结合实际深入分析一所学校发展战略规划实践某方面成绩和问题分析

结合实际深入分析一所学校发展战略规划实践某方面成绩和问题分析

 第二：真对年轻教师经验少、业务差的问题的分析解决：（员工因素的）
 1：问题分析：
 年轻教师有活力但实践少、理论知识与实际不能相结合，教学能力差，急需再培养。
 2：解决办法：
 外出学习、园本培训。在本园开展业务练兵、现场上课现场讲评起到了很大的提高。
                                                                                
 任何事情的发展，都有许多因素。建东苑幼儿园的发展也不列外，从它的成长史看到了它的发展过程，其中有几个发展因素如：社会发展的因素、园长的因素、员工的因素。最终的发展，要有一股的韧劲、有一股永不停顿的追求、有一股从点滴实干的精神。幼儿园所有的发展最终目的是实现幼儿园教育的发展，是取得教育的成果。下面从几点展开上述论题：结合建东苑幼儿园的发展史，深入实际分析幼儿园的发展战略，更切合实际的规划实践幼儿园的教育成绩，正确分析存在问题，使幼儿园发展更顺利。
 
一、简要阐述建东苑幼儿园的发展历程
 
     建东苑幼儿园最早是由企业幼儿园发展起来的，它有着三次大的变迁。下面简述
 三个时期的发展历程。
 第一；企业办幼儿园时期：
           幼儿园在企业是后勤的一个部门，从七十年代的托儿所发展为八十年代的。幼儿园。从九二年到九九年在社会的发展中由于当时企业不景气都甩后勤包袱，所以在那时幼儿园就开始承包了。自负赢亏，独立核算，但没有人事权。教职员工多数都为车间下来的工人没有文凭，没有专业知识和专业技能。
 第二；幼儿园改制时期：
           随着社会的发展，国企的改制幼儿园也从二零零零年由厂办改制为股份制幼儿园，成为走向社会独立经营的单位。人员结构也发生了变化。由原企业职工组成的股份制员工加上外聘的零时工，知识结构也发生了变化，外聘的幼师不断增加，整体办园水平都在提高，由过去的无级无类到三级三类，生员由一百多名增加到二百多名。
 第三；民办园时期；
           从二零零七年至今幼儿园由股份制改为民办型的有独立法人的私营企业。使幼儿园有了正规的发展，员工有了平等的竞争机制，使教师全部达到了专业水平。幼儿园达到了教委验收的二级二类标准，园容园貌发生了很大的改变。
 
 以上发展的三个时期，看到了一个企业幼儿园的变迁。而这个变迁是随着社会的发展而变的。一个企业园适应了社会的发展就生存了下来，这其中的酸、甜、苦、辣真是让人回味。

二、分析各个时期的管理目标和方式方法给幼儿园带来的利与弊：
      
         建东苑幼儿园在经历了企业办园、改制办园、民办园的三个时期后反思自己的发展过程，确实有着很深刻的体会。下面从管理目标和方式方法上就三个不同时期谈给幼儿园带来的利与弊。
第一；企业办园的利弊：
 幼儿园在企业的领导下。管理目标是服务厂职工子女的入托，在管理的方式方法上是服从厂里的各项规章制度，随厂里的按排进行工作。园长没人事权、财务权、经营权。而幼儿园的员工在最开始是厂车间工人没专业能力和相关学历。利是：员工长期稳定，没有流动，园长不用考虑工资。弊是：员工没竞争意识得过且过，幼儿园的教育落后，资金缺乏，更谈不上实现教育成绩。
 第二：幼儿园改制时期的利弊：
           幼儿园从国营企业分离出耒是社会发展的结果，在中小型企业改制的推动，下，幼儿园也改制了，变成了由原企业职工人股的股份制幼儿园。在改制过程中，职工情绪很大，铁饭碗被打碎引起很大波澜。职工罢工不上班要求不改制，在经过一段时间的说服教育下才有了改制的成果，这时幼儿园的管理目标是要近快适应社会的发展需要，找准发展目标，做好市场定位，面向社会开放，使生员扩大，来保证幼儿园的生存发展。利是：（1）员工们一切向前看努力实现教育成果，来吸引众多幼儿人托来保证幼儿园的生存，使幼儿园的员工形成人人都来关心一个企业的发展，因为这与个人股份相联系，所以员工的积极性很高。（2）园长有了经营自主、人、财、物的自主权，把主要精力都用于幼儿园的发展上。（3）幼儿园的教师结构有了很大的变化，有一部分老员工的再培养和外聘一部份有学历的员工，使幼儿园的上岗教师达到了百分之八十有幼教学历。（3）幼儿园吸收好的教学项目用于发展教育成果，加大师资外出培训力度，确保教育质量的提高。（4）幼儿人托率由一百多名增长至二百多名。（5）幼儿园由厂投资时的几万元设备，改制后增加为几十万元的设备。弊是：（1）幼儿园改制的股东和外聘的员工形成同工不同酬。（2）股东还存在着陈旧观念，认为我的工资应该比零时工工资高，造成外聘的好老师留不住。（3）随着改制时间的增加股东与零时工的矛盾越来越大，在幼儿园规模扩大的前提下，零时工越来越大，原有的管理制度不适应了。
 第三：民办时期的利弊：
 在经过改制的六年后，幼儿园又发展成民办形体制，为幼儿园的长期发展走上了正轨。但它与上两个时期比也有着它发展的利弊。利是：（1）建立起了员工竞争的平台。（2）各项制度适合员工的发展需要。（3）管理目标依市场需求而定便于制订中长期计划。（4）解决了同工不同酬的问题。（5）改造幼儿园的环境设备投资达到了一百多万。（5）教师的教育水平和教育成果不断提高。（6）在管理的方式方法上，注重对员工进行从思想理念到业务技能的培训，注重以人为本的管理方式充分调动员工的积极性。（7）幼儿园达到了北京市验收的二级二类的标准。弊是：（1）人员流动性比较大。（2）办园的规范性和法律法规要严格执行还有待学习调整阶段。（3）适应市场的经营管理会要求越来越高。

