论心理咨询在学校教育中的地位和作用(三)

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1、心理咨询可以给学生提供及时的心理辅导，使学生得到及时防治。

在学校教育的实践中，通常都有一种情况，就是许多家长把教育孩子的责任推给学校，他们自己不愿意花时间陪孩子，或是因为工作忙而把孩子全托给其他人或机构，没有尽到为人父、为人母的责任，只有“生”，没有“育”。这样就不能很好地满足孩子对安全、归属、爱和尊重等方面的需要，以致孩子得不到应有的心理疏导，而将问题日积月累在心里，最终成为“令人头疼的孩子”。其实许多“问题学生”背后都有一个“问题家长”。在这些“问题家长”家庭成长的孩子，在遇到问题比如受挫、有心事等，因为得不到家人的安抚、支持、鼓励、帮助和信任，所以也就不会在第一时间跟家长沟通，家长也发现不了孩子身上的问题，长此以往，孩子出现心理问题也是在所难免。

同时，学生生活在这个社会中，由于学生自身的心理发育善未成熟，缺乏社会经验，判断能力低下。加上复杂的人际关系、紧张的学生生活，激烈的竞争氛围、单调的业余生活等原因，学生在发展中难免会出现各种各样的心理困惑问题。可以说，社会发展所带来的心理问题在学生身上表现的更为突出。

而这些学生的心理问题如果能得到及时的咨询和辅导，完全是可以摆脱或者至少可以减少心理问题带来的负面影响，如果我们学校能设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，深入了解求询学生在学习、生活、社会适应上遇到的困难、挫折和冲突，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力与环境适应能力，增进积极的个人品质和活动效能，使他们在学校的教育过程中，得到帮助也能帮助更多的人，增进社会的幸福指数。

因此，在学校开展心理咨询工作，对于引导学生心理正常发展，扫除其致病的心理因素，增强其体质等都具有重要作用。学校心理咨询活动的开展有利于学生处理好自己在学习生活中遇到的心理问题和困惑。通过心理咨询进行诊断和鉴别，对存在心理障碍进行疏导、调整和矫正，并对学生常见的轻微的心理疾病进行必要的治疗。真正做到防治学生的心理疾病、促进他们心理的充分发展，最终做到发展人的健康心态，开发人的潜能，保持乐观积极的人生态度。

2、心理咨询可以增强学生对自己的全面认识与接纳，促进学生平衡发展。

心理咨询是和学生一起发现个人问题的根源，寻找解决问题的办法，最终达到帮助学生顺利完成学业。可见，心理咨询可以让学生在学习上达到事半功倍的效果。当一名学生在心里咨询的过程中梳理了自身的各种问题，全面清晰地认识了自己，找到了自己困惑的原因，并在心理咨询老师的帮助下，健全自我意识、认识自己、接纳自己，努力完成了对于自己的重新定位，使自己有适合自身的平衡发展。

3、心理咨询可以更好地提高学生的综合素质水平，培育社会栋梁之材。

从某种意义上讲，发展孩子的健康心理比发展孩子的认知更重要，育人比教书更重要。育人就是塑造这个人的心灵、品格与行为。心灵美才能有美的品格，品格美的人才能有美的行为，而美的行为才能促进社会的良性循环。因此，心理素质是文化素质和思想素质形成和发展的基础，直接关系到这个人整体素质。因此，学校心理咨询的根本出发点和归宿就是要促进学生心理健康发展，提升综合素质，培养社会有用之才。

学校心理咨询工作的开展越来越广泛越具体，一定会使学生受益匪浅。比如一些学校对于入学新生会进行一些心理的测评和开展心理学知识的相关讲座。起初可能不以为然，然而在遭遇重大自然灾害或突发艰险事件时，学校心理咨询部门所进行的积极心理干预都会产生作为，它会在紧要关头预防学生心理疾病的发生，帮助学生走出心理困境，解决所面临的问题，发展健康的心理。根据相关统计，有过自杀念头的人如果没有得到心理干预，有超过35%的人会去实施这一鲁莽的行为。而学校中的咨询工作开展大大减少了这一数字。

因此，学校心理咨询就会成为全面提高学生素质的一种必要的有效手段。可以说，学校心理咨询工作既是实现学校教育目标的重要途径，又是解决学生心理问题的必要手段，更是培养国家栋梁之才不可或缺的有效方法。心理健康，才是一个人的真幸福。学生亦是如此。

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