让写作飞起来(一)

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让写作飞起来
如何让写作飞起来，关键是要善于充分发挥想象和联想。想象和联想都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。没有想象和联想，也就没有作文。
一、认识想象和联想
(一)想象
想象是人们在头脑中运用古籍年获得的表现，经过加工、改造、创造处一个并直接感知的新事物形象的心理过程。想象，是以生活为源泉，以意旨为轴心，使想象千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于写作水平的提高，因为写作的任何一个五一节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。因此，要激发学生的思维，发展学生的智力，提高学生的写作水平，就离不开想象这种创造性思维的训练。
（二）联想
联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程，在写作中培养学生的联想力是十分重要的。联想力首先有助于解决作文的材料问题，因为由此事联想彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。学生作文最大的困惑就是无话可说，不知写什么。其实，他们只不过不善于运用学生已有的生活积累。叶圣陶曾说，“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累”。运用学生积累，靠的就是联想，种种联想的迁发、扩散、延伸，常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效方法和主要途经，这就是说，联系还有助于形式提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
由于事物间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型。常见的有如下五种：
1、相类联想。指同类事物的质同联想。
这都是惜日如金黄色的同类同质的联想。这种联想一般思维方式是由此及彼、由远及近、由古到今或由今到古以及具体与抽象换等。
2、相似联想。指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同质是其特点。有时从一个信息源出发，多角度、多渠道、多层次地一一展开联想，从而获得众多的信息，各多条思维路线，这就拓展了发散思维，使思路呈辐射状而伸想四面八方。如就第一个小姑娘的说法，“这里的每朵花下面都有刺，这里不好地方”展开议论。由“花”与“刺”关系的比喻义、引申义和象征义，可以也应该联想到现实生活中的光明与黑暗、主流与支流、成功与困难、乐与苦等方面，这就是选取最佳角度提供了条件。
3、反向联想。由事物间具须的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。这种相关的两性事之间的逆向联想，可以是一正一反，鲜明对比，从去分明；也可以此一彼一，方向相反，是非清醒。
4、连锁联想。从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展下去，就是连锁联想。
5、变形联想。从原信息点出发，合想地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维、拓展思维的又一种心理过程。
以上是常见的五种联想，而使用频率最高的是相似联想。相似联想的思维过程，可分三步:确定抓具体事物的哪些方面的特征→将这些方面的特征加以抽象的概括→提炼观点培养训练学生在写作中的联想力，一要注意扩大学生的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联想的知识，充分利用语文教材中的联想因素，让学生懂得联想的本质、种类和特性，提高学生展开联想的自觉性；三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某各联想的定向训练，以期熟能生巧；四要及时点评，优化联想在写作训练中的地位。如果在整个写作训练中，注意了想象与联想的有机训练，可望学生的作文有极大提高。

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