 三、深入实际列举当今的幼儿园现状，从而分析制定幼儿园的发展规划：
 
 （一）当今的幼儿园现状：
 在制定幼儿园的发展规划时，要先对幼儿园的现状进行分析，下面从几方面就幼儿园现状进行深入分析，根据分析结果制定幼儿园的发展规划。
 第一：从社会发展因素上分析当今幼儿园的现状：
 幼儿园在有了上述三个时期的发展经历后，在管理上不断总结经验，目前影响和困绕幼儿园的社会发展因素是：1；幼儿园的家长结构发生了变化，由原来的企业职工范围固定到来自不同单位和社区。2：家长文化结构发生了变化：由原来的初中、小学文化的家长到本科、研究生文化水平的家长。3：家长需求发生了变化：由原来的只是需求给孩子吃好喝好有人看管到需求孩子的教育，关注孩子的个性发展。
 第二：从园长的因素上分析当今幼儿园的现状：
 幼儿园的园长在七八十年代都是由企业派没有幼教学历不懂幼儿教育，而今要求园长是能懂管理、会经营、有学历有亲合力有团队主导的能力，有适应社会发展需求的观察力、分析能力、判断能力。
 第三：从员工的因素上分析当今幼儿园的现状：幼儿园在企业管时人员不流动，在七八十年代幼儿园都是车间调上来的工人，年龄都是在三十岁以上的，而现在都是社会招聘的大专生。但人员流动性过大、年轻教师多、无工作经验的教师多，如百分之八十的教师年龄都是在二十一岁左右。
 
   对上述影响幼儿园发展的三个因素分析后，真对分析还要从以下方面进行调整改进；
 1：面对社会因素幼儿园在管理上还存在以下问题：从办园特色上还不突出，教育教学没能体现教育特色，对内、对外形象设计还没有一个整体的思路，也就是实现教育成果不突出。
 2：面对园长因素，园长在管理上还存在以下问题：
幼儿园园本文化还有待近一步明确和提高，薪酬杠杆还没掌握好，没能起到调节教师、员工、管理等人员的积极性。
各岗位的角色定位还有待明确。
业绩考核没有跟上，缺伐连续性、整体性。
3：面对员工因素还存在以下问题：
员工的团队精神、兢业精神、教学技能、家长沟通培训还没有落实到实处
员工近期、中期、远期培训没有整体规划。。
 以上是幼儿园目前的现状，做为一园之长的我通过这几年的学习和在经历了幼儿园的几个发展时期后，也在不断的整理自己的思路，介学习写论文的机会有了反思自己多年做幼儿园园长工作二十来的深刻认识。在分析了当今幼儿园的现状后，是该对幼儿园的发展做重新设计了。自己在做圆长的二十年中带领员工们克服了一个又一个困难，走过了不同的发展时期，到今天该对幼儿园做一个适合当今发展的规划了。下面从几方面谈谈做幼儿园规划时要考虑的问题。

（二）做规划时要从以下几点分析：
 第一：要从三个因素上吸取、除掉上术几个不同时期的利与弊。
 第二：根据当今的现状再仔细进行分析、归纳、探讨、综合制定一个较全面的、可行的、具有适合幼儿园发展的可行性规划。
 第三：规划初稿要经过董事会再三研究、讨论，最终定稿。
 第四：制定规划包括以下内容：1、首先要制定目标，并为实现这些目标拟订所需的策略、政策、规划和程序。2、把幼儿园内部拥有的人、财、物合理的组织起来，从而保证各个活动的有序性。3、领导职能要运用好组织权力，行使领导职责，指导、调动个方面积极性，如激励，精神与物质相结合。4、领导的控制职能，要体现在能衡量和纠正下属员工的各种活动，以保证实际活动的进展符合规划要求。
 第五：突出教育特色。
（三）幼儿园发展规划简要：
 第一：指导思想；以〈〈民办考核细责〉〉为管理依据。
 第二：办园宗旨：一切为了孩子的健康。
 第三：办园目标：努力使幼儿园实现民主化，科学化管理，促进幼儿身心和谐健康发展。
 第四：办园特色：实现教育方面的成果。突出以培养幼儿能说、会做、活泼、健康的成长，为其人生奠定良好的基础。
 第五：具体工作以抓质量、抓细节来保证规划的实施。

