓜葛对幼童社会性的发展，对幼童心理成长十分重要。　　是以，小儿童入园是增进他们健康成长的重要路子。幼童步入小儿童园时面对着两重使命：第一，他必需甘愿答应来园，愿意和小儿童园里的人来往，并喜欢施用那里的物质材料；第二，他必需降服一些抵牾表情，即削减对父母或其它扶养者的依赖，才能兴奋的在小儿童园为他供给的新六合里糊口，并在那里追求有可能获得的新的满足。他必需顺应与亲人分散，自由行动，高高兴兴地去摸索那一些有可能成为他欢愉源泉的、新的人与人之间的瓜葛。小儿童离开家子步入小儿童园的新环境，他对本身的自信心就会加强，对大大都幼童来讲，上小儿童园可以巩固他们在家子和邻里中已造就起来的信托感。而对某些幼童来讲，入园也供给了宝贵的机会，可使他们通过设法处理完成以前的难题，而逐步重建信托感。　　小儿童园是孩子从家子糊口走向社会糊口的第一步，小儿童入园前一天还糊口在熟悉、和煦、宽松的家子中，受到父母的宠爱，糊口自若、随心所欲，而到小儿童园后，却面对1个纯粹生疏的环境，素不了解的火伴，保教职员及具有约束力的集体，并且孩子们在糊口环境、活动体式格局和人际交往等方面存在着很大差异，是以，孩子在入园之第一次见面孕育发生一种惊骇、不安甚或害怕的情绪，会浮现不同形式、不同水平的顺应坚苦。帮忙孩子顺利入园，渡过这一顺应期，将会对他的心理健康和社会顺应能力孕育发生深广的影响。这需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子举行一系列的糊口、心理、人际交往等方面的准备训练，同时小儿童园及西席应开展一些矫捷多样、有针对性地活动，帮忙小儿童顺应新环境，家子、小儿童园共同共同做好孩子入园前的准备工作。　　二、家子　　孩子要上小儿童园前，家长最重要的是先去了解孩子即将就读的小儿童园环境，了解小儿童园的时间摆设、活动体式格局及小儿童园西席的要求，如许家长可以先在家里让孩子尝试在糊口习气等方面向小儿童园的糊口挨近，使孩子顺利地入园，尽量加快地顺应小儿童园糊口。　　（一） 糊口方面的准备　　1、作息时间　　逐渐调解孩子的生物钟，使孩子一日作息时间与小儿童园的作息时间相吻合。家长应具体了解小儿童园的作息制度，如：早上入园时间、上下战书吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习气调解到与小儿童园一致。主要包孕：　　1．1 早睡早起　　孩子早上睡醒的时间要思量到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的时间，包管从自在容，大人上班、孩子上学都不会来晚。晚上睡着的时间则根据孩子需要的深度睡眠量来定，包管孩子充沛的深度睡眠。　　1．2 每天午睡　　小儿童园的作息制度中有午睡，这是包管孩子有充沛深度睡眠，利于孩子健康成长的办法之一。对在家里没有午睡习气的孩子，最佳在上小儿童园之前养成午睡习气。　　1．3 独立睡着　　很多孩子在家里往往要扛着、拍着、哄着才能睡着，而小儿童园的教员不有可能守在每个孩子身边，是以孩子入园后会不顺应，一到午睡时间就出格想妈妈。妈妈应造就孩子独立睡着，不抱不拍也不哄。为了让孩子安心，可以告诉他，妈妈(或教员)虽然不在身边，但一定在附近(或教室里)；有啥子需要(上厕所或身体不舒服)可以任何时间叫妈妈(或教员)追求帮忙。另外要将孩子的睡着习气告诉教员，争夺教员的帮忙。　　2、糊口自理能力　　入园后，孩子将面对二、三十个火伴的大集体，一些糊口方面诸如穿脱衣服、用饭、喝水、上厕所等基本上要自食其力去完成。入园前家长要造就小儿童最基本的糊口自理能力。　　2．1 用饭训练　　1. 本身用饭　　不给孩子喂饭，鼓舞勉励孩子本身吃。多鼓舞勉励，耐心些，可让孩子对本身孕育发生信心；孩子吃得好时要实时奖励或必定；要是用饭过慢，可以用竞赛的体式格局逐步限制他用饭的时间，还可以一次少盛一点儿饭，吃完了再添，如许让孩子在吃完后享受一种成就感。预先的一些“小帐事”可以换来饭后的“大省事”：在孩子餐桌周围铺一些废报纸接洒出的饭的颗粒；施用打不破的碗；给孩子穿上易洗濯的围兜。不要在旁边逼着、催着孩子吃，以免破坏孩子尝试本身用饭的热忱和兴趣。　　2. 