小学低年级信息技术课教学模式初探(二)

本论文在其他论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看在教学中，充分地利用了趣味性较强，且不乏知识性的辅助教以帮助学生对所学的语文数学知识加以巩固。例如，孩子们在使用数学学习软件时，在小兔子的带领下，去答题闯关。每答对一道题目，程序就会奖给学生一个萝卜；答错了，就提示你下次要努力。这样，学生的学习兴趣就高涨了。经过几组练习后，教师便总结，看看谁的萝卜最多，那么，获得萝卜少的自然就不高兴了，这时，老师就鼓励他们以后在练习的时候要认真，争取超过获得萝卜多的同学。通过这样的练习，培养了他们不甘落后的思想，而且也使他们逐渐养成了认真、一丝不苟的良好的学习习惯。在小学计算机教学中，键盘指法是一项重要内容，也是计算机操作的基本功。但指法练习本身是一件单调、枯燥的事情，所以在教学中，教师就利用儿歌、游戏等多种形式引导学生积极主动地去学习。例如，教师在最初教学指法练习时，将英文字母歌《I can say my A B C》以同样的节奏改编成汉语拼音字母歌，并让学生在练习时边唱边输入，这样使学生很容易记住每一个字母在键盘上所处的位置。在初步掌握了键盘指法之后，教师又利用打飞机等游戏形式来提高学生击键的准确性及速度。在综合练习中，让学生用拼音输入一些他们喜欢的诗歌、谜语及小故事等等，这样不仅提高了他们的学习兴趣，同时开发了他们的智力。　　2．充分利用多媒体技术，给孩子们一片广阔的天空　　随着多媒体技术的不断发展，电子出版物的不断出现，展现在学生面前的天地越来越广阔。本校在今年初又购置了一台大屏幕多媒体投影，以及大量的诸如《十万个为什么》、《趣味生物奥秘》、《唐诗三百首》及《神秘的宇宙》等便于开阔学生视野的电子读物，以适应教学的需要。在教学时间充裕的情况下，教师给学生们介绍这些有趣的资料及故事，以拓宽学生的知识面。譬如，教师在介绍《神秘的宇宙》的过程中，当画面上出现了美丽的银河，及响起优美的音乐的时候，学生们都瞪圆了眼睛，直盯着屏幕，全班只有音乐和教师的讲解声，这时他们好象真的遨游在了无尽的太空中。也正是因为低年级学生的学习动机大部分来自外部影响，所以，在老师给他们营造的这种氛围中，在这种多媒体技术的视听冲击下，孩子们的想象力、创造力很容易被激发，对知识的记忆力也会明显增强。　　(二) 网络的建设及在低年级教学中的应用。　　在对学生进行兴趣性教学的同时，需要有硬件的支持，所以我校在96年就采用NETWARE3.12建起了校园教学网。利用网络的共享性、可读性及交互性等，教师可以非常方便地开展教学。由于低年级学生的独立操作计算机的能力尚不成熟，所以为了提高教学效率，就需要由教师进行控制。而利用网络这一有效载体，教师就能够对学生的机器进行键盘控制、广播等的操作，并且学生的操作很容易反馈给教师，教师便能及时对学生中出现的各种问题加以分析处理。　　在进行网络硬件投入的同时，我校还注重了网络共享软件的建设。软件是计算机的灵魂，如果没有共享软件的支持，教学网也就是形同虚设，所以学校在建立教学网的同时，就开始大量地收集可在网上共享的教学类、益智游戏类的软件，另外，教师还编写了一些小的学习软件，让学生在网上使用。这样，就充分发挥了网络作为载体的作用，为在低年级开展兴趣教学担供了可靠的设备保证，并且提高了教学的效益。　　(三)素质的培养是最好的目的。　　在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中，学生素质的培养、能力的培养是关键，所以，计算机学科教学的改革也必须要以此为目的。《中小学计算机课程指导纲要》明确指出，小学应以操作技能的训练和益智教学游戏为重点。目的旨在培养学生的动手操作及思维能力，开发学生智力。根据素质教育所提出的要求，要在科学文化素质、思想品德素质、身体素质、劳动技能素质及心理素质等方面培养学生，这几方面对低年级学生来说，尤为重要。学生对计算机的规范操作，对早期的养成教育有很大帮助，有助于形成良好的行为习惯及学习习惯；并且，在指法练习中准确性的要求，也可以培养学生认真、一丝不苟、刻苦的精神。在学习软件的操作中，有的学生会因为争得第一而欢呼，而有的则会因为落后而沮丧，这时，教师便可以教导他们胜不骄，败不馁的道理，以培养他们良好的心理素质，所以，在教学中，只要教师不失时机地对学生加以引导，让学生充分发展自我、展现自我，那么将学生培养成适应社会需要的、全面发展的人才将不再是空谈。
展望二十一世纪的教育前景，计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临积极备战，为进一步深化素质教育改革推波助澜。如何采取适应自身发展需要的计算机学科教学模式，也是教育界同仁需要深入探讨的问题，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，我们试目以待，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。

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