网络教育学习心得(二)

以前我们都是参加传统方式的学习，老师在台上讲，学生在台下听，老师主动而学生被动，完全是“填鸭式”的死板学习，而网上学习有着本质的不同。网络学习资源是网络课程设计者经过精心设计之后发布在网络上的学习资源,应该是一件完美的艺术品, 它帮助我们更加有效地实现“教师”对学习者学习的导向作用。学习中我们认为怎么学习好就怎么来学习，对于感兴趣的专业课可以做到反复听、有针对性的听，完全由被动变为主动，而且网络教育强调合作，同时也创造了很多合作的机会。我们可以在网上自由的交流，而不必受到时间和空间的限制，我们可以与老师、同学讨论课程的重点、难点，还可以讨论其它专业相关的问题。可以根据自己的情况，通过多种交互手段完成讨论、答疑，最有效地解决学习过程中遇到的一些问题。甚至，我们还可以通过网络教育平台、QQ平台、电话或者电子邮件与学习中心的老师们联系，让老师随时了解我的各方面情况，包括我的思想，我的困惑。在XX网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且学会了怎样利用网上的知识，这使我的专业知识有了很大提高。

三、网络教育实现学习社会化、终生化

当前是知识经济时代，它一方面要形成开放灵活的终身教育体系，为社会成员提供多种、多次受教育的机会。另一方面要形成人人学习、终身学习的环境和氛围。而网络教育能够打破分割状态，相互衔接、沟通，构建开放、灵活、发达、完备的“立交桥”式教育体系，建立与经济和社会发展相适应的成人教育网络，从而使学习成为个人与社会发展的不竭动力，并伴随每个人的终生。

学习有许许多多的途径和方法，网络教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。网络教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；网络教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择网络教育的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习。学习不再是在学校才能完成的事，也不用再跋山涉水地到外地求学。在工作和生活的各种压力下，我们可以根据自己的情况合理的安排学习时间，保证听课时间和质量。像我从事小学教育，平时烦琐的事情就占据了大部分时间，参加自考时经常由于书看得不透而不能通过，远程教育让我可以合理的调配时间，让我在继续学习上获得了信心。

四、促进理论与实践的相结合