大学生主观幸福感发展特点研究 

 大学生主观幸福感发展特点研究 
 一、主观幸福感的内涵
主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量的整体的评价， 是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感具有三个明显的特点：
 （1） 主观性： 指对它的评定主要依赖于行动者本人设定的标准， 而不是他人或外界的准则；
 （2） 整体性： 指主观幸福感是一种综合评价， 它既包括认知评价也包括情感体验， 是一种综合性的心理指标；
 （3） 相对稳定性： 尽管人的心境会受到新事件的影响， 但瞬间快乐的心境不一定能够导致长期的幸福感。主观幸福感并不随时间的流失或环境的一般性改变而发生重大变化。从长期看， 主观幸福感有一个相对稳定的量值。主观幸福感的结构， 有三个维度： 生活满意度， 正性情感和负性情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价； 正性情感和负性情感是指个体生活中的情感体验。从形式上被定义为具有较多的正性情感， 较少的负性情感和更高的生活满意度， 重视自己的主观评价。
 二、研究方法
  (一) 研究对象
本研究采用分层取样的方法， 从七所高校在（中央名族大学、中国地质大学、北京外国语大学、北京师范大学、北京理工大学、北京化工大学、北京电影学院）全日制本专科生中抽取被试455 人,男性230 人,女性225 人,其专业涉及心理、中文、数学、材料、物理、化学、石油、电信、地质、管理、计算机、外语等不同学科。在最后收回的有效问卷中， 被试主要统计特征为大一80 人（17.58%）、大二125 人（27.47%）、大三130 人（28.51%）、大四120 人（26.44%）； 城镇和乡村来源学生分别为255 人（56.04%） 和200 人（43.96%）      （二） 测查工具
《主观幸福感问卷》， 该问卷是从苗元江的《综合幸福问卷》中选取了主观幸福感模块（生活满意度， 正性情感， 负性情感） 3 个分量表构成的。生活满意度模块有5 个测题， 测题的信度为0.7028； 正性情感和负性情感各6 个测题， 正性情感测题的信度为0.7671， 负性情感测题的信度为0.6824， 该主观幸福感问卷的总体信度为0.6455， 符合心理测量标准。该主观幸福感问卷与自述幸福感(AVH)、自述积极情绪(AVP)、自述消极情绪(AVA)、情感量表2 (AM2)、纽芬兰纪念大学幸福感量表(MUNSH) 有显著相关,具有较好的效标效度。
 （三） 数据处理
在中央名族大学、中国地质大学、北京外国语大学、北京师范大学、
北京理工大学、北京化工大学、北京电影学院等七所学校进行测试。
测查采用分层抽样,在经培训的施测人员主持下,以学生班为单位,25 分钟内在教室完成， 问卷当场回收。共发放问卷455 份， 回收455 份，删除作答不完整或明显无效的问卷， 最后剩余有效问卷455 份， 有效回收率为100％。使用统计学软件SPSS11.0 处理和分析数据。
 三、结果分析
 （一） 大学生主观幸福感的性别差异
采用独立样本t 检验来考察性别对大学生主观幸福感的影响。女大学生在生活满意度、总体情感指数上都略高于男大学生， 但两者不存在显著差异。
  (二) 大学生主观幸福感的独生子女差异
独生子女大学生与非独生子女大学生在生活满意度和正性情感两个维度上存在显著差异， 独生子女的生活满意度显著高于非独生子女， 而在负性情感方面差异不显著。
 （三） 大学生主观幸福感的学生干部差异
学生干部与非学生干部在生活满意度和正性情感上均存在显著的差异， 学生干部的生活满意度和正性情感均分都明显高于非学生干部。虽然学生干部在负性情感上的均分也要高于非学生干部， 但差异不显著。
 （四） 大学生主观幸福感的生源差异
在生活满意度方面存在显著的城乡差异， 农村学生的生活满意度要高于城市学生。而在情感方面不存在显著性差异， 但总体来说， 也是农村学生高于城市学生。
 四、讨论
本研究结果显示大学生的主观幸福感不存在显著的性别差异，本研究中女生在各个维度上的分数都要略高于男生， 原因在于： 一是从社会支持的角度来看， 社会支持可以为个体提供物质或信息上的帮助， 增加个体的喜悦感， 归属感， 提高自尊心和自信心。女生较易感受到社会支持，更愿意利用社会支持的帮助， 女生获得的总的社会支持也比男生多， 而传统社会观念中人们总是期望男性更加自立， 因此对男生提供社会支持的可能性要小些。二是从社会角色的角度来看， 社会要求男性承担更多责任， 但多数大学男生还不可能完全自立， 男生的压力要大些。
学生干部在学生会中形成了更广泛的人际关系网， 认识了很多外系的同学， 获得了更多的信息。二是学生干部的一些工作会得到老师和同学的认可， 他们常常会看见自己工作的能力， 能体验到完成感， 实现感， 实现了自我价值。三是担任学生干部， 使自己的生活更充实， 阅历更丰富。

