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怎样培养良好的班风 (3)(一)

本文ID:编号TXW806485 全文字数:4291

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怎样培养良好的班风
[摘要]:班风又称班级气氛,是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而使整个集体涣散。因此,培养良好的班风是班级德育任务的重要目的,也是完成教育任务的重要手段.

[关键词] 德育   班风   班主任   模范作用
一、以德育人,是学校教学工作的重要的重要渠道。
(一)为人师表,促进良好班风的形成
“学高为师,身正为范”,学生接触最多的、对学生影响最大的是班主任,身为教师的班主任不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力,教师的行为和工作作风将会直接影响班风建设,高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。一个班主任若要求学生认真学习,自己却工作不负责任;教育学生要遵守学校规章制度,自己平常却染黄发、涂指甲、戴首饰,上课打手机、溜出课堂抽烟;教育学生讲卫生,自己却随地丢垃圾;教育学生提前到校,自己却常迟到……凡此种种,效果可想而知。因此,班主任务必率先垂范、以身作则、公平公正、言行一致,用自己的行动去影响和教育学生。如:学生迟到现象是学校和班级管理中最头疼的一个问题,平时无论怎么批评和教育都起不到多大的作用。班主任要求学生做到的,自己肯定要先做到,可以每节课都提前一两分钟到教室等候学生,学生每当一踏进教室就看到班主任已在教室,心里就会暗下决心下次一定要比班主任来得早。
(二)关爱学生,是建立良好班风的基础


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