关于幼儿入园前应做何种准备

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幼儿园是每个孩子从家庭走向社会生活的第一步，因此每个家庭中的孩子在入园之前都应该做好前期的各项准备工作让孩子能够有适应不同环境的能力，如一开始的准备未能完善将在以后会直接影响到孩子在入园之后的适应能力和学习生活，在此之前家长因在入园前的一段时间内让孩子进行一系列的生活、心理、和人际交往方面的准备训练，让孩子再入园后不会会恐惧的心理，能够去接受新鲜的事物。于此同时家长也应做好充分的心理准备，和学校方面做好密切的配合，让孩子快快乐乐进入学校。我认为该从以下几方面做好幼儿入园前的准备工作：
一、做好幼儿入园前的诱导工作
幼儿进入幼儿园，意味着以自我为中心的家庭生活的结束。孩子将开始面对没有父母、没有亲人、只有老师和一群同龄的孩子、在完全陌生的环境里进行一种跟家里完全不同的有着约束的集体生活。在这个过程中孩子要与家长分开不在每天呆在一起，孩子就会出现焦急和恐惧的状态，对于这个转变过程，家长就需要多带孩子出门接触小朋友，鼓励幼儿主动与他人沟通，鼓励孩子与同伴分享食物与玩具，请小朋友来家里做客，让孩子做小主人来招待他们等。这样，孩子的陌生感、不安全感以及对父母的依赖感将会大大减少，让他能更快的适应新的环境。心理学家也认为，分离是人生必须面对的任务。一个人如果不能接受分离和适应分离，心理就无法成熟。因此家长要帮助儿童在成长中学习面对分离，并准备好接受分离，帮助孩子消除分离焦虑，做好上幼儿园前的各种准备，对新入园的孩子来说非常重要。
父母可以在孩子入园之前，告诉孩子：“你要上幼儿园了，在那里你会认识很多小朋友，交到很多新朋友”，经常提起幼儿园有像妈妈一样的老师照顾他；有小朋友和他一起玩；如果你的孩子喜欢玩玩具你可以告诉他幼儿园有很多玩具有很多小朋友陪你一起玩，在家里只能一个人玩,让他对幼儿园产生好奇心。告诉他老师有多么喜欢她，告诉他小朋友们有多喜欢等等，要讲得绘声绘色，充满诱惑使孩子充满向往之情，产生上幼儿园的愿望。让孩子增加安全感消除他的焦虑。让孩子达到最佳的心理状态。现在的幼儿园，会在孩子正式入学之前，让孩子有一天的试学时间。家长可以利用这个时间，带孩子到幼儿园，认识班上的其他一些小朋友激发孩子上幼儿园的兴趣，让他熟悉幼儿园的环境。
二、做好入园前的准备工作
（一）幼儿的自身准备
1、生活自理技能：⑴ 每个孩子刚入园，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。因此家长在准备让孩子入园的前期就该让孩子知道他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，培养幼儿最基本的生理能力。⑵作息时间：在家尽量按幼儿园的时间表安排孩子午睡时间，就是没有午睡习惯的幼儿，家长也要营造良好的午睡氛围，在规定的时间内躺在床上，让幼儿提前适应。幼儿园的作息时间。⑶卫生习惯：孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。
2、培养幼儿入园自豪感：幼儿入园前与孩子多谈幼儿园的事情，向幼儿讲一些关于幼儿园的信息，与孩子一起阅读一些与幼儿园生活相关的书籍，帮助孩子了解幼儿园，幼儿园里有老师、小朋友，也有好多好多的玩具。之后可找一个机会带孩子去幼儿园看看，让他了解幼儿园的环境、老师、小伴。在教室外让孩子看看教室里的小朋友们在老师指导下学习的情景，看到老师与其他孩子做着有趣的事情，他心里自然向往。然后再带他去看看幼儿园的各处，并给他讲述这些地方的用途，当孩子看到幼儿园到处都有着花花绿绿的装饰和图画时，心里便清楚幼儿园的确是个好玩的地方。让孩子积极主动地自己要求进幼儿园学本领，从而激起孩子入园的愿望，树立起入园的自豪感。培养幼儿互相合作的精神：父母应让孩子多和朋友们一起玩耍，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，从小培养互相合作的精神，可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。
3、学习清楚地表达自己的意愿：培养孩子清楚地表达自己意愿的能力非常重要，尤其在幼儿园的集体生活中，利于老师了解孩子，及时采取应对措施。家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。提高孩子“敢说话、说得清”的能力，如训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水；训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）。
