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优秀班主任的标准及决策研究(一)
本文ID:编号TXW802409
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优秀班主任的标准及决策研究
【摘 要】本文重点论述了在新课标全面实施,新课改进一步深入的新形势下,如何做一个优秀的班主任这一重要课题。笔者认为:班级作为学校最主要的教育组织形式,班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,必然肩负着重大的责任。作为一名优秀的班主任,只有在学生中树立威信,才能自如地驾驭各种教育活动,一名有威信并受欢迎的班主任,必须具有良好的师德,渊博的学识,高超的教育教学水平和堪称楷模的师表风范。优秀班主任在班级工作决策中还要做到“五勤”。
【关键词】优秀班主任 标淮 决策
一、概念界定
班集体是学校最基本的组成单位,班级工作是一项细致的工作。班主任是负责一个班全面工作的直接组织者、管理者、领导者,是一个班级的灵魂,而班主任的工作效果直接关系到学校教育质量的高低和教学秩序的正常运行。在学校教育和教学工作中,班主任的作用是非常重要的,是学校对班级实施具体教导工作的骨干教师,是学校领导的得力助手,是联系本班任课教师的纽带,是协调班级各种教育力量的枢纽.
二、优秀班主任的标准
(一)树立崇高的职业理想,具备敬业奉献的精神
班主任肩负着国家的希望和人民重托,这就要求班主任要有崇高的职业理想。崇高的职业理想是师德、师魂中的核心问题,更是教师体现自身价值的最根本表现。如果班主任没有坚持“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,那么,如何正确对待自身存在的价值,什么敬业爱岗,无私奉献,都是空谈,更谈不上能做一个优秀的班主任。因此班主任必须树立崇高的职业理想,其具体表现为事业心、责任感、积极性三个方面。
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