用努力、热情书写自己的教育人生(二)

一个综合素质高的主班老师，能激发或影响不同的孩子的不同兴趣，培养孩子勤学好问的精神。课余时间，我和孩子一起唱歌、跳绳、读课外书、剪纸、做游戏等。带动孩子发展兴趣爱好，班里多面手越来越多。

另外还有一点，主班老师要奉献给孩子良好的学习方法，这算是一个最大的奉献了，这关系着孩子一生的命运，有了好的方法，无论将来孩子走到哪里，都会有高效的学习效果，这对孩子的任何一切成功都是一份宝贵的催化剂了。

5、给孩子奉献满腔的爱。

主班老师对孩子的爱不应只停留在口头上，还要落实到行动上，主班老师面对的是一群活生生的人，他们有着不同的性格、爱好、情感、态度、班级越大，惹麻烦的孩子自然不少，如果我们没有足够的爱心、耐心、细心去帮助他们，班级就会乱成一锅粥。我对孩子的爱体现在生活和学习上，就拿中餐来说，我班有两个孩子，生性懦弱，胆小怕事，吃饭也不敢放手。我就把他们两个带在身边，每餐都给他们夹菜，看见他们吃得慢，我就陪他们吃到最后。对那些接受能力差的孩子，我就利用课余给他们补课，直到他们弄懂为止。对那些背书能力差的孩子，我一句一句地带他们读，再一句句地带他们背。只要有进步，也能获特优。买糖果奖励孩子也是我常用的一个办法，每学期开学，我给孩子发见面糖，节日给他们发纪念糖，活动结束总结发奖励糖。别看这小小的几块糖，可孩子们看得重，吃得香甜。通过这些办法，孩子们都能认识到，周老师是最爱他们的人。

二、提高自己的管理效率

驴子拉磨，穷年累月，位移却为零，因为它始终不知道自己努力的方向，不知道自己在干什么。山泉虽小，涓流不止，终成江河，因为它始终知道自己的目标——大海。作为主班老师，必须时刻清醒地认识自己的任务和目标，合理分配自己的时间，使自己有所成就。

我们班现在有孩子30人，其中男生28人，小孩子不好管，要管得好，就得想法子。我的做法是：首先对自己有一个合理定位，先做合格的老师，提高教学水平，让孩子爱上我的课，从心底里佩服我的才能，其次再是当主班老师。二是学会合理分配时间，茶余灯下，我曾多次品读，体味陈鹤琴的管理艺术，时刻关注幼儿的心灵成长。工作上牢牢把握住了两个字——分解，把大的工作分解成小的，把复杂的事情分解成多个简单的，所以以的工作卓有成效。其次，时间管理上，要用发展的眼光来看问题，古语的安身立命，用今天的话来说就是生存与发展。如果我们把工作当做事业，去不懈追求，以实现自己人生的最大价值，就是发展。作为一名学前教育者，一定要用可持续发展的眼光来安排时间。在规定的时间里完成常规工作。备课、上课、与孩子谈话、问题处理、活动组织等，再安排一点时间来作个人发展时间，看看书、读读报、作点笔记、请教同行，一起探究问题，也是提高效率的一个方法。

三、让孩子在活动中感受快乐

生活即教育，教育即快乐，让孩子在班级活动中体验快乐，感受快乐，提升价值，树立自信，需要主班老师用勇气去开拓，用思想去行走，用智慧去生活，用信念去坚守。

从中班开始，我把长期开展活动课作为工作的重要部分，坚持不懈。几年来，我们开展了如下活动。纪念母亲节主题班会，跳蚤市场、班级运动会、跳舞比赛，评选班级之星，讲故事、唱歌等比赛。通过这些活动为孩子们提供了表现自己的机会，能使他们的聪明才智得到发挥，特长得以展示，表现欲望得到满足，同时，也为同学架起了桥梁，使他们由相识到相知，相容、相助，活动激发了他们拼搏向上的劲头。他们的人格得到了尊重，参与意识大大提高。

四、做反思型老师

1.经常反思，自己有多大魅力能够引导孩子，让孩子喜欢、佩服。

2.经常反思，自己与孩子的关系融洽吗？

3.经常反思，每条班规切实可行吗？

4.经常反思，自己的教学风格孩子接受吗？课改力度大吗？

5.经常反思，自己的工作作风孩子喜欢吗？

一个优秀的主班老师，会以高尚的人格，创新的能力，无私的精神，全身心地投入班级教学管理，促进孩子全面发展。我知道目前班级中还存在许多问题，自己的工作还有很多需改进的地方。未来路还很长，我会更加努力工作，真正成为一名优秀的主班老师