固定时间和地点　　用饭时间要固定，并且要求孩子一定要坐在餐桌旁用饭。不克不及边看电视机边用饭或边玩边吃，用饭的时辰不克不及随意走动。　　3.不偏食不挑食　　要是家中的食物品种单一，孩子的口胃习气也就往往比较单一，碰到本身没有吃过的东西就很难接管。所以家长要鼓舞勉励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。　　2 .如厕训练：　　孩子入园时天气还较热，一般穿的是单裤，可以训练孩子本身脱、提裤子。有的小儿童园施用的是小儿童坐便器，孩子用起来比较方便。要是是蹲坑，因为孩子没用过，就得事先以游戏的形式举行训练：在平地上摆两块砖，距离一定距离，和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作，重复练习，直到熟练。　　同时，还要注意观察孩子大便的纪律，养成定时大便的习气。　　3.本身穿脱衣服、鞋子　　教会孩子熟悉本身的衣服(必要的话，在衣服上缝上名儿)，分清上下、前后、左右。孩子到小儿童园穿的衣服和鞋一定要恬静、方便脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服(衣服的纽扣大一点儿，扣眼也开大一点儿)，套衫的领口要松一些，最佳是前面或肩上有2个纽扣，鞋子最佳选择有松紧带的。要是穿脱过于繁琐，会给孩子增长很多坚苦，另外孩子还会因为穿得比旁人慢而自尊心受到艰难困苦。父母要有耐心，实时鼓舞勉励孩子的点滴前进。可以通过儿歌、比赛的体式格局，使穿脱衣服变成一种有趣的游戏。注意：每个孩子都有可能有本身穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式。　　3、卫生习气　　孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习气。　　（二） 社会交往及语言发展　　对即将入园的小儿童来讲，其活动中心将从家子乐园转入到集体乐园，这也象征着小儿童从自我中心向群体中心转移。入园后孩子要和二、三十个小伴侣相处，他必需学会轮流、等候，学会邀请、拒绝玩伴等。早期的交往经验对孩子很重要，多鼓舞勉励孩子与火伴交往，懂得谦让，遵守法则，学会分享。在小儿童园这个大家子中，为了小伴侣间的和睦相处、共同发展，有一些法则需要家子成员共同遵守，而这些都需要借助语言来完成。彼此谦让、友善合作、礼貌待人等良好品德将会使小儿童很快融入到群体之中。是以，家长在日常糊口中不但要言传身教，以身作则，还要以伴侣身份帮忙小儿童理解和运用一些简单的礼貌用语，促使小儿童之间爱心的输出，有助于小儿童交往活动的乐成。教孩子一些日常糊口用语，会与人交流，会施用“请”“谢谢”等礼貌用语。　　要使孩子能高声清楚地抒发本身的意愿，平时可有意识地叫孩子做一些这方面的练习。“告诉妈妈，你想干啥子？”“你适才玩啥子呀，给父亲讲讲好吗？”　　在口渴特殊情况向成人要水喝，或本身主动去喝水。　　身体不舒服特殊情况说出或用手指出具体之处(例如：头痛、肚子痛等)。这一点儿非常重要，利于教员实时采取答对办法。　　告诉孩子憋便的害处，浮现便意时，要实时告诉教员，万一已便出，也要告诉教员，让教员帮忙换裤子。　　（三） 物品准备　　1、进修物品的准备　　让孩子熟悉纸、彩笔、剪刀等学惯用品，增长孩子独自安静地看图书或玩的时间，多和孩子玩一些有指令性地游戏及综合数理方面的游戏。　　2、糊口物品的准备　　孩子进小儿童园父母不要忘了为他准备些行头，好比书包、带吸管的杯子、小手帕、一双合脚的运动鞋等等。值得注意的是，无论准备啥子，都要让宝宝亲自参与，并给他选择权。是以，在准备前，父母先要对宝宝申明要买哪些物品和这些物品的用法，必要时，可带宝宝一起去阛阓选购。　　　　另外，父母还应为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入小儿童园的孩子很容易发生尿裤子的环境，有时候一天有可能要换三四套。　　　　最后，父母还应为宝宝所有的物品做好标记，好比在衣裤、手帕上绣上名儿或特定的图案，搞好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于本身的。　　