关于学习教育心理学的体会(二)

通过学习，越来越多地了解教育心理学知识，了解一些基本概念，特别是学习动机，学习策略，解决问题，心理健康教育，心理差异等学生进一步了解内容。这些都有利于自己的教学，根据情况，根据当地情况，良好的教学工作，有利于他们的科学方法来指导工作，减少失明，提高教育和教学效果。通过学习，越来越多地了解教育心理学知识，了解一些基本概念，特别是学习动机，学习策略，解决问题，心理健康教育，心理差异等学生进一步了解内容。这些都有利于自己的教学按照不同的情况，根据当地情况，良好的教学工作，有利于自己的科学方法来指导工作，减少失明，提高教育和教学的有效性。

教育心理学分为四个模块，一个是学习的本质，二是学习过程，三是学习因素的影响，四个教学与管理。哪种学习和学习理论是本书的核心内容之一。介绍学习的本质，介绍不同学派的学习理论。我认为这部分内容是非常重要的，它让我开始思考学习，首先尝试了解人们学习的方式。行为主义，认知，人文主义，建构主义和其他人类学习做出不同的解释，其中许多指出我有强烈的共鸣。在欣赏和欣赏这些伟大的心理学家的同时，我学会了使用辩证法来研究这个问题。他们可以在一个问题的一个方面解释这个基本理论，但在某些方面肯定是缺乏的。深刻的思考可以给我们很大的启发，因为我们的学习具有重要的指导意义。但与此同时，我们可以看到在人类学习的道路上有许多未解之谜。

　　

　　二、心理健康的重要性 

   面对新的形势，教师要自觉学习精神卫生保健学生的任务，作为老师，打好好学生“精神保健”，首先要注意改变观念。要做现代老师，除了发挥传统的“讲道，给予行业，疑惑”的作用外，更重要的是注意维护学生的心理健康，健康成长发展。因此，作为一名学生“心理保健”的老师，除了丰富的知识，强大的商业水平外，还必须是精神卫生的人才。然而，受老教育思想影响的一些教师，早已形成了“老师尊严”的概念，学生想打架，想诅咒诅咒，不要策略和艺术来批评学生。如梅坦的老师出现，强迫学生吃大便，反映老师心理非常不健康，媒体报道这样的体罚和伪装的体罚很多事件，老师自己心理素质肯定会影响学生的心理健康。尊重，理解，爱学生和学生沟通平等观点的意见，让父母亲生的亲朋好友在今天的社会保健教育中向老师请求。认真学习了解一些心理发展的年轻人和心理健康心理咨询知识。 通过深入学习，了解青少年心理发展的年龄特征，注意学生容易出现心理问题，及时预防，提出相应的对策解决心理困惑。 再次，在教育过程中，教师也要充分了解每个学生的情感，意志，能力，气质，品格等心理特征，尊重自己的个性，有针对性的教育，确保自己的心理健康发展。比如小学生在学生爱的问题，教师不能简单甚至残酷地把自己的友谊切断刀或学生的“质量差”讽刺攻击，很可能会摧毁两名年轻人。教师应该冷静地说话，讲错误，分析问题，在处理两者之间的关系的时候了解自己的事情。