班级建设需要民主化(二)

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班主任是班集体的组织者和领导者，由于建立了民主自我管理的三级网，我就有更充足的时间去
把握班级动态，观察和分析学生。在工作中，我主要做到四重：
1．重承诺。重承诺、守信用，是充分尊重学生人格的表现。在每学期制定各种制度，学习指标，到期末都要按照承诺，实行奖励。重承诺是我对学生人格的尊重，同时我也赢得了学生的尊重。学生在潜移默化中培养了健康的情感，学会了尊重别人。
2．重观察。全面了解情况，及时发现问题，妥善处理，对学生一视同仁。
3．重分析。老师公正的态度，有利于学生形成集体观念，形成班级的正气，也有利于学生健康成长。
4．重感情。班主任管理班级，首先是爱心的投入，只有和学生感情融洽，交流没有障碍，才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体，并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。
班级民主管理的成果
由于班级开展了民主管理开发了学生智力，培养了能力，增强了集体观念培养了友爱精神。
通过开展生动活泼、贴近学生的集体活动来增强集体的凝聚力和号召力。一个没有集体活动的集体是苍白、涣散的集体。通过集体活动也是对学生进行思想教育一种行之有效的办法。在“三八”节来临之际，我班为全校中队辅导员示范了一次“夸妈妈”主题中队会，全班40名队员，人人参与，他们用歌舞、相声、小品多种形势来表达对妈妈的爱。教师节之际，让学生以小记者采访的形式在班会上对老师进行现场采访，让学生了解老师工作的甘苦，每位学生对老师讲一句真诚感谢的话。
文体活动常常是同学们磨练意识、表现才能的好机会，在校运会上，由于同学们团结互助齐心协力，终于获得了集体项目第一名、团体总分第一名的好成绩，在国庆黑板报比赛中，获高年级组第一名，在元旦文艺演出中3个节目参赛，两个节目获二等奖，在“热爱祖国、热爱党”的诗歌朗诵比赛会上，获高年级组二等奖。
班级不仅在文体活动方面力争名次，在校内外组织的学科竞赛也是倾力参加，在广西区数学竞赛中，覃家鸿同学获得区三等奖，在学校举行的“夸妈妈”征文比赛中，一人获特等奖，二人获一等奖，一人获二等奖，特等奖作文还荣登在《柳州日报》上，在学校开展的读书活动中，同学们积极参加活动，一人获区三等奖；3人获市优秀奖。
在学校的学雷锋活动中，班上同学成立了校园保洁小分队，做到“见纸必捡、见脏必扫”自觉在校园巡视，每天向老师汇报保洁情况。由于我校有20多位残疾在校就读，因此1996年3月，学校号召同学们向残疾同学献爱心，我班的学生自觉成立了学雷锋助残小组，7人一组，每天不管刮风下雨，都坚持接送残疾同学上下学，1996年至今两年时间，从不间断，是全校坚持助疾最好的班级。由于出色的中队活动，1997年5月，中队获得了柳州市“雏鹰中队”的光荣称号，还被评为1997年校级“文明班级”。
班级正是通过人人参与的民主管理活动和竞赛活动，使得每个同学的思想得以升华，才干得以施展，能力得以增强，大家求理解、争贡献、比进步，增强了自信，锻炼了能力，活跃了身心，依靠集体的力量，让每一个学生的个性都得到更好的发展，使班级真正起到了帮助学生改正缺点，推动慢行者赶上队伍，激励领先者不停步的作用。

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