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父母教养方式对幼儿心理影响存在的问题及分析

本论文在学前教育毕业论文栏目,由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看 TXW822786  父母教养方式对幼儿心理影响存在的问题及分析

父母教养方式对幼儿心理影响存在的问题及分析
随着社会的不断发展,人的心理问题也逐渐凸显。由于自身家庭因素或者其他环境因素的影响,心理健康状况会发生变化,导致生活及学习中面临更多的困难。在心理教育中,关注幼儿的心理发展是心理素质培养的关键部分,幼儿的心理发展对未来的成长有着决定性作用。因此心理健康的重视程度也有所提高,加强幼儿心理素质培养成为了心理健康教育中关键要素。
一、当前父母教养方式对幼儿心理影响存在的问题
(一)溺爱的教养方式影响幼儿的心理健康发展
家庭中孩子为独生子的家长一般对孩子采用溺爱的方式进行养育,这种方式会使幼儿的心理健康发展受到不良的影响。家庭在孩子有所需求的时候,会马上回应孩子的需求,顺从孩子的意愿,从而使幼儿不能对自己的情感和行为进行调整和掌握。如果没有顺从幼儿,他们就会出现不稳定的情绪,还会产生攻击性特点,在欲望得不到满足时缺乏应有的忍耐,事事都依靠家长,因此幼儿容易形成放纵骄横的性格。在与人交往过程中习惯于他人的退让,自己却不妥协,并且忽视他人的情绪,事事依赖成人,形成极度懒惰的作风,自理能力差。一切以自我为中心,自控能力也极差,当要求他们做的事情与愿望相悖时,他们几乎不能控制自己的冲动,常以苦恼等方式寻求即时满足,在遇到问题或者与人交往产生挫折后,第一时间想到的是寻求父母的帮助,没有自我分析问题以及解决问题的能力。父母对孩子的保护过于夸张,放任孩子的行为,而不培养孩子的独立行为,使幼儿不能做出正确的判断,过于依赖他人,缺少自主思考的能力,对心理健康产生不良作用。
(二)专制的教养方式容易出现暴力倾向
这种情形一般是因为父母采取专制型教养方式,对孩子的行为控制很严格,会使幼儿感受到冷漠的情感,在这种方式的教育下,父母会对孩子表现出严格的态度,使孩子感到害怕,同时也支配孩子的自由。这种氛围使幼儿的心理有着较大的压力,在与他人的交往中,也会影响幼儿的表达和行为,使幼儿无法顺利进行人际交往。专制方式的教育中,父母在与孩子的相处中总是以一种严苛的态度面对孩子,语气也较为直白,使孩子被强迫。父母对幼儿的教养方式过于严格,会使幼儿机械的按照父母的要求来做事,而不去自主发现,这类幼儿容易出现紧张的情绪,缺少对自己的信任,会促使幼儿与父母的关系逐渐破裂,也不利于幼儿积极心理素质的培养,从而导致幼儿的行为也存在暴利倾向。
(三)放任的教养方式容易使幼儿缺乏安全感
在放任型教养方式中,父母对孩子的关注较少。采取放任的方式,对孩子缺少细致的教育和管理,幼儿会由于缺乏陪伴而感到自己不被关注,导致幼儿的心理缺少安全感。父母忽视幼儿的心理发展情况,幼儿出现的心理问题会延续到未来。同时也对孩子养成正确的习惯有着不良的影响,当幼儿有过激行为的时候,父母没有进行教育,也会使幼儿的情绪调控能力有所降低,缺乏自制性。父母对幼儿的鼓励较少,没有给幼儿完成任务的动力,这会使幼儿的自信水平下降,造成幼儿自尊的缺失,出现自卑心理。并且由于缺少温暖和爱,他们的心情经常处于紧张、焦虑之中,极度的缺乏爱和安全感,影响他们未来的学习和生活。
(四)否定的教养方式容易使幼儿心理素质下降
