幼儿园园长威望建立的成功经验研究

 幼儿园园长威望建立的成功经验研究
 陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂”，幼儿园的园长是全园工作的领导者是实现领导职能，办好幼儿园的关键。正如毛泽东指出的，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”因此园长威望的建立尤为重要。园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。下面谈谈有关幼儿园园长威望建立的成功经验研究。
 园长要实现领导效能，带领全园教职工完成园所任务，就需要有一定的威望，这就是所谓的影响力，现代研究表明，领导的影响力由两部分构成：权利性影响力与非权利性影响力。
 权利性影响力的构成一般为传统因素、职位因素和资历因素等，具有强制性。通常是外部赋予的、外在的，即上级组织赋予一个人的职位和权利。如园长有对重大事件的决定权有对职工的聘用权、奖惩权等等。凭借这些权利，领导者可以有力地影响被领导者的行为和活动，使其服从命令和要求。然而，如果单凭这种强制性-权利行使领导职能，往往会使被领导者消极被动的适应或应付，不能充分调动其积极性；对于领导者个人也具有一定负面效应，使他们只重视支配和控制他人，一切个人说的算，只看重个人的职位与权利而不去提高自身素质和威信，容易造成干群关系对立，阻碍组织工作任务的完成。
 非权利性影响力则是有品格、能力、知识、情感等人格因素所构成，属于自然性影响力，是内在的，即经过领导者自身努力而获得并且经过实践证明的，反映领导者本身的素质。非权利性影响力在领导过程中起了重要的作用，实践表明，一个有领导能力、素质好、威望高的园长，能够带领全园职工奋发向上，具有这类影响力的园长，会自然而然的受到人们的敬爱，让人敬佩，觉得亲切并产生信任感，愿意接受其建议和劝告，心悦诚服地服从其领导。　
因而，一个组织的领导者，如果有巨大的非权利性影响力其权利性影响力也会加大，同时将两种影响力有机的结合在一起，在增大非权利性影响力时合理地运用权利，认真对待老师的期望，积极提高个人素质，才能增强自己在群众中的威望，从而不断提高管理水平。
 那么应该怎样增大非权利性影响力呢？有以下四个方面；
 
以平常之心处事：

 作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说，园长也许起到的是宏观调空的作用，但当教师处在最忙碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。
 
以关爱之心待人 ：

 社会的发展，使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么？现在关注的是教师需要什么，教师渴望什么？在园工会组织的“当今教师需求”调查表中，我们了解到：教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想：真正关爱教师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立方便教师休息和学习的地方，在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“健身俱乐部”、等学习和休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，能够感受到周围的愉悦和对未来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注，除了给予教师业务上的具体指导外，要尊重教师的工作，善于挖掘教师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式—“教师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了教师的月考核方式，“我要推荐”：挖掘更多教师的工作亮点，“向您提醒”：委婉提出教师的不足，“自我评价”：鼓励教师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。
  　
　   3、以敬业之心治园 ：

 （1）重视小事 　　幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本企业创立的5S工作法，是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。　　（2）发挥引领 　　作为园长，虽然不需要你事必躬亲，但必须站在幼儿园发展的高度，为各个条线的工作，尤其是教师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同教师一样，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素质，在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻注意深入第一线，为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次，我们的老师很敬业，很有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的引路和指点。　　
 总之，幼儿园园长要建立威望，必须具备以身作则、人格感召、大公无私、任劳任怨、坚守原则、虚怀若谷、勇于探索、不怕困难的品德。始终对工作怀有浓厚的兴趣和饱满的热情，尽最大的努力为孩子为老师服务好，认真作好各项工作，具有比较系统的社会科学知识，特别是政治、社会学的管理学知识，具有相当水平的学前教育、卫生保健专业知识，具有丰富的文化知识。同时领导者还应该具有决策的能力、解决问题的能力、识别的能力，有较高的工作效率，丰富的工作经验，实事求是，坚持真理修正错误，严以律己勇于承担责任，豁达大度，宽以待人，事事出以公心，能妥善处理各种事物和矛盾，处理各种人际关系，努力在园所创造一种人人心情舒畅、和谐宽松的人际环境。要待员工有礼貌，关心员工，注意研究员工的行为、个性、能力和工作情况，甚至研究他们的利益。微软公司的比尔　盖茨先生与自己的员工建立了亲密无间的朋友关系。摩托罗拉公司的总经理更是把自己的企业看成是一个大家庭，把“尊重每一个员工”作为公司的基本理念之一。心理学家马斯洛将人的基本需要描述为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五个循序渐进的层次，只有这样才能在群众中建立威望。