（二）父母的准备工作
在入园前父母应先消除孩子对上学的恐惧感！埃立克森对发展任务的看法，按照他的观念，信任感的发展是健全人格的首要任务。儿童的信任感是在父母无微不至的关怀下逐渐发展起来，和父母在一起有安全感的儿童可以发展到与其他人在一起时也有安全感。根据弗洛伊德的早期经验理论，成人的发展取决于他们早期经验，幼儿入园即是早期经验中的关键一环。借鉴国外的做法，幼儿园要求家长在孩子入园前几天进行陪护，让孩子在安心的情况下对幼儿园进行探索考察，慢慢熟悉幼儿园，入园前，带孩子到幼儿园看一看，玩一玩，熟悉幼儿园环境。通过这些方法，不少敏感的孩子都可以平稳地度过入园适应期。
1、物品准备⑴学习物品的准备，有必要时，可带宝宝一起去商场选购，一个孩子所喜欢的学习用品会增强他去幼儿园的愿望，⑵生活物品的准备，为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情况，有时一天可能要换三四套。最后，父母还应为宝宝所有的物品做好标记，比如在衣裤、手帕上绣上名字或特定的图案，弄好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于自己的。⑶给孩子准备他喜欢的书和玩具带到幼儿园，有了熟悉的玩伴，会减轻与父母的分离焦虑。
2、家长的心理准备：孩子离开了父母，哭闹是一种很正常的现象。家长要做好充分的思想准备，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。很多孩子父母在的时候会哭得泪人一样可当父母离开他的视野之后，很快就开心的玩起来。家长要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，：可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失，入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；少数孩子入园后不爱吃饭。家长有了这样的思想准备，对孩子可能会出现的情况有了一定的了解，就会淡然处之了。
三、家园配合，共同做好幼儿入园的准备工作
1、现在的孩子多是独生子女，是家庭中的小太阳，接触外界的机会不多，对陌生环境适应较慢。虽然很多父母会带孩子外出旅游等，但跟人的交流还是不多。而幼儿园却是群体的世界，平时让孩子学会与别人相处、分享和轮流使用物品等，将使他在幼儿园的集体生活更加顺利。
2、幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不明确，方式方法不一定得当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。
2、孩子入园后，家长首先要做好心理准备。家长要配合幼儿尽快适应幼儿园的作息和常规要求。在孩子入园时，把孩子的特点和不足告诉老师，以便双方配合，积极指导。对于比较难适应的幼儿，家长可以稍微晚点送孩子去幼儿园，早点去幼儿园接孩子，以减少孩子在幼儿园的时间，随着孩子对集体生活的适应，慢慢加长在幼儿园的时间。
3、家长在家里要注意自己的言行，不可以拿老师和幼儿园来威胁孩子，比如“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”； “你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”； “再不听话，就把你送到幼儿园，放学时不去接你回来”“不听话，打电话告诉你们老师啦”等等之类的话，这样无形中就增加了孩子对幼儿园和老师的恐惧感。也不要在孩子回家后问孩子：“今天在幼儿园有没有小朋友欺负你，老师对你好不好，幼儿园里的东西好吃吗？宝宝在幼儿园想妈妈了吗？”这样会更加让孩子感到不安。而是应该和孩子交流一些能给他带来美好的记忆的东西，可以问问他：“今天认识了哪些新朋友，老师带你们做了什么有趣的事情”以消除孩子的紧张情绪，激发孩子继续入园的兴趣。同时家长也要配合幼儿尽快适应幼儿园的作息和常规要求。
4、对孩子入园后碰到的问题，要及时和老师交流，以便教师对初入园的孩子有针对性地进行照顾和帮助。
幼儿园是一个陌生的环境，孩子对幼儿园不了解，自然产生恐惧感。另一方面，幼儿园的环境与孩子熟悉的家庭环境之间存在很大的差异，孩子需要适应需要一个过程。但随着社会的进步，家庭素质的提高，幼儿园人文教育的突出，育儿的水平也会更高。相信做到了这几点，幼儿的入园问题就会迎刃而解，我们迎来的也会是孩子们的张张笑脸了。