本研究中农村学生在主观幸福感三个维度上都普遍高于城市学生的原因在于： 一是有很多农村学生从小学到高中毕业都一直生活在农村， 来到大学才体验到一种与农村截然不同的全新生活。他们对生活的要求比城市的学生要低， 在同样的生活条件下， 农村学生的感觉会比城市学生好。二是从普遍意义上说， 由于农村学生的生活经历比城市学生复杂， 生活经验比城市学生丰富， 在遇到某些特殊事件的时候， 农村学生要比城市学生出处理得好， 所以会有较少的受挫感。三是由于教育条件及教师水平等各方面的不同农村学生考入大学的数量要低于城市的学生， 一旦考上大学， 就等于跳出了农门， 告别了“面朝黄土背朝天” 的生活， 考上大学是一件光宗耀祖的事。而城市学生考大学的压力要大得多， 考上大学被认为是必须的， 如果考不上大学谋生就会有问题。因此同样是考上大学， 成为大学生， 农村大学生的主观幸福感水平一般要高于城市大学生。

从以上的分析可以看出， 大学生主观幸福感与性别、独生子女、学生干部、生源以及经济状况都存在显著的差异。针对这些差异， 提出以下提高大学生主观幸福感的策略。

1.传统观点认为， 男性要比女性更自立， 这使得更多的男性总是独自解决问题， 遇到困难时也不好意思寻求他人的帮助， 认为让人帮忙会伤自尊。建议男性朋友们在必要的时候放下所谓的面子， 寻找社会支持， 这样会让你生活得更轻松。男性的社会角色要求他们承担更多的责任，希望男性改变认知， 更积极地看待这些责任， 不要只把它看成是压力， 更多的要看成是实现自我价值的一种动力， 将外在的压力转化为内在的动力， 做事就拥有了主动性。

2.非学生干部大学生要积极参加各种各样的校园文化活动， 充实自己的生活， 开阔视野， 增长见识。

3.大学生普遍对自己的期望值较高， 而过高的期望值对个人的生活满意度是不利的， 非独生子女和城市里的学生要适当的调整期望水平， 在给自己设定目标时， 考虑好理想与现实之间的差距， 不要给自己设立过高的标准， 否则在标准达不到的时候会降低幸福感。
 参考文献：
〔1〕景淑华,张积家．大学生主观幸福感的研究〔J〕．青年研究， 1997 (1) .
〔2〕何瑛.重庆大学生主观幸福感状况及其影响因素〔J〕．重庆师专学报， 2000 (2) ．
〔3〕陈静,杨宏飞.杭州市大学生生活满意感调查〔J〕．中国临床心理学杂志， 2003 （3） ．
〔4〕苗元江.心理学视野中的幸福〔D〕．南京师范大学， 2003.
〔5〕何瑛.主观幸福感概论〔J〕．重庆师院学报(哲学社会科学版) ,1999 （4） .