（四） 心理方面的准备　　孩子即将入园前，对每个家子来讲是件大事，不论什么焦炙、不安、恐惧等不良因素城市使孩子不愿意去小儿童园。要使孩子顺利地顺应小儿童园的糊口，入园前的心理准备是首要的。　　1、消除恐惧感　　这搭我们谈谈埃立克森对发展使命的看法，按照他的观念，信托感的发展是健全人格的首要使命。幼童的信托感是在父母无所不至的眷注下逐渐发展起来，和父母在一起有安全感的幼童可以发展到与其它人在一起时也有安全感。如某个幼童缺少安全感有多是因为搬家频仍，幼童心目中没有一定的、熟悉的物质环境，或时常离开父母，或在发展的关键时刻远离父母等因素造成的。因为安全感对健全人格的发展意义很大，所以削减幼童入园时的紧张情绪是很重要的，削减紧张情绪可以增长孩子的安全感，而不是恐惧感。根据弗洛伊德的早期经验理论，成人的发展决定于于他们早期经验，小儿童入园便是早期经验中的关键一环。　　借镜国外的作法，小儿童园要求家长在孩子入园头几天举行陪护，让孩子在安心的环境下对小儿童园举行摸索考查，慢慢熟悉小儿童园，入园前，带孩子到小儿童园看一看，玩一玩，熟悉小儿童园环境。先容哪儿是活动室，哪儿是厕所等。在小儿童园教员会如何让他们用饭，如何做游戏等。如许，孩子在入园前熟悉了小儿童园环境，掌握了一定的糊口知识，如许能够消除孩子对小儿童园这个生疏环境的恐惧感。从而消除开紧张心理，入园后会很快顺应并溶入小儿童园糊口。现在有不少小儿童园组织新小伴侣参观，教员到小伴侣家家访，集体办入园前的亲子班等等，都是帮忙孩子了解小儿童园的好办法。家长可在孩子入园前多带孩子参与这些活动，另外，家长有意识地联系周围熟悉的同龄伙伴一起结伴入园，可让孩子在园时不会有孤独感。　　通过这些方法，不少敏感的孩子都可以平稳地度过入园顺应期。　　2、提高顺应能力　　孩子对小儿童园没有恐惧感然后，是否就一定爱上小儿童园了呢？也纷歧定。还会有一些孩子存在着对小儿童园或多或少的不顺应。一般那一些在家里比较娇惯的孩子体现得更为强烈一些。有的大人对孩子的造就不敷理性，以为爱就是替孩子干事，就是立刻满足孩子的一切要求，无论是否合理，结果造成小儿童自理能力弱，过分自我中心。从家里的几个大人围着1个宝贝转，到小儿童园里两个教员带二十几个小伴侣，孩子获得的关注锐减，这对刚入园的孩子是个磨练。在小儿童园里孩子要学着本身照顾本身，又要学会和旁人相处，每天有一定的活动摆设，想玩的东西也纷歧定马上能拿到手，这又是一种磨练。孩子每天碰到的小艰难困苦增多，自然变得不高兴，一些从未浮现过的问题——好比打人——也起头浮现。　　要帮忙孩子减缓对集体糊口的不顺应，其实需要家长早早准备。幼童需要通过干事发展自身。替换孩子干事，是剥夺孩子的发展机会。家长应该在孩子很小的时辰，就不怕麻烦，为孩子创造本身干事的机会，造就孩子的糊口自理能力。同时，家长对孩子的关注应该是“润物细无声”式的，在没察觉中帮忙孩子逐渐走出自我中心，了解他人也有需要，了解与他人相处的法则，以削减孩子今后的艰难困苦感。　　尤为重要的是，家长要意识到，孩子从家子走进小儿童园，是人的生活的一大转折，家长要做好充实的思惟准备。在耐心肠帮忙孩子消除恐惧感的同时，果断地帮忙孩子战胜不顺应。　　3、家长要调解心态　　1、不要把孩子的哭闹看得太严重　　时常会看到父母送孩子送入婴儿托管所分散时哭得泪人一样的孩子在父母离开他的视阈然后，很快就高兴地玩了起来时；那一些面露不忍心，一步三回头，甚或抱了孩子离开的家长，她们的孩子往往哭闹的时间会更长一些。小儿童园里有经验的老西席会“赶”家长走，说“别摩蹭了，越摩蹭越哭得厉害”。为啥子会如许呢？要知道，孩子长短常伶俐的，他们直接看到的是事物之间的因果瓜葛。他们发明，哦，我一哭，爸妈就能多和我呆一下子！结果，家长的夷由变相地奖励了孩子的哭闹，他当然越哭越努力了。　　家长应该理性地措置惩罚这个问题。起首，要熟悉到从家子走向小儿童园，孩子面对的是啥子样的问题，然后大人要调解本身的心态，把孩子刚步入小儿童园的体现看成孩子成长历程中的一步，孩子入园哭闹是1个必经的历程，平静而理性地看待这个问题。　　家长一定要用积极、正确的态度去面对，千万不要本身胡乱猜测孩子拒绝入园的种种缘故原由。是否有小伴侣欺负他了？是否小儿童园的饭菜分歧口？