 上述，通过对幼儿园发展里程和对各个时期的管理目标及方式方法给幼儿园带来的利与弊的全面深刻分析，给幼儿园重新整理思路制定新的办园规划起到了一定的全面分析、全面反思、改进的作用。真对分析的利弊和目前存在的问题，在做年规划中，要认真对待、完善解决、目标明确，促进幼儿园的快速发展。下面是我自己通过学习和反思对幼儿园具体问题提出解决方法：
 （四）对当今幼儿园问题的解决方法：
 当幼儿园在经历了三个不同时期后，所取得的成绩就不做重点分析了，而是对幼儿园的问题进行分析并探讨解决的办法。
 第一：真对人员流动性大的问题的分析和解决：（员工因素的）
 1：问题分析；
 年轻教师流动性大，主要受以下几方面影响：工资待遇、提升、再学习、改行、结婚、被辞退。造成以上原因有：年轻教师成长到一定水平后，感觉在原单位工资待遇低了，没有被提升的可能，特别是外地教师干几年就回家结婚去了，或没有学习机会、或应违纪、能力差造成年轻教师流动性大的主要原因。
 2：解决办法：
 我园是这样解决的：
 （1）在管理上以人为本给教师提供多角度发展空间，让教师从自身能力、兴趣、爱好出发在工作中展现自己的才华，体现个性发展。
 （2）在工资待遇上，采取基本工资、结构工资、（月考核）、津贴、工龄加模糊工资，教师考核与综合能力相结合，体现教师的价值，能稳定主力教师，带动其她教师，起到了稳定大局的作用。
 （3）加大培训力度，选拔优秀教师外出学习提高业务能力，同时也起到了稳定教师的作用。
 （4）对在本园工作三年以上的员工子女托费减半，稳定老员工。
 （5）对违规、违纪的员工要严格处理不留后患。

 第三：真对整体管理的问题的分析解决：（园长因素的）
 1：问题分析：
 造成整体性问题，首先是管理上的问题，管理人员职责不清、工作不到位，原因是执行制度不坚决、不落实。
 2：解决办法：
 从园长到各管理层都要严格按制度办事，建立检查记录层层把关，明确目标、落实到人、工资缴效挂钩奖惩分明。
 第四：真对幼儿园发展目标、办园目标、办园特色的问题的分析解决：（社会因素的）
 首先上术问题是一个综合性的问题，我园是这样解决的：
  幼儿园发展总目标：坚持以社区为依托，坚持学习幼教大纲精神，坚持树自己园的形象，坚持抓员工队伍的整体素质，让幼儿园成为一个有朝气的集体，为每名热爱幼教事业的员工创造个性发展的舞台，让幼儿园成为一个欢乐的海洋，为每名幼儿创造身心和谐健康、快乐的摇篮。
 （1）管理目标：
 以幼儿园全面发展为目标，以教委验收达标为质量依据，全方位地为幼儿创设安全、环保的多元教育环境，培养幼儿能说、会做、活泼、健康的成长，为其人生奠定良好的基础。
 以人为本，构建求实、诚信、责任、细节的良好园本文化，打造培养具有创新意识、合作意识和实际解决问题能力的员工。
 以更新教育观念为主线，打造培养具有创新意识的优秀青年教师队伍。
 （2）教育目标：
 以：一切为了孩子的健康为主线，以游戏为基本活动，寓教育于生活及各项活动之中，关注个体差异和促进个性发展。做到：
 *1：从幼儿生活入手，教师要尊重、关心、了解孩子。
 *2：从幼儿教育入手，教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
 *3：从一日生活中，体现保教并重。
 （3）卫生保健目标：
 以预防传染病为日常卫生保健管理工作的总目标，严格把关分层渗透到各个岗位，严格落实检查指导，确保幼儿身心和谐健康发展。
 （4）办园特色：
 以手工制作为主线，突出面塑，通过孩子的动手动脑来培养孩子的学习兴趣。
 以教师个性、特长为出发点，在日常教学中体现孩子的说唱能力，促进幼儿快乐成长。
 （5）幼儿园发展目标：
 在三年内把幼儿园办成一级二类行幼儿园。
 以上工作规划，还要分别落实到阶段目标中去，重在落实，并在工作当中不断总结经验，改进上述分析的弊端，从而达到幼儿园可持续性发展的目的。
        最后，综合总结，任何事情的发展都来源于点滴做起，努力靠自己创造，任何没有基础的事情成功也是不稳定的。有了好的环境，有了稳定的发展后，需要人们常去找不足，才能使幼儿园长久发展。而找不足就是要不断的提高工作质量，掌握社会的发展脉搏。了解家长需求，最终用教育成果来吸引广大家长，达到幼儿园的教育目标，使幼儿园越办越好。
                         
  论文参考书
 1：教育管理学
 2：教育社会学
 3：人力资源管理教程
        4：感谢王海涛老师的指导，使我思路逐渐清晰了许多。