对幼儿任性行为与父母（祖父母）管教方式的调查研究 (2)(二)

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冷处理

　　“冷处理”的方法往往比较有效。孩子的要求没得到满足，往往会发脾气、撒泼打滚，这时父母不要表露出心疼、怜悯或迁就，更不能讨价还价，可以采取躲避的方法，不予理会。每当幼儿做出任性行为，以求得到大人的关注，达到一定目的的时候，家长们可以采取无视、冷处理的方式，给孩子营造一个无助的情境。当孩子意识到自己的行为无法让大人满足他的要求，他自然会放弃任性行为，转而寻求其他的途径，达到他的目的。家长们在采取冷处理后，应过一段时间，给孩子讲道理，告诫孩子父母不理他的原因。孩子自己会感到无趣而做出让步。

事先约法三章

　　多数孩子的任性都发生在有特殊需求时。可以用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如家长可以和孩子共同制定一些简单、明确的规则，一旦制定，就要执行，以此来规范孩子的行为，如作息时间安排、待人接物要求等等。

适当奖惩

　　对孩子表现比较好的方面，进行适当的奖励，如拥抱、口头表扬、物质奖励等，但需要注意的是物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。单靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。

激将法

　　利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性，可以将其行为与其他表现好的孩子做比较。

转移注意力

　　这种方法适用于年龄较小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从其坚持的事情上转移到其他有趣的物品或事情上。幼儿在生活中，容易为新鲜且分散的事物吸引，进而转移注意力。一旦被更新鲜的事物所吸引，幼儿很快会忘掉之前所提的任性要求，转而寻求新的刺激。比如幼儿在商场追求一个上百元的布娃娃。尽管他也清楚家里已经有好几个娃娃，但他依然任性地要拥有。这时候作为引导者的家长，可以告诉孩子“前面还有卖娃娃的，我们看看有没更可爱的。”这就很巧妙地勾起孩子追求新事物的兴趣。然后带着孩子继续逛商场，并引导孩子看商场其他的商品，很容易就会让孩子忘掉刚才的娃娃。

给与一定的处罚。诚然，单纯给孩子们正面教育、讲道理，经常事倍功半。因此，对幼儿任性行为的父母管教方式上，可以采取适当的处罚。比如在孩子们浪费粮食时，父母们可以告诫孩子，你这么浪费粮食，那么下顿饭就减半。当孩子没有吃饱，品尝到饥饿的滋味时，再教育孩子粒粒皆辛苦的道理，培养孩子节约的意识。

和许多成年人一样，孩子们也喜欢听表扬而反感批评，那些难以接受批评的孩子长大后，也大多会对批评，持避而远之或干脆拒之门外的态度。让孩子在幼儿时代就学会接受批评，无论对一个人完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功都具有相当积极的意义。

教育孩子当然应该坚持表扬为主，但可以有意识的让孩子既听到正面肯定也听到反面的批评，此时须注意批评，一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为前提，如：“宝宝昨天学走路一点不怕累，怎么今天就怕累了”？有意识地早早引进批评，可以帮他下意识体会到批评和表扬同样常见！事实上在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中也包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折能力

幼儿，碍于其成长阶段思维的呆板、片面性，比较容易冲动、情绪化，且自身自制力差，容易发生任性的行为。作为引导方的父母家长们，应正确回应孩子们的诉求。对合理的诉求，应充分满足。对不合理的要求，应以教育为主，充分发挥引导、教育作用，综合各种方式，巧妙地更正孩子的认知。家长们应避免情绪化，以及以暴力压制孩子思想的方式，这样容易造成孩子的逆反心理，不利于对孩子的教育。家长们应通过坚决的教育态度，讲道理、明是非，不姑息、不放纵孩子的任性，以引导孩子走向成熟。

　　家长可以把这些方法用到家庭教育以及生活环境等各个方面，对孩子加以引导，培养孩子良好性格。

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