关于农村小学教育学习的认识

关于农村小学教育学习的认识

现在，我们生活水平已经非常高了，国家也进入了全面建设小康社会的关键时期，但是，在我们看不到的地方，在一些贫穷偏远的农村，其实还是非常的落后，但是农村也需要教育，也有小学，我们常常看到市里小学的繁华，但是看不到农村的落后，作为一个农村出来的孩子，我在学习小学教育专业时，就时常想到农村时的自己，那时候我也曾经羡慕城里的孩子，城里的学校，幻想过是不是如果出生在城里，接受更好的教育，是不是会不一样。这里有更好的教育资源，更好的课外实践，更高的见识，和更好的生活质量。一个学校的教育教学质量直接影响到孩子们的学习过程，一个好的学校，真的可以改变一个人的一生。农村里面的学校，师资条件基本都不如城市里的学校，学校的硬件设施条件，学校的环境，都远不及市里。教学质量自然就上不去，因此农村的教育，往往要多付出几倍的努力，甚至还是达不到城里的水平，通过学习，我也认识多了很多方面的问题，不仅仅是学校方面，老师方面，农村的家庭环境也深深的影响着这一切。

一、农村小学教育的劣势

首先是学生们自己，在农村上学的孩子的父母们大多都是在外打工的农民工，他们没有时间，也没有精力可以回来照顾他们的孩子，生活都无可顾忌，更不用谈学习的问题了。作为一个留守儿童，他们往往只能靠自己的自制力，没有受到外界的诱惑或者影响还好，一旦有诱惑，或者是其他的影响，他们的自制力和见识都不足以让自己抵抗诱惑。一旦发生打架斗殴的实践，也没有相应的大人进行家庭教育。他们更容易被误导，诱导，被他人蛊惑，容易认不清自己，因此说农村学生见识比城里学生的见识低，导致的巨大差距，也是真实存在的。部分农村学生，存在逃避现实，沉溺于手机，游戏，小说等，同时他们也知道自己的学习条件比较差，有的以此为借口，拒绝学习，成绩很低，还振振有词，因为教育资源匮乏，所以根本不可能考上大学。有一些家庭出生比较好的农村学生，也会被家长想办法送去城镇上学，这也导致了农村学校的生源流失，一个好苗子一定会被安排到更好的学校里去。在家庭方面。一部分农村家长文化水平不高，无法教育孩子。他们也没有一个良好的认识，意识不到家庭教育的重要性，这让我想到了一个古代著名的女词人，李清照，她作为一个女子，却有如此高的文学素养，与她的家庭是离不开的，她的父母都有文人雅士，父亲甚至是朝廷的重要官员，是有深刻的教育意识的，因此即便是一个女子，在封建社会，也可以获得良好的知识。农村虽然落后，但是条件已经强于封建社会太多，但是仍然有很多学生，没法好好学习，没有良好的意识。是因为，家长们大多没有远见，或者说没有家庭教育意识，普遍认为把孩子交给学校，孩子所有的教育都应由学校承担，学校负全责；还有一些家长，喜欢打骂孩子，以传统为借口，强调着棍棒底下出孝子，或者强调学习无用论，缺乏耐心去教导孩子；在教师方面，农村小学的教师师资很是匮乏，农村教师老龄化严重，新生代年轻教师更愿意到城镇学校应聘，一旦分配到乡镇，就带着抵触情绪，并且，艺术类的，或者非主要学科的老师，并不喜欢考到乡村当老师，甚至有的乡村，岗位出现空缺，没有人报名考试的情况，与城镇里一个岗位成百上千人竞争的场面形成了鲜明的对比。。

二、农村教育的优势 

说了这么多农村的劣势，难道农村就没有自己的有点吗，农村教育就不会出现人才吗？并不是，农村也是重要的新生力量，毛主席曾经说过，星星之火，可以燎原，中国的农村力量，是很伟大的。我们在看到农村劣势的同时，也要看清楚农村的优势，比如我们的生源，虽然见识不及城里，虽然从小接触的东西不够多，虽然没有那么多高科技产品或者优质的辅助产品帮助我们学习，但是我们可以用最诚挚的热情，来面对一切。农村像是世外桃源，在一定程度上，没有城市里的眼花缭乱，虽然现在手机走进了千家万户，但是仍然少了一部分喧闹。农村的小学，氛围是更加轻松地，孩子们放学后，可以更尽情地奔跑，嬉闹，同学之间的关系更和谐，各位同学的家离得很近，他们都会是很好地朋友。国家对于农村小学的帮扶越来越多，逐渐重视农村的留守儿童和留守老人的问题，给农村送温暖，为农村小学添置新的教学设备，让农村的学生也可以体验到不一样的教学水平，像是家电下乡，希望工程，都会给乡镇小学捐物资。国家在大学生中组织的三支一扶计划，也是为了援助农村地区，为农村地区输送高素质人才。

三、如何改善农村小学教育的条件 

首先要从老老师做起，作为一个小学教育从业者，老师需要关心自己的每一个学生，对于学生的家庭条件，不要过分关注，也不能不管不顾。每个学生的家里条件不同，学生的性格迥异，所遇到的问题多种多样，他们还小，心思更加的敏感，作为老师更应该关心孩子，发现他们的亮点。孩子们对学习自然地抵触会使得孩子们逃避学习，而专业能力较强的老师不仅能给学生们提供有价值的信息资源，还能为学生培养学习的兴趣，因此，更容易得到孩子们的高度信任和喜爱。孩子们对专业能力较低的老师提供的信息真实性和准确性会产生质疑，因此，提升老师的专业能力是赢得学生们信任、促进师生关系，提高孩子们的学习兴趣和成绩还有学校整体水平的关键措施。国家不仅要每年推荐高素质的人才支援农村，而且要采取各种措施进一步保障这些高素质老师的生活条件，才有机会真正的让人才走进农村，留在农村，服务农村，农村才有希望慢慢地发展起来。另一方面，在人才无法真正进入农村教学时，我们也可以利用现在这么发达的网络，进行在线授课，学校可以通过让老师们进行直播的方式对孩子们进行在线教育培训，或者组织学生们定期走出农村，开眼看世界。国家免费组织农村老师们学习相关知识，使农村的一些落后的老师不断学习，不断进步。此外，还应通过各种奖酬措施激励农村的教育发展。

四、总结

在北京师范大学小学教育的学习中，我真正的成长了，真正的学习到了许多知识，开阔了眼界，顺应时代的潮流，我也进行了互联网学习，对电脑的操作都熟悉了很多，非常感谢我的老师们，虽然我们素未谋面，但是你仍然是我难以忘记的老师。对于小学教育，我有了更加深刻的认识，也有了自己的见解，我想服务于自己走出的农村，想成为一个农村的小学老师，我也会不断的学习，进步，希望可以完成自己的梦想。