幼儿外出活动的安全性问题探析

幼儿外出活动的安全性问题探析

安全是人类最基本最重要的需求，安全就是生命。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，是幼儿自我保护能力的一个重要方面。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。

    活泼好动是孩子的天性，他们爱跑、爱跳、爱钻、爱爬等等，体育活动是他们最喜爱的活动之一。但由于幼儿年龄小，动作的灵敏性和协调性较差，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。因此，在体育活动中加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力已迫在眉睫、刻不容缓。

一、掌握正确的活动方法和技能是幼儿进行安全体育活动的基础。

    教师在讲解体育活动的方法与规则、动作要领、活动过程，及使用器具时，注意要避免因讲得过多或过于繁琐，而使幼儿对动作要领不能较好掌握，对活动规则与过程理解不够，示范时要求动作正确规范，不能模仿幼儿的错误动作，避免幼儿因好奇而模仿错误动作。讲解与示范要合理结合，根据幼儿掌握动作的情况，来确定讲解示范的重点，帮助幼儿全面理解，掌握有关的技能技巧。例如：在教授幼儿跳绳这一游戏活动时，由于这项活动的运动难度大，对幼儿动作协调，敏捷方面有着很高的要求，稍不注意绳子就会“打”到自己，“打”着别人。因此，在教学时要特别注意动作的规范性，首先让幼儿掌握跳绳的正确姿势，绳子不要弄的过短，跳时让绳子在两手上绕上一绕，这样就避免了绳子脱手而甩着小朋友的现象。跳时注意绳子不绕在一起这样容易“打”着自己。示范时要让幼儿看清甩绳的动作及双脚跳起的动作帮助幼儿掌握动作要领。在具体练习时，及时给予指导，纠正个别幼儿的错误动作，从而较好地防止因错误动作而引发的安全问

题。

二、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全体育活动的保证。

在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的危险，然后针对这些可能发生的危险，告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察体育活动的全过程，适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法，让幼儿了解哪些情况会引发危险，及其可能发生的后果。例如：幼儿在玩“老狼老狼几点了”时，很容易因拥挤而摔倒，游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离，同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时，让幼儿知道不能低头向前冲，要学会用眼睛观察周围的活动情况，避免碰撞跌倒，手不插在口袋里以免不小心跌倒时，可以用手支撑身体，防止头着地。教师要科学合理地组织幼儿的体育活动，培养幼儿良好的运动习惯，教给幼儿一些自我保护的方法，使幼儿学会在运动中进行自我保护，让体育活动的安全开展得到保证。

三、训练幼儿的体能，增强其自我保护能力。

如同水能载舟亦能覆舟一样，运动潜伏着危险，但同时幼儿在运动中也可以强身健体，还可以学会保护自己。曾经有人说过：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全，也就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性就会大得多。而且，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，那么，他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。

其实，在现实生活中我们不难发现，一些平常比较调皮、活泼好动的孩子，他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登，动作都非常灵活、熟练，而且反应敏捷，相对来说磕磕碰碰就少一些；而那些平时很少运动的孩子，动作就显得比较笨拙、迟钝，相对来说也就比较容易受伤。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，过度的依赖，使得幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。因此，我们应该通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。如：我班孩子在用雪碧瓶子自制的抛接器玩抛接纸球的游戏时，刚开始他们都不敢把纸球抛起来，即使抛起来了也躲闪着不敢去接。慢慢地，一段时间后，孩子们的纸球越抛越高了，而且接得也越来越准了。在这个过程中，不但锻炼了幼儿动作时手眼的协调性，发展了他们动作的灵活性，而且在增强幼儿身体素质的同时，还培养了他们的自信心，最重要的是在无形之中强化了幼儿的自我保护意识。所以说，增强体能是提高幼儿自我保护能力的有效途径。

当然，幼儿体育活动中的安全工作，牵涉到诸多方面，但我认为，只有加强幼儿在户外体育活动中的安全意识和自我保护能力，才是预防意外发生的最有利武器。