幼儿良好习惯的培养(二)

    1、懂得关爱他人。

    让宝宝成为善良，懂得回报的人，日常生活中家长就要浅移默化的教导孩子，在生活中提醒幼儿体会爸爸妈妈、爷爷奶奶、以及劳动的叔叔阿姨的辛苦。可以以图片的形式展开，向辛苦的人说一句话，让幼儿从内心中体会他人的辛苦，建立初步关爱他人的情感。 

    2、乐观的生活态度。

    以孩子的角度对待孩子所做的事情，多用鼓励的口吻和孩子说话。建立孩子的自信心，喜欢生活的环境，对生活充满乐观态度。另外可以给宝宝看一些优秀的文学作品，让宝宝感受优良的故事情节感受，艺术的美。让孩子拥有诚实的品德，培养孩子承受挫折的能力。 

    3、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育。

    讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德，现代社会也需要宽容豁达，合作能力强的人。为此我们平时要重视教育，在生活中注意孩子的一言一行，如亲戚朋友来家里，要让孩子主动问好，在路上碰到要打招呼，到幼儿园要向老师问早，放学说“再见”。现在家里都有电话，孩子也都喜欢接打电话，这时可教孩子有礼貌接听电话，如：“您好，找谁？请等一下。您好，请问〤〤在家吗？对不起，您打错了”。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑，在家要尊敬老人，多体谅、多关心，帮助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬个椅子、端杯水，自己的事尽量不麻烦老人等。当然要让孩子做到的, 家长首先要做到，要以身垂范，给孩子做出好榜样。

    4、培养孩子独立，自己管理自己的事情。

孩子最终会离开大人自己独立生活，所以我们要有意识地培养孩子的自我管理能力。引导孩子形成自理的意识，首先要改变对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依赖心态，在幼儿园中要求孩子独立做事情，在必须需要帮助时才请求老师。另一方面，家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事，要培养和强化孩子自我管理的意识。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。可以从简单的用完的书本要整理好放回书包、玩玩的玩具要归位、或在家中幼儿自己管理喜欢的玩具，由孩子自己支配玩玩具的时间等。

    三、良好的学习习惯。

   学习习惯就是孩子在一定的学习情况下，自动的去进行某些活动的特殊倾向。良好的学习习惯是未来创新的基本素养，是成功的基础。 学习习惯对一个人的发展是非常重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备”更为重要，具体可从以下方面着手：

    1、培养幼儿上课专心的习惯。

班级出现过这种情况，教育活动时我的孩子很认证的跟着老师的思维走，但总有个别孩子会有小动作或不专心、寻找小玩意而离开自己小椅子乱走。刚开始时觉得他么还小，有不感兴趣的事情，但后来发现这是一种不好的习惯。往往注意力不集中的孩子每节课都是注意力不集中。难道没有感兴趣的？数学活动思维逻辑性较强，活动中也会有一些小朋友“走思”，等别的小朋友完成练习册时，他会慌慌张张的问老师：“老师我不会做”，这时我告诉这个小朋友方法后，他会很快的做完。难道这个孩子真不会？所以我们要重视起来，幼儿初期学习习惯的养成可以直接延续到将来的上学。对此我们也不要一味的去批评指责，要用正面得方式引导或可以自制一些玩具如：“宝宝喂豆”只有集中注意力才能把豆豆挽起来，送进宝宝的嘴里。这样来培养孩子做事情的专注性。孩子在家时也会有做事不专心，一会玩玩具，一会儿要看书，三心二意，家长可以引导孩子孩子完成一件事后再做其它，如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成，那么家长可适当指导帮助一下，让他形成有困难要想办法解决的意识，而不是有困难就不做。要培养孩子做事有恒心的好习惯。

    2、培养幼儿积极发言的习惯。

我们在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当我们有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，而另外一些孩子却很少发言，常常是一副 “事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像一些因为胆小而不敢回答问题的孩子，我就鼓励他们大胆举手，并及时对他们的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对一些注意力容易分散的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们集中注意力。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子予以小奖励，如五角星、小糖果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动。

    3、培养孩子爱看书的好习惯。

看书习惯对孩子的发展很重要，我们注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，需要老师或家长指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方，有条件的可做个书柜或书架，每次让孩子看完书后自己放好，形成自己的书自己整理的习惯。

    四、家庭的配合作用。

    孩子良好习惯不是一朝一夕就能养成的，需要家长和孩子共同的努力，长时间的积累。因此家长要做好榜样工作，起到带头作用，要培养孩子的自理习惯，家长本身的表率作用很重要。所以，家长应在平时要注意以好的言行影响孩子，为孩子创造一个井有序的家庭生活环境，使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很认真，都是靠自己的努力去做好。并且家庭中的每个成员对孩子的要求都要一致，尤其是老人带孩子的家庭，要求必须明确一致，以免孩子形成“两面性”。 另外，还要注意教育的方式方法，要多引导多鼓励表扬，少包办少批评少训斥，对孩子“严”与“爱”相结合，正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯，才能健康和谐成长。　

结束语

   

     教育幼儿，一定要把培养好习惯放在重要位置，再监督孩子坚持进行行为训练，家长和教师更要以身作则，以榜样的力量潜移默化的影响孩子，使孩子将来成为一个对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。可以相信，在幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。