试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)

目录

一.内容摘要： 3

一.关键词： 3

一、关于修养 4

1、修养的含义 4

2、新时期幼儿园教师具备哪些修养 4

（1）学术修养 4

（2）思想品德修养 5

（3）行为修养 5

二、新时期幼儿园教师个人修养现状分析 6

1、新时期幼儿园教师个人修养存在的主要问题 6

(1)行为言行失范 6

(2)道德修养缺失 7

(3)专业素养不高 7

(4)心理素质偏弱 7

三、如何提高幼儿园教师的个人修养 8

(1)提高教师对幼儿差异的态度对待能力 8

(2)提高教师学习素质,加强终身学习习惯 8

(3)提高创新素质,寻找适合新时代、新幼儿的教育 9

(4)爱岗敬业、爱护幼儿、互帮互助团结协作、加强师德培养 9

四、参考文献： 11

一.内容摘要：

本文幼教可持续发展理念下，就新时期幼儿教师个人修养理解、分析、要求和养成策略，从教育思想责任感、爱心、专业能力等方面谈了自己的体会，有一定的前瞻性和较长的实用价值，从而达到提升自我。

一.关键词：

新时期    幼儿教师    个人素质

《纲要》明确指出：“幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，它为幼儿一生的发展打好基础。”而新《纲要》和新的课程改革对幼儿教师提出了更高要求，教师必须由过去的“教书匠”转化为“专家型、高素质、创新型、具有奉献精神与合作能力的人”，教师的作用，不仅限于“授业、解惑”，而更应成为教育的合作者、支持者与引导者。角色的定位与转换需要教师具有相应的专业修养。因此，提升幼儿教师的专业素质是现阶段加强教师队伍建设的重要工作。也是重中之重。

一、关于修养

修养，指人的综合素质;道家的修炼养性等。语出唐吕岩《忆江南》词:"学道客，修养莫迟迟，光景斯须如梦里。"是修行后的表象，修行是对内心思想和行为的改造，通过修行后表现出来的一种状态。而在当今社会中，修养就是我们每个人的个人认知及个人情感、个人意志、个人信念以及举止言谈举止、生活习惯等的修炼和涵养以及我们通过长时间的努力而获得的能力、思想品质、学术见解等。修养是我们每个人素质的基础，只有了良好的修养，我们才能更好的约束自己，提高自己，更好的履行我们的社会义务。

1、修养的含义

修养指人的行为和涵养，与人的性格、心理、道德、文化等有着紧密的联系，即为人综合素质的表现。

2、新时期幼儿园教师具备哪些修养

（1）学术修养

幼儿教师应树立新的教育观、人才观、质量观、学会锐意创新、团结协作。使幼儿教师应具有较渊博的知识素质首先，幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用。既准确能知其然，又知其所以然，举一反三，触类旁通；不但通晓五大领域的全部内容，还应该掌握新的科研成果及发展趋势，不断获取新的营养和新知识。其次，要具有宽厚的教育科学理论知识，掌握教育规律。怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者，如何培养幼儿良好的人格、人生态度，以及如何培养儿童学习和交往能力的发展等，这就要求我们的教师要认真钻研幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿教学法，并有较高的造诣，能深入理解和熟练运用幼儿教育科学理论。根据幼儿教育规律及幼儿的身心发展规律，深入钻研教材，灵活教法，按照幼儿教育规律进行整合、改革，不断研究，发现新问题。反思教学手段，探索新规律，做一名反思型教师，并用教师辛勤的汗水结出丰硕的成果。幼儿教师应具有吸收新的知识的能力教师还要有创新的能力。即获得新知识，扩充新知识的能力。创新是一个民族的灵魂，一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以屹立于世界民族之林的。创新是教师的必备素质，不可或缺。幼儿教师应成为创造型、全能型和完整型的教师所谓创造型教师，即热爱创造活动，创造欲望强烈；能创造性地组织活动，在教学活动中展现出创造性、灵活性且善于运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。并将新教育方式与方法共享，让其他的老师也能参与进来。可以创办学习组让更多老师一起创新。

（2）思想品德修养

热爱幼儿、尊重家长、廉洁以教教师应具有高尚的思想政治素质，热爱幼教事业教师的思想品质，教师的人格对幼儿心灵上的影响是不容忽视的。具有良好的职业道德，做到依法治教，爱岗敬业，热爱孩子，尊重家长，为人师表，真正体现了一切为了孩子，为了孩子的一切及为了一切孩子的教育理念，做到尊重孩子和家长，把自己所有的爱奉献给孩子，这是教师的责任和义务。

（3）行为修养