否定的教养方式中父母对幼儿采取消极的态度,在进行管教的过程中对幼儿的要求比较多,并且在无形中命令幼儿,禁止幼儿去做一些事情,使幼儿不敢去尝试。父母在家庭中以否定的方式对幼儿进行干涉和命令,并且给予较高的期望,使幼儿在严禁的环境中成长,而不敢在父母的眼前做其他的事情,过于担心父母的指责,这种情况下会导致幼儿不敢去尝试和挑战。父母在对幼儿进行评价的时候往往采取较低的评价方式,使幼儿独立完成任务,导致幼儿缺乏自信心,长时间之后,成为孩子心中的一种暗示,在以后的成长中,孩子会因为受到挫折而放弃尝试,从而形成消极的心理,影响生活中的方方面面。一些幼儿由于时常受到父母的否定而出现消极态度,也降低了自我的评价水平,将失败归因于自己,从而缺乏信心和勇气,也导致幼儿严重的自卑心理的形成。这种情况下孩幼儿会产生胆怯的人格特点,甚至出现压抑的心理,长期积累会导致极端行为。这种幼儿不能依靠自己来判断对错,容易做出错误的判断。否定型的教养方式会使幼儿的心理素质下降,影响自信心的培养,认为自己的行为是错误的,也会在完成任务的时候更容易出现错误,具有消极的心理特点,容易形成较为孤僻的性格,并且缺乏活跃的思维。
二、当前父母教养方式对幼儿心理影响的成因
高中或高中以下水平的家长可能因为缺乏接受新鲜理念的意识与主动性,或者忙于生计奔波,或者受家庭条件限制无法接受更多先进的教育理念,所以他们更原意打牌、聊天,即使是看报看电视,他们关注的更多的是与自己生计相关联的资料和信息等。这种文化水平的家长由于认识不到社会发展出现的新情况对其子女的要求会越来越高的现状,对子女成材的期望比较单一,在人才观、价值观上就没有高学历家长那么科学和全面,他们更多的认为乖巧服从的孩子才是好孩子,读书多不如赚钱多有本事。也正因为这些家长的文化水平不高,也不会主动去学习,因此可能认识不到孩子的发展规律和个性特点,更不会考虑依据孩子身心发展的规律来教育孩子。这样就很容易形成只要他吃饱睡好不犯事,他那么大了,我想管也管不了的放任自流的教育态度或者采用老子的话不听也得听,不听就打到听为止的粗暴方式。再加上,低学历的父母并没有高学历父母对孩子更为理性的爱,低学历的父母更多的处于一种盲目的爱,很容易形成对孩子的溺爱、放任、专制或者否定,很容易言传身教影响幼儿的心理健康及行为规范。
在家庭中,父亲、母亲和孩子构成稳固的三角关系,在教育的问题上也是如此。如果父母因为离异、失去教育三角关系变成两角,就会导致其中一方和孩子的接触增多、冲突增多、矛盾增多。而且,夫妻双方在家庭中变成互为发泄的渠道之一,会造成孩子的自尊心受损和逆反心理增强,这反而使得父母更多地运用更为粗暴的教养方式。或者是在父母离异之后,在生理、心理等原因的作用下,父母中某一方需要承受更大的压力,对配偶的失望情绪转为对孩子的极大期望,形成对孩子的认可和包容度降低,或者有更高的要求等,也容易形成不科学的教育方式。
三、当前父母教养方式对幼儿心理影响存在问题的解决策略
(一)适度关爱并促进幼儿的心理健康发展
父母应该立即停止溺爱,建立正常的家庭规矩和守则。当幼儿有需求的时候,家长不必马上回应孩子的需求,不必事事都顺从孩子的意愿,让幼儿调整自己的情感,控制自己的情绪,掌握自己的行为。在欲望得不到满足时,保持应有的忍耐。遇到事情,自我思考,权衡利弊,做出决定,并且自我行动去解决问题,自己能做的事情自己做,自己能够处理好的问题自己处理。家长对待是与非,对与错,一定要分清,不能盲从孩子的行为。当要求他们做的与愿望相悖时,先请幼儿控制住自己的冲动,用正确的方式来寻求满足。在遇到问题和与人交往产生问题时,自我思考原因,寻找解决办法,家长不要在第一时间帮助幼儿解决问题,以此来培养幼儿自我分析和解决问题的能力。父母对幼儿适度保护,培养孩子的独立行为,使幼儿拥有健康的心理状态,做出正确的判断,独立思考,不断进步。
(二)尊重幼儿并营建和谐的家庭环境
