论文编号:XXJY366 论文字数:4264,页数:04
小学数学开放性习题的设计
【摘要】新课改以来,随着人们对数学教育的反思,越来越认识到数学教育再也不能纯粹是“概念、定理-→例题-→练习”的知识传授型模式,而应转向以学生为主体,让学生积极主动参与探索的创造型模式上来,在这一过程中,开放题被认为是最富有教育价值的一种教学问题的题型,也是当前数学教育的一个热点话题。本文试图从开放性问题的内涵出发,探究开放性习题的设计以及数学开放题教学设计的注意点。
【关键词】 开放 内涵 设计 注意点