小学生问题意识缺失的原因与对策研究

论文编号:XXJY346  论文字数:5461,页数:04

小学生问题意识缺失的原因与对策研究

【摘  要】  培养学生的问题意识,发展学生的创造性思维,是培养未来创造性人才的关键和重要手段。许多教师在教学中比较注重把问题“讲”明白，然后让学生进行相应的练习，或施以“变式”训练，在不断强化中使学生“学会”解决同类问题的方法，以此达到教学目的。这种教学过程和方式固然有效，但是如果不给学生自我发现问题、提出问题、探究问题的机会，久而久之，学生只会被动接受，问题意识会被弱化，可持续优化的自身学习能力就会降低，最终严重影响教学效果。当今小学生的问题意识已经达到了“缺失”的程度，原因主要有教师和学生两个方面形成。培养和提高小学生的问题意识的途径主要有：教师要树立正确的学生观——学生是学习的主体，要善于创设问题情境，诱发学生的问题意识，激发学生的探索欲望，鼓励学生大胆质疑，引导学生善于发现问题、提出问题，并通过有意义的探索，获得积极的情感体验，增强创新意识。

【关键词】   问题意识     缺失     原因     对策