是否教员不喜欢他？家长的担忧很正常，但一定要理智的看待。千万不克不及“心太软”，有的孩子每天都在央求父母：今日我不去了好吗？这时候家长一定要态度坚决，不然得不偿失。千万不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时体现的太恋恋不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门跟前偷看半小时，如许对孩子的情绪其实非常不利，使教员的慰藉稳定工作失效。　　2、让孩子坚信上小儿童园是他的责任　　家长要帮孩子做好心理准备，告诉孩子：“你要上小儿童园了，在那里你会熟悉很多小伴侣，交到很多新伴侣”，再告诉孩子上小儿童场地其它好处，要讲得栩栩如生，布满诱惑。使孩子布满神驰之情，孕育发生上小儿童园的心愿。方针是让孩子到达最佳的心理状态：　　自豪：我已长大了，所以我要上小儿童园了！　　神驰：小儿童园里可以学好多本事，还有很多小伴侣一起做游戏，可高兴啦！　　熟悉：我知道小儿童园是啥子样子，做啥子工作，妈妈都告诉过我。　　安心：父亲妈妈很爱我，教员也会喜欢我。　　当孩子在家哭闹，不想上小儿童园时，要是您确信这只是孩子不顺应的反映时，可以漠然处之。入园时期，家长可以多陪陪孩子，与孩子多一些身体接触和抚慰，但一定不要随便哄孩子说：“好好好，我们明天不上小儿童园。”家长可以简单向孩子申明：“孩子长大了，该上小儿童园了，就像家长上班一样。”然后就转移孩子的注意力，对上小儿童园的问题再也不讨论，也不穷究。如许的态度，会让孩子熟悉到，家长的刻意不是哭闹可以改变的。这类措置惩罚体式格局反倒能缩短孩子哭闹的时间，削减大人孩子的疾苦。　　3．以正确的体式格局了解孩子在小儿童园的环境　　孩子入园之初，家长想了解孩子在园体现时，可以向教员提问，或查看小儿童园的家园联系簿，小儿童园也应该主动向家长申明孩子的环境，但家长最佳不要一见到孩子便立刻问长问短，显得格外焦炙。　　曾有一名小伴侣，顺应得比一般孩子慢。后来和家长聊起来，才知道原来孩子的奶奶很不放心，每天孩子回抵家，家长都要当着孩子的面给奶奶打手机，陈诉孩子今日哭了没有，看上去情绪是否低落等。家长云云紧张，对小儿童园如临大敌，家长的这类焦炙情绪当然会感染给孩子，进一步导致孩子的紧张情绪。　　三、小儿童园　　1、西席提前作好心理准备　　对新入园的小儿童不习气小儿童园的集体糊口，小儿童园教员要提前作好心理准备。这些孩子刚入园，喝水、用饭、洗手、巨细便、玩皮球，都不克不及象家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来讲，是比较坚苦的，教员不克不及姑息孩子不正当的要求，要适当地举行教诲，教给他们一些糊口技术，可以通过各种各样的活动和游戏，让小儿童在兴奋的情绪放学到本事。此外，西席要根据小儿童的兴趣爱好，多开展丰富有趣的进修活动，“玩”是小儿童的本性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是小儿童最喜欢的，是以西席可多带小儿童去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接管的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，如许既可以激发小儿童的探求知识欲，又可以哄骗这些游戏活动转移小儿童想家想父母的情绪，让小儿童在宽松、自由的气氛中兴奋地糊口、进修。　 2、入园前，邀请家长及小儿童来园熟悉环境　　所有的父母在涉及他们孩子小儿童园环境、送入婴儿托管所准备及托幼机构课程等方面城市有一些顾虑和问题。为了帮忙父母交流他们的想法和疑虑，入园前，小儿童园应邀请家长及小儿童来园熟悉环境。　　起首，小儿童园在家长来园参观、熟悉环境时，用照片、幻灯片、录像带或教室实地来的方向父母先容各个活动区，帮忙父母了解小儿童园的环境安插，把教室中所有材料的详细登记单发给父母，尽有可能的网络小儿童园相干阅览资料分发给他们。　　