小学生安全意识及其独立避险能力的调查研究(二)

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（四）教育引导缺失。

对于用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电这个问题上，很多小学生都是懵懵懂懂的，说明家长没有切实的把用电安全知识灌输给孩子，可能家长对孩子安全教育的引导多表现在形式上，缺乏实际的教育引导。

（五）交通安全

在过马路这件事情上，少部分小学生能做到绿灯行。

（六）地震和火灾

很多学生都不怎么清楚，说明家长和老师的灌输力度不够。需要再加强。

2、结果分析

造成农村地区的小学生安全意识现状的原因有四个方面。分别是：

（一）家庭方面

县里一所学校的学生住在自然条件恶劣的地方，所以他们下意识地对自然条件恶劣的地区不那么警惕。例如，在农村地区有许多池塘和河流。许多农村地区的孩子小时候就习惯在池塘里玩耍。他们对水域不那么畏惧。这就是为什么在农村溺水的儿童比在城市地区溺水的原因更为频繁。根据公安部和国家卫生规划委员会公布的数据，我国每年约有20000名儿童死于溺水事故，而农村儿童溺水事故的比例高达88.4%。

（二）学校方面

由于是义务教育阶段，农村小学只能靠地方政府资助。虽然在一些农村地区有学校，但教师资源相对匮乏。有一个教所有科目的老师是情理之中的。在这种情况下，教师的教学任务是沉重的，难以考虑。不会有任何疏忽。在义务教育得以正常实施的大多数农村地区，即使教师能够培养学生的安全意识，但是教师自身素质和知识体系的不完善也不能保证安全意识教育的正确性和全面性。

（三）学生个人方面

在许多农村地区，小学生活泼、大胆、无畏，缺乏自我保护意识，甚至没有自我保护意识。因此，加强对小学生安全意识的培养显得尤为重要。

（四）社会环节因素

社会因素对小学生安全意识的培养也有一定的影响，如农村经济发展条件落后，导致道路不平整，池塘、河流管理不善，安全教育宣传不足，警察力量不足等。影响农村学生的自主性。

三、小学生安全教育的对策建议

　　（一）完善学校的安全教育措施

一方面，学校应充分重视教师在安全教育中的培训。安全教育教师的水平将直接影响学校安全教育的质量，因此必须建设一支安全教育师资队伍，确保安全教育的顺利实施。学校必须培养教师的专业安全知识和技能，从而提高教学效果。

另一方面，要加强校园安全文化建设。学校安全教育离不开安全文化建设。因此，有必要加强学校安全教育的宣传，使教师和学生充分认识开展安全教育的重要性。可以在学校的宣传板和黑板报上开设安全教育专栏，加大安全教育的宣传力度；充分利用学校的广播和多媒体设备，在小学开展生动、易接受的安全教育。为学生制作一个简单易懂的安全教育手册，供学生学习。学生可以学习安全知识，提高他们学习安全知识的能力。

（二）强化家庭对孩子安全意识的培养

作为孩子的父母和亲属，他们应该肩负起教育孩子的责任，从情感上开始向孩子灌输安全意识。父母应该学会利用一切机会随时随地教育他们的孩子安全知识，使他们能够树立正确的安全意识并教给他们安全常识。让孩子在潜移默化的影响下形成自我保护意识，学习一些安全知识和技能，能够识别各种危险的存在，面对危险不是无助的，而是能够运用聪明勇敢的方法让自己走出危险。

（三）加强社会各个部门对未成年人的保护

小学生安全教育不仅需要学校教育和家庭教育的结合，还需要社会的帮助和帮助。为了使社会在学校安全教育中发挥积极作用，应从以下两个方面着手：

一方面，要搞好安全宣传教育，制定和完善各项安全制度和规章。社会各有关部门应充分认识小学生安全教育的重要性。交通警察部门和消防部门应当与学校合作，宣传教育交通安全和消防知识。同时，公安机关、司法部门、教育部门制定的安全法律法规也应引入学校安全教育。

另一方面，要优化周边环境的安全管理。安全的环境不仅有益于小学生的学习，而且有利于他们的健康成长。对于中小学校的小贩，管理者应持“零容忍”的态度，坚决镇压他们。有关社会部门应当组织相应的安全小组对周边环境进行管理，避免潜在的危险，防止学生受到伤害。

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