让小学数学教学回归生活的探究与实践

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让小学数学教学回归生活的探索与实践

[摘要]数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活实践和已有的知识出发。我们的数学教学，除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，开展有效的数学实践

活动，从而体现数学来源于生活，又服务于生活的实质。

[关键词] 小学数学回归生活综合实践能力

小学生的身心、智力都处于发展的阶段，正确的数学教学方式够开发其智力，培养其逻辑分析能力，无论是对小学生今后的数学学习还是个人成长都具有重要作用。但现实却是，教师只重视知识的灌输，一味追求教学成绩，课堂脱离学生生活实际，枯燥无味。鉴于此，本文结合教学实际，从数学教学回归生活的重要性及如何提高提高教学效率等方面提出几点个人的看法。

一、小学数学教学回归生活的重要性

（一）小学数学教学回归生活的概念

数学教学回归生活主要是指在数学教学过程中，针对学生的生活环境和情境，将数学的教学学习过程和学生的实际生活密切联系在一起，充分体现数学“源于生活、寓于生活、用于生活”的鲜明特征，让学生学会用相关的数学知识去解决日常生活中简单的数学问题。

　（二）小学数学教学回归生活的重要意义。

小学数学教学回归生活不仅能够提高课堂效率，保障学生能够熟练的将所学知识应用于实际生活中，提高了对于知识的理解和记忆，而且还能够促进学生的健康全面发展，在数学能力提升之后带动其他科目的发展，同时还能促进学生的实践能力和综合素质的提升。

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