试论引导儿童养成良好行为习惯的策略 (四)

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(二)与孩子一起讨论制定行为规范

定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家以及父母、老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。只有这样才能从根本上使幼儿自觉主动地去遵守家规、班规，并且去追求这些目标。

(三)进行榜样教育

用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时？他的表都是拨快十分钟的。身边的成人是幼儿的榜样，包括家长，包括老师，也包括小朋友。教师在工作中应该注意以身作则，同时要约束周围的人，以正确的形象展示给幼儿，充分发挥榜样的教育作用。

总之，教育幼儿，一定要把培养好习惯放在重要位置，再监督孩子坚持进行行为训练，家长和教师更要以身作则，以榜样的力量潜移默化的影响孩子，使孩子将来成为一个对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。可以相信，在幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。

参考文献

1、李季湄、肖湘宁：《幼儿园教育》，北京师范大学出版社，2010年版。

2、庞丽娟：《教师与儿童发展》，北京师范大学出版社，2011年版。

3、赵寄石：《学前教育论稿》，南京大学出版社,2012

4、杨丽珠、吴文菊：《幼儿社会性发展与教育》，辽宁师范大学出版社，2012年

5、潘日文、侯桂兰：《幼儿教育心理学》，中央民族大学出版社，2016年

6、张云：《公关心理学》，复旦大学出版社，2014年


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