同时，让小儿童在父母的陪同下参观小儿童园，熟悉班上的教员，让孩子看看小儿童园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐如何唱歌、跳舞、做游戏，他们就会感觉小儿童园有一种无形的魔力，孕育发生“想上小儿童园”的情欲。　　向孩子家长先容一日糊口制度的摆设，分发一日糊口制度一览表，寓目和讨论一日糊口制度的录像，描写每环节的具体内容和重要性，以帮忙父母熟悉一日糊口制度。　　最后，小儿童园可建议家长在家帮忙小儿童进一步熟悉、了解小儿童园，另外，还可指导家长造就小儿童最基本的糊口自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照小儿童园的作息制度摆设小儿童糊口，使小儿童的糊口钟与小儿童园的作息时间相吻合。　　3、提早举里手访工作　　新生入园前的家访，一是了解小儿童的糊口习气、兴趣爱好、个性特点和家子环境、父母素养以及他们在看待小儿童教诲问题上所持的观点等；二是通过家访与小儿童接触，开端成立感情。了解每个小儿童的糊口习气、爱好、性格、家子环境及教养体式格局等，根据每个孩子的具体环境，采取针对性的手眼吸引孩子来园。所以入园前，西席尽有可能对每个小儿童都能上门家访或手机联系，通过家访与孩子接触，开端成立感情，帮孩子做好入园前的心理准备。具体作法可采取：　　（1）亲切自然地举行自我先容，允许小儿童称呼本身姨妈，因为“姨妈”比“教员”更容易让孩子感到亲密而接近。　　（2）叫叫小儿童的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使小儿童对西席孕育发生好感。　　（3）和孩子一起玩他们喜欢的皮球，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。　　（4）西席还应善于观察小儿童的糊口环境，如小儿童的游戏室是如何安插的，他喜欢玩啥子皮球等，如许西席在小儿童园尽有可能为小儿童营造他熟悉的环境。　　（5）向家长了解孩子的一些糊口习气及饮食爱好，以便西席在小儿童园做好孩子的护理工作。　　四、小儿童园环境安插　　针对初入园小儿童的心理、心理特点，创设小儿童喜欢的适用的甚或是熟悉的活动环境；供给孩子喜欢的皮球材料。　　小儿童园的环境对孩子有着很大的影响。若小儿童园户外场地宽敞，孩子就能够在阳光下奔跑；教室要是宽敞敞亮，就利于孩子眼睛的正常发育；皮球要是充沛，且切合孩子春秋的生长特点，可以帮忙孩子开发智力。如小班的孩子应该以拼插皮球、球类皮球为主。孩子的深度睡眠环境也要切合要求。　　5、实时与家长沟通、交流　　小儿童园教诲固然重要，但家子环境教诲也是必不可少的，所以孩子们在小儿童园时已逐渐顺应集体糊口，但每当晚上或是周末回家后，再回小儿童园，孩子们又是哭闹成群，所以，西席要积极鼓舞勉励家长共同小儿童园的教诲，在家时可多给孩子们讲讲小儿童园有趣的工作、给他们玩一些好玩的皮球，共同教员指导孩子按照小儿童园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不克不及包办。如对不肯午睡，1个劲儿要找妈妈的小儿童可让其父母早点放工来小儿童园陪孩子熟悉小儿童园环境等。　　　　新生入园小儿童哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，小儿童园教员应尽量让孩子较快地稳定情绪兴奋地上小儿童园，这要求教员用心肠做，用爱心推己及人的去理解和体贴敬服小儿童、教诲小儿童，孩子们是会很快是应小儿童园集体糊口的。　　6、卫生状况相当重要　　1个宝宝打嚏喷，三个宝宝流鼻涕——这类景象常在小儿童园发生。　　小儿童园的卫生状况是相当重要的。小儿童入园前，不但要认真检查食堂卫生状况，还要细致作好小儿童园小伴侣的饮食摆设；定期对皮球、餐具和其它用品举行消毒，供给孩子本身专用的水杯和手巾。　　四、结束语　　与已往传统社区环境比拟，今朝独生子女方庭里的孩子接触外界的机会未几，对生疏环境顺应较慢。小儿童园是1个生疏的环境，孩子对小儿童园不了解，自然孕育发生恐惧感。另外一方面，小儿童园的环境与孩子熟悉的家子环境之间存在很大的差异，孩子需要顺应需要1个历程。但随着家子教诲的理念日趋理性化，随着小儿童园的办理日趋人性化、个体化，更多的孩子会平稳走出迈向社会的第一步。