试论新时期幼儿园教师的个人修养(二)

幼儿教师要具有爱岗敬业,学法守法的精神，良好的心理素质和自我调节完善的能力良好的心理素质对于“师德风范”、为人师表的高尚品格具有重要作用。教师要忠诚于幼教事业，敬业爱岗，就必须具有敏锐的观察力，丰富的想象力和灵活的思维能力，具有广泛的爱好、丰富的情感、坚强的意志、开朗的性格和宽广的胸怀，具有自我控制和自我完善的能力以及教育研究的能力。教师的不良情绪不要带到工作中，更不要转加到孩子身上，以免对孩子的成长带来心灵的伤害。总之，新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养。

二、新时期幼儿园教师个人修养现状分析

1、新时期幼儿园教师个人修养存在的主要问题

(1)育人意识较为淡薄。有的教师责任心不强，包括极个别重点学校的教师，不认真思考新课程对当前的教育教学提出的新要求，只是单凭个人以往的经验教学，知识贫乏，观念陈旧。(2)专业功底有待提高。虽然目前教师整体的学历水平在逐年提升，专业化水准也在不断提高，但仍不能满足基础教育发展的要求，特别是面对基础教育的大改革赋予教师的相对自由的教育策略与内容，教师的专业化问题暴露明显。但最主要的还是教师的专业化水平低，汲取新知识和创新能力弱。(3)体罚学生依然存在。(4)职业厌倦程度较高。教师的职业倦怠，是指教师长期压力体验下不能顺利应对压力而产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，一般表现为对自身工作满意度低下、工作热情和兴趣丧失以及情感冷漠，导致工作成绩和能力下降。(5)个性品质存在问题。近年来，因为工作压力和社会环境等因素，教师的心理问题已引起人们的高度关注。有的教师自卑心严重，最怕有朝一日下岗；有的热衷攀比，心理处于失衡状态；有的猜忌心较强，稍不顺心就迁怒于人，与他人不能很好地团结合作；过大的工作压力使得有的教师焦虑失眠，忧郁孤僻，造成心理畸形抑郁。而教师找不到方法去解压，使得心理疾病更加复杂。做出意想不到的事。比如虐待幼儿等恶劣行为。

(1)行为言行失范

教师缺失责任心、缺乏爱心太安于现状，不思进取的问题；意志消沉、敬业精神不强的问题；参与赌博的问题；讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的问题；违规违纪的问题；语言不规范，举止不文明、酗酒的问题；课堂上严重违反政治纪律，散布不满情绪、损害国家声誉言论的问题；还有诸如被人们指责的事业心不强、育人意识不强、奉献精神不够、竞争意识不强、师表观念淡薄等等问题……。这些有悖师德的状况令人触目惊心，我们不得不全面的审视目前的师德状况。教师师德失范行为的原因分析 1、师德建设滞后。忽视师德建设，这是造成当今师德滑坡的最直接也是最主要原因。长期以来，在师资队伍建设中，过分关注教师业务素质发展的偏颇，使得师资培训的主题被定格在业务素质的提升上。我们提出“素质教育”的口号已经很多年了，但是在实际的操作中，应试教育还是占主流，而把加强教师思想道德建设成为了一句空口号，从而导致师德师风滑坡，师德师风沾上了铜臭，教师职业道德水准下降。 2、社会环境影响。 现如今社会因素给教师也带来一定的影响，现我常常网络上看到幼师对工作厌倦度极高，工作的压力常被社会所指责。也常常被误解，如今社会风气也让大部分老师有抑郁症倾向。被称“高级保姆”，使人寒心。

(2)道德修养缺失

教师职业道德是伴随着教师这一行业或者社会角色的出现而出现的，它是教师角色道德和行业道德的总称.是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道 德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要 求和概括。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。热爱幼教事业教师的思想品质，教师的人格对幼儿心灵上的影响是不容忽视的。具有良好的职业道德，做到依法治教，爱岗敬业，热爱孩子，尊重家长，为人师表。自然而现如今许多人因为利益丢失道德修养，背弃初心。源自于社会给与教师的定义，尊重教师，教师对职业有了懈怠，忘了教师以身作则的对幼儿，缺失教师以身作则的表现。