论幼儿入园前作何准备

[摘要]孩子进入幼儿园是现代家庭中的一大事情，由于家庭和幼儿园的教养环境、成人的教养态度、教养方式、成人和幼儿的关系、幼儿的角色地位等不同，幼儿入园后会出现这样那样的不适应，为了使幼儿尽快地渡过这一适应期，顺利地溶入幼儿园的生活，本文从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作的重要性做了深入阐述，并论述了幼儿入园前一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和幼儿园协调配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作，让孩子能更加顺利地进入幼儿园。

[关键词] 幼儿入园 准备 方法

幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不明确，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，让幼儿建立良好的人际关系，同时对于儿童心理成长十分重要。 

一、幼儿入园准备的重要性

幼儿园是幼儿进入的第一个专门教育机构，也是幼儿第一次接受正规机构教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但方式方法不一定得当，幼儿更多的是自发探索或游戏。在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质不同，幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。在幼儿园中，教师经过有计划的组织引导，倡导良好的相互尊重的师生关系，除了师生关系外，幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其他儿童平等相处的过程中度过的。在这种相处的过程中，儿童学会尊重、服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。在幼儿园中，幼儿可以多层面地体验人际关系，多层面地了解自己的角色。在与教师的关系中，自己是学生，是集体中的一员，在与别人相处中，自己是朋友、伙伴，正是在这种多层面的体验中，形成了儿童的自我意识和自我概念，进而形成了儿童的责任感、荣誉感及集体意识。在家庭中，幼儿与同伴相处对于儿童来说并不十分迫切，而更多的是一种对成人的依恋感。3岁后，同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切的同伴关系的愿望，幼儿园中的同伴关系对于儿童社会性的发展，对于儿童入园的成长起着至关重要的作用。 

幼儿入园的准备工作

（一）幼儿心理准备

儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者的依赖，才能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。他必须适应与亲人分离，自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他快乐源泉的、新的人与人之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会加强，对大多数儿童来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。幼儿入园前一天还生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中，受到父母的宠爱，生活自如、随心所欲，而到幼儿园后，却面对一个完全陌生的环境，素不相识的同伴，保教人员及具有约束力的集体，而且孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大差异，因此，孩子在入园之初会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪，会出现不同形式、不同程度的适应困难。帮助孩子顺利入园，渡过这一适应期，将会对他的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。

（二）家庭方面准备 

现在的孩子大部分是独生子女，已经习惯了在家里那种自由、无拘无束、随心所欲的生活习惯，而孩子上幼儿园了，转变了一种新的环境，需要和小朋友们、教员们搞好日常人际关系，提升自我自理能力，陌生的环境需要家长去带领孩子提前做好适应准备工作，从而使孩子顺利地入园，尽快地适应幼儿园生活。

生活方面的准备

家长要注意从孩子的日常生活习惯着手，注重孩子的衣、食、住、行等多方面生活行为，及时调整孩子的生物钟，培养孩子诸如穿脱衣服、吃饭、喝水、上厕所等基本的生活自理能力，养成前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。 

2、社会交往的准备

社会交往及语言发展早期的交往经验对孩子很重要，家长要多鼓励孩子与小伙伴伴交往，学会文明用语。进入幼儿园就好比进入一个大家庭，需要孩子与小伙伴养成和睦相处的习惯，家长要在日常生活中要言传身教，以身作则，率先垂范，还要以同伴朋友的身份帮助幼儿运用一些简单的礼貌用语，促进幼儿社会交往能力的提升。

3、常用物品的准备

孩子进入新的生活环境，在家里由父母叠被、穿衣服、喂饭等一些衣来伸手，饭来张口的生活习惯必须相应地进行改变。家长要必须给孩子准备好相应的生活物品，同时家长先要对孩子说明要买物品的用处，必要时，可带宝宝一起去商场选购。孩子刚入园，生活自理能力还不是很强，刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情况，有时一天可能要换三四套，家长一定要多带几套换洗衣服。其次家长必须教会孩子学习的重要性，要让孩子潜意识里认识到幼儿园学习至关重要。最后，父母还应为孩子所有的物品做好标记，比如在衣裤、鞋子、帽子上绣上特定的花纹或者图案，弄好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于自己的。