爱的前提是理解和尊重,幼儿的天性就是爱玩。父母对于幼儿的行为控制不可以过于严格,经常抱抱幼儿,给予温暖,同时父母需要给孩子构建具有和谐气氛的家庭,家庭的和睦能够使幼儿的心理更加具有安定感,也能提升心理健康。通过家庭的良好氛围,幼儿能够学会如何和谐的与他人相处,所以需要为孩子创造出和谐的家庭环境。家庭成员之间的良好关系能够使幼儿的心理健康发展,能够带动幼儿的积极行为,这样的环境下成长的孩子更加的善于和他人交往,也乐于表达自己,能够根据自己的想法进行选择,心理素质水平也较高。
父母不能对孩子过于严格,语气应该温柔,出现任何事情,父母不可以一贯的指责和咆哮。父母先安定自己的情绪,再安稳孩子的情绪,让幼儿心理很放松,按照自己的意愿和父母积极沟通,并积极地解决问题,增强自信心和对父母的信任感。还给孩子应有的轻松与自由,使幼儿与他人交往顺利进行,做事情不再机械,有着自己的想法与思考。
(三)细致管理去提高幼儿的安全感
多陪伴关心幼儿,现在大多数家长都非常忙碌,但是和孩子在一起的时间不应该减少。经常与孩子进行交流互动可以使父母和孩子之间的关系更加亲密,也可以营造家庭的良好氛围,增加父母和孩子之间的亲密性,可以使幼儿的心理更加的积极,促进幼儿和父母的沟通。家长可以利用休假的时间与幼儿进行丰富的娱乐活动,包括游泳和登山等,通过活动来增强父母与幼儿之间的互动性和亲密性。父母还可以与孩子进行一些益智游戏,读书或者绘画等,从而使孩子与父母更加具有共同语言,提高彼此之间的交流程度,这些方式都可以帮助家长和孩子建立亲密的关系,从而使孩子乐于与父母进行沟通,同时使幼儿的内心充满安全感。父母要学会关心孩子的学习生活。家长与孩子一起谈论在幼儿园的学习情况,与小朋友的相处情况,及时了解孩子存在的困难并帮助他及时解决。关心孩子的情感体验,平时生活中一些小小的爱心行为,及时的给予鼓励和表扬。比如扶起了摔倒的小伙伴,分享小玩具时,家长都要热心的给予肯定,在强化爱心的同时也是遏制冷漠心理的滋生。
(四)适当夸奖去提升幼儿心理素质
教育学家对鼓励、夸赞幼儿的重要性有所倡议,这也对现在的教育有着启示的作用,要看到幼儿的优点和长处,适当的夸奖幼儿。家长对幼儿要求的过多,吹毛求疵,对幼儿的自信心培养会有消极的影响;或者将幼儿与他人进行比较,使幼儿不能找到自己的信心,也不利于孩子的进步。幼儿需要得到父母的夸赞和鼓励,通过适当的期望来提高幼儿的动力,使幼儿能够更好地完成任务。父母有效进行鼓励和夸赞能够使幼儿的心理素质水平得到提升,增强情绪的稳定性,促进幼儿的自信心,也可以避免出现自卑心理。采用这种强化的方式可以促进幼儿的行为,使幼儿了解自己行为的对错,从而不断的加强正确的行为,进而获得进步。
没有两个相同的人,每个人都有自己的独特特点,我们要学会欣赏幼儿的独特性。父母需要尊重孩子的爱好,使其能够更好的追求自己的兴趣,并且有自身发挥的空间,不能过于要求孩子。家长不应该将自己的想法施加在幼儿的身上,要鼓励幼儿敢于尝试。采用正确的教养方式,更有利于幼儿对家长的尊重和理解,促进幼儿与家长的沟通。家长需要对幼儿的个性发展采取理解包容的态度,了解幼儿内心的想法和意愿,这样可以更加有效的教育孩子,也可以增强家长与幼儿之间的亲密性,对幼儿的天赋培养也有着重要的作用。
结 论
根据父母的教养方式对幼儿产生的影响,从适度关爱幼儿、营建和谐的家庭环境、细致管理,适当夸奖以及教养方式几个方面对改善父母教养方式提出了相应的建议。家长应该停止溺爱,适度的关爱幼儿;父母应该营造良好的家庭氛围,使幼儿成长在和谐的环境中,创造密切的亲子关系;父母需要与教师进行沟通,对幼儿的表现有更多的了解,同时要对幼儿教育的相关知识进行学习,多陪伴、关心和管理幼儿;适当夸奖,适当鼓励,去培养孩子的自信心,增强孩子的心理素质。


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