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学前儿童情绪情感发展研究

本文ID:TXW819349

全文字数：5188

摘要

学前儿童焦虑感是依恋焦虑的一种，也是学前儿童常见的心理问题之一。学前儿童在上学之前需要进入幼儿园学习基本的知识，新的环境、新的人群，学前儿童都是第一接触，而且更重要的是学前儿童由于初次与家长分离导致他们会经受焦虑感所带来的痛苦，并且这种焦虑感一旦过高，还会严重影响学前儿童身心的健康发展。基于此，文章以学前儿童焦虑感发展及引导策略研究为选题，通过对学龄前儿童焦虑情绪发展及引导现状分析，找到学前儿童焦虑情绪缓解干预中存在的问题，并根据分析所得结果提出缓解学前儿童焦虑情绪的建议。

关键词学前儿童；焦虑感；焦虑情绪；引导策略

摘要 1

一、引言 1

二、学前儿童焦虑情绪发展及引导现状 1

（一）学前儿童焦虑情绪的表现 1

1.哭闹 1

2.忧心忡忡 1

3.独自游戏 1

（二）学前儿童焦虑情绪的引导情况 2

1.强迫分离 2

2.安慰 2

3.漠视淡化 2

4.转移注意力 2

三、学前儿童焦虑情绪缓解干预中存在的问题 1

（一）家庭干预效果不理想 1

（二）缺乏有效的干预环境 1

四、缓解学前儿童焦虑情绪的建议 1

（一）增强家庭干预效果 1

1.营造轻松愉悦的氛围 1

2.解决家长自身的焦虑情绪 1

3.采取积极的教养方式 1

（二）创设良好的焦虑情绪缓解环境 1

1.创设安全的班级环境 2

2.开展睡前讲故事活动 2

3.组织丰富有趣的游戏活动 2

4.鼓励幼儿相互帮助 2

五、结语 1

参考文献 1

致谢 1

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