学习— —学前教育心得体会

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　　在现在这个社会，孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的未来，做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿的教育工作就成为父母面前的一道难题，所以，如何教育幼儿就是我们做老师的职责所在。
　　幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
　　作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
　　在幼儿园，教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上感到安全，放松，让他们生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这样的气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的行为和品格是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。再次，要调整好心态，更要有足够的耐心。因为孩子还很小，有很多琐碎的事，老师绝对不能视而不见，需要用耐心来引导。对于理解能力差，好奇心强的孩子老师更要热心帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落某一个孩子。
　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
　　教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
　　还记得我第一次去幼儿园实习，在长时间与孩子的交往中，我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前教师给幼儿的总是一种居高临下的感觉，而现在的我和孩子们之间保持平等，自然的关系，相处非常融洽，形成了“同伴”，“朋友”的新型师生关系。
　　在实习过程中我听过几次其它教师讲课，我觉得以前那种教师“教”，幼儿“学”；重结果，轻过程，注重知识型的传统教育思想、模式现在已经落后于时代发展了，它已经被一种全新的教育理念和教育方法所取代，新的课程改变要求注重孩子亲身体验，强调要发现学习，探索学习，研究学习，引导孩子知识转化为能力；由重知识传授向重发展转变，由教师“教”向学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性，个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样化，允许孩子发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的发展创造条件。同时教师作为活动的参与者，协助者，记录者，观察者，不仅关注着幼儿的兴趣，需要和能力的发展，更注重为幼儿创造有利于探索和表现的环境。
　　在实习的时候，我发现幼儿教师一定要有足够的耐心。那时候，因为我带的是小班的孩子，所以经常有些很琐碎的工作，他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要老师帮助，在这个时候很需要老师耐心引导孩子，对于孩子为了抢玩具要打人、闹矛盾，老师都应热心帮助，特别是对于刚入园的孩子。老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他们，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要细心了解孩子的性格、爱好，先和他们交朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪稳定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
　　在实习期间，因为我是9月份去幼儿园实习的。所以要面对的是开学月。在开学的第一天，我一大早就和我们班一起工作的老师站在门口很热情的迎接家长和孩子，当然对家长说话要很亲切，并且向家长了解了孩子在家中的一些情况，看到有些家长恐吓孩子，我就及时过去告诉家长那样是不对的。我发现刚刚入园的孩子都很爱哭，这我也可以理解，每个人刚进入一个陌生的环境都会不适应，对那么小的孩子来说，他们唯一的表达方式就是哭。其中有个小女孩哭的非常厉害，她的名字叫西西，看到她哭的那么厉害，我就拿了一个玩具给她，微笑着对她说：“不要哭，我们一起玩吧。”她看看我，看看玩具，点点头。于是我就开始和她玩了起来，在玩的时候我还叫了很多小朋友跟她一起玩，过了一会就看到她开心的笑了。当然还不算完，在过去的几天里她每天早晨入园的时候还是爱哭，我就按照相同的方法跟她玩了几天。大概过了半个月左右她每天早晨入园的时候再也没有哭过了，每天都是开心的笑着对我说：“老师，早上好。”可见，对于刚入园的孩子开始就要先转移他的注意力，然后和他一起玩，跟他做朋友，让孩子慢慢适应。当然适应是需要时间的，而且每个孩子都不一样，所以适应的时间长短也不一样。渐渐发现有的孩子腼腆，有的孩子非常活泼。在我们班里有个小男孩属于过于活泼的，他的举动总是让你出乎预料，比如：上桌子，撤别的小朋友凳子，爬窗台，有一次他还咬了别的小朋友。遇到他这种状况每次我都告诉他不应该那么做，那样是不对的，小朋友们应该团结互助。偶尔一次，有的小朋友也学他撤了他的小凳子，让他一下就坐到了地下，看来摔的不轻。我看到走过去，告诉他：“哲哲，你总是和别的小朋友开玩笑，这次也让别人把你小凳子拿走了吧？摔的疼么？你想想，你都摔的这么疼，那别人呢？接受这次的教训，以后不要做这些错事了，好吗？”他知道自己做错了，对我说：“老师，对不起。小朋友，对不起！”大家这时也开心地为他鼓掌。在孩子犯错误的时候，老师就要有足够的耐心来引导孩子，这样他们就会很快和你成为朋友，他们会感觉在幼儿园也能得到妈妈给的温暖。
　　因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
　　我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名普通的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶。
　　总之，作为幼儿教师必须从自己的点滴坐起，让每个孩子都充满希望。我相信，只要老师做的能够注意方法，与家长经常沟通，对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行调查，并做好了详细的记录，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做到最好，使每个孩子得到更周到、更细心的照顾，让每个孩子更聪明，更可爱，更健康。就使我们对孩子成长过程有了一个全面了解，我喜欢这个职业，因为它托着明天的太阳。