调查问卷附件：
您所出的年级
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
您所攻读的专业类别
A.理工类 B.经管类C. 文学类 D.心理学类 E.法学类 F其他_____
您的性别
A.男                 B.女.
你的籍贯_____省(直辖市)______市
您的性格属于
A.热情外向型 B.文静内敛型 C.内向腼腆型 D.其他_____
您对自己的身形、外貌是否满意
A.非常满意 B.满意C.无所谓D.不满意 E.非常不满意
您对您的未来有明确的目标？
A.很清楚有 B.较模糊C.没有
每天早晨醒来你会感到？
A.新的一天开始了期待有新的收获 B.机械的起床感觉每天都没有不同 C.没有期待赖床不起D.对生活感到疲惫厌烦 E.其他____
在学习过程中感觉如何（可多选）
A.快乐 B.充实C.没感觉D.枯燥无味 E.厌倦 F.其他____
您认为自己的大学生生活是
A.忙碌而有充实B.每天都有新收获C.基本是自己理想的生活平淡普通D.教室食堂寝室三点一线 E.和自己的理想生活有一定差距无聊乏味 F.时常无事可做
您对您的专业和学习的满意程度
很满意B.比较满意 C.无所谓 D.比较不满意 E.很不满意
您的家庭经济状况如何？
A.富裕 B.中等 C.一般 D.较差
您目前的月可支配金额是？
A.500一下 B.501~1000 C.1001~2000 D.2000以上
您父母对你的教育方式是
溺爱型 B.民主型 C.权威型 D.放任型 E.其他____
您的朋友多吗？
A.很多B.较多 C.一般 D.很少 E.没有
您觉得您与身边的人相处融洽吗？
A.很融洽 B.比较融洽 C.一般融洽 D.比较不融洽 E.很不融洽
您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗？
A.能B.不能
对于谈恋爱，您认为是
A.是甜甜的，幸福的B.是痛苦的，使人受伤的C.是浪费时间和金钱的 D.平平无奇，只是多个伙伴 E.其他____
19.您认为大学生的恋爱到达什么程度是最幸福的
A.柏拉图B.牵手C.拥抱D.亲吻 E.发生性关系 E.其他____
20.您认为现在各方面和自己的期望值相符吗？
A.现在状况比期望值好B.刚刚相符C.现在状况与期望相差甚远
您对自己毕业的前途有什么看法？
A.前途似锦 B.能够找到满意的工作 C.应该可以养活自己 D.有点迷惘 E.其他____
您认为自己的人生有价值吗？
A.非常有用 B.有点无用C.有点价值 D.非常有价值
您对生活的幸福感如何？
A.充满幸福B.比较幸福C.还好D.不太幸福 E.很不幸福
如果您现在感到不幸福，您觉得是下面哪个原因？
A.学习成绩不好压力大        B.精神空虚就业压力大        C.缺乏成就感
D.自己期望值过高，理想与现实的冲突太大    E.父母对你的期望太高     F.人际关系紧张 G.生活费紧张         H.生活没有为之奋斗的目标       I.没能加入学生社团/班委会的管理或没能参加学校组织的文体活动    J.失恋    K. .其他（请补充）____
对您来说“幸福感”来源于什么？（可多选）
A.自己的能力得到老师的认可      B.学习成绩优异       C.在各种活动取得一定的成就D.融入团队协作完成某项工作      E.和谐的家庭           F.较强的人际交往能力
G.和知心的朋友一起/和恋人一起    H.第一次靠自己的努力赚钱    I.外出旅游
J.其他_____
您觉得幸福应该具备怎样的特点
A.自信   B.乐观  C.开朗   D.聪慧   E.人际关系河西  F.能做自己喜欢的事
G.有生活目标H.心态平和    I.自我接纳   J.创造性强    K.努力奋斗     L. 其他_____
您父母受教育的水平
A.小学以及小学以下  B.初中 C.高中 D.大学以及大学以上