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生活情境在小学数学教学中的融入分析

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全文字数：4360

生活情境在小学数学教学中的融入分析

[摘要]近年来，随着教育改革的不断推进，在教学过程中融入生活情境这种教学方法得到了越来越广泛的应用。这种教学方法可以帮助学生更加准确的理解学习目标，从而进行积极主动的学习，对于学生自主学习能力的提高具有一定的积极影响。此外，生活情境紧贴学生的日常生活，因此学生可以利用自身的生活经验更加透彻的理解相关知识。为此，本文将对生活情境在小学数学教学中的融入进行分析研究，从而帮助教师顺利开展教学活动。

[关键词]生活情境；小学数学；教学活动；分析研究

在小学教育阶段，数学是一门基础性的学科，同时小学数学知识来源于生活，并应用于生活，因此在小学数学教学中融入生活情境具有十分重要的教育意义。为此，小学数学教师就应该对教学内容进行充分了解，把握教学重点，将教学活动与生活情境进行有机融合，使抽象的数学知识形象化，以此来激发学生的学习兴趣、调动学生在数学课堂上的参与积极性。同时生活情境的融入还可以培养学生观察能力，对于学生的全面发展具有一定的积极作用。

一、生活情境在小学数学教学中的应用意义

（一）有利于激发学生的学习兴趣

在小学学习阶段，学生具有丰富的想象力，以及一定的思维拓展能力，因此，为了让学生的这些能力充分发挥，小学数学教师就可以在教学过程中适当的融入生活情境，提升数学课堂的趣味性，以此来激发学生的学习兴趣，从而构建一个积极活跃的课堂氛围，同时还能够促进学生与教师之间的交流沟通，对于学生更好的学习具有一定的影响。对于小学生而言，部分数学知识是抽象的、不易理解的，但是通过生活情境的融入，这些知识就会变得具体化、形象化，从而便于学生理解。

（二）引导学生主动参与学习

学生的日常生活中蕴含着许多数学知识，但是由于学生的观察能力有限，因此就很难发现数学知识的实际应用。教师将生活情境融入教学活动当中，就可以引导学生去主动观察身边的事物，从而培养学生的主动学习能力，充分体现学生在教学过程中的主体地位。此外，生活情境的融入还可以让学生理解平时不懂的生活现象，将数学知识的学习与日常生活进行有机的融合，促进学生主动探索，从而在最大程度上激发学生的学习热情，为接下来的学习打下坚实基础[1]。

（三）提高学生的实践能力

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