4、家长做好孩子心理引导准备

孩子即将入园前，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理引导准备是首要的。一是家长要先了解幼儿园，提前将幼儿带入园中活动，常向幼儿讲述园中趣事，以引起幼儿的共鸣，激发幼儿入园的兴趣。二是家长在征得幼儿园同意后，经常主动带幼儿到幼儿园参观并积极参加幼儿游戏活动，让幼儿直接体验幼儿园的生活，引导幼儿逐渐喜欢上幼儿园，让幼儿感觉到在幼儿园生活、活动是一种乐趣。三是理解掌握幼儿内心所思所想，有时要顺从幼儿的想法观念，有时候要以幼儿的反面观念激发幼儿的好奇心。四是家长要在平时多带孩子主动和别的小朋友玩耍、达到家长之间、孩子之间、孩子与家长之间互动互通，提升幼儿情感。五是从小树立“尊师重教”的理念，家长要以身作则，模仿教师与孩子的情景，给幼儿接触、亲近教师的机会，让幼儿从心理上接纳并崇拜老师。六是消除恐惧感这里我们谈谈埃立克森对发展任务的看法，按照他的观念，信任感的发展是健全人格的首要任务。儿童的信任感是在父母无微不至的关怀下逐渐发展起来，和父母在一起有安全感的儿童可以发展到与其他人在一起时也有安全感。根据弗洛伊德的早期经验理论，成人的发展取决于他们早期经验，幼儿入园即是早期经验中的关键一环。借鉴国外的做法，幼儿园要求家长在孩子入园前几天进行陪护，让孩子在安心的情况下对幼儿园进行探索考察，慢慢熟悉幼儿园，入园前，带孩子到幼儿园看一看，玩一玩，熟悉幼儿园环境。通过这些方法，不少敏感的孩子都可以平稳地度过入园适应期。

家长自我准备工作

家长首先要在孩子入园前调整好自己的心态，不要过分地把孩子喜怒哀乐看的太严重。在幼儿园我们会经常会看到父母送孩子入托分离时哭得泪人一样的孩子在父母离开他的视野之后，很快就开心地玩了起来时；首先，要认识到从家庭走向幼儿园，孩子面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把孩子刚进入幼儿园的表现看成孩子成长过程中的一步，孩子入园哭闹是一个必经的过程，平静而理性地对待这个问题。其次让孩子坚信上幼儿园是他的责任。家长要帮孩子做好心理准备，告诉孩子：“你要上幼儿园了，在那里你会认识很多小朋友，交到很多新朋友”，再告诉孩子上幼儿园地其它好处，要讲得绘声绘色，充满诱惑。使孩子充满向往之情，产生上幼儿园的愿望。目标是让孩子达到最佳的心理状态：自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。再次家长以合理的方式了解孩子在幼儿园的情况，加强与幼儿园、教师的沟通工作，不要一见到孩子便立刻问长问短，显得格外焦虑，给孩子造成一定的心理压力。

（三）幼儿园的准备

 1、教师提前作好心理准备

幼儿入园也就进入了一种新的生活环境，就如同我们调整岗位一样，需要我们做好充分的心理准备。孩子爱“玩”的天性、“随心所欲”的天性从入园起开始变得“有序、规范、循规蹈矩”，这些对于孩子来说是比较困难的，对新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，幼儿园老师要提前作好心理准备是非常必要的。教师要对孩子一些不正当的要求行为进行及时性教育，教给他们一些生活自理能力方面必备的技能，同时可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领，让孩子在歌曲、诗歌、故事、舞蹈、画画等爱好方面激发幼儿的求知欲，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

入园前家长工作 

入园家长工作的开展至关重要。首先从家长工作做起，家长配合得好坏，直接影响到托班幼儿的入园情绪。

召开家长会是我们幼儿园与家长沟通常用的方法。以往的家长会由于人数多，没有个人发表看法的机会。现在我们将家长划分成几种类型(如：机关工作人员、个体经营者、教师等)召开三至五次小型的家长会，每次家长会家庭成员人数不限，可以爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，特别是与幼儿接触较多的人，熟悉幼儿的人尽量参加家长会。以五至六家为宜。 

第一次家长会，主要目的是缩短我们与家长之间的距离，让家长了解幼儿园班级的划分，每个班教师的配备，班级老师的工作职责，同时向家长介绍托班幼儿的一些年龄特点，我们幼儿园的教育理念。最终与家长达成共识：我们的共同目标，让孩子健康、快乐、文明、睿智。

三、结语 

幼儿入园是孩子人生迈入启蒙教育的重要一步，也是孩子从一个熟悉环境迈入一个陌生环境转变的重要一步，孩子对幼儿园不了解，对其产生恐惧感、恐慌感、拒绝感是很平常的事情。需要家长、教师、幼儿园共同配合协调，通过多方面的准备工作，减少幼儿园的环境与孩子熟悉的家庭环境之间的差异，要让孩子顺其自然适应整个转变过程。总之，随着家庭教育的理念日趋理性化，随着幼儿园的管理日趋人性化、个别化，更多的孩子会平稳走出迈向社会的第一步，只要一切为了孩子，我坚信每一个幼儿都会度过一个健康、快乐的童年。

参考文献

[1] 崔荣华.《家园配合 共同做好幼儿入园前的准备》.《幼儿教育》2000年第7、8期，第77页. 

[2]李捷.《7种让小宝贝乐于上幼儿园的方法》.《幼儿教育导读》2003年第8期，第7页.

[3]徐立平.《幼儿入园适应工作中的误区》.《幼儿教育》2004年第7、8期，第55页. 

[4]王红.《如何稳定新入园幼儿的情绪》.《幼儿教育导读》2003年第8期，第9页. （乐民小学 武秋会）