幼儿教师专业规范与行为礼仪的学习心得

教师的专业规范，主要是指幼儿教师专业道德规范，指幼儿教师在开展幼儿教育工作时应该遵循的一系列价值、原则与规则，或者说应该具备的理念、品质和态度要求，在我看来，把握住幼儿教师专业规范中的道德规范，也就掌握了教师专业规范的全部要旨，因为专业道德要求是基础知识和能力要求的“魂”，基础知识和能力要求是专业道德要求的“体”，而专业规范与行为礼仪在本质上是一致的，都是对幼儿教师的规约性要求，我认为幼儿教师专业的规范直接影响着教师在实践中如何正确的对待幼儿、幼儿家长、同事、其他社会成员，要想成为一名幼儿教师在我看来专业规范是很重要的，所以我对这门课有很大的兴趣，学习了这些知识内容对我在幼儿教师这个岗位上是很有帮助的，在这些学习过程中，我也有了一些心得与体会，总结如下：

一、幼儿教师专业规范的重要性

作为一名幼儿教师要有专业的知识技能，幼儿教师的专业知识与能力是完成专业工作的必要条件，直接影响着幼儿教育工作的质量和幼儿的身心健康发展，但是光有专业知识也是远远不够的，还需要有很好的职业道德规范，因为作为幼儿教师师德师风也是很关键的，我认为教师的职业道德规范原则应该依次是尊重、负责、公正和关怀。

1、尊重幼儿

尊重，就是重视和敬重，是对自己、他人以及社会的存在、价值、能力、行为等表示承认与认可，幼儿教师不仅要尊重幼儿，也要尊重幼儿家长，尊重同事，尊重社会上的其他交往对象，还要尊重自己和自身从事的幼儿教育事业，我们作为老师首先面对的是小朋友，首先我们就应对幼儿给予尊重，在日常生活中，教师对幼儿的尊重应贯彻在各环节和教育生活之中，在每一个一言一行和每一个身体动作和手势中体现，平时因为我们跟孩子的身高差距，我们一般都是站着而孩子都是仰着头看着我们，其实这样并不好，我们尊重幼儿，就应该和他们平等相处，蹲下爱和他们说话，我们这样一是可以拉进我们我们与孩子之间的距离，让孩子觉得你们亲切，也可以有效地提升孩子对知识的理解，我们要学会尊重幼儿的人格、幼儿的权利、尊重幼儿的身心发展和年龄特点、尊重幼儿的兴趣爱好与个性特征，不仅是他们的老师，也应和他们成为朋友，要学会倾听他们的世界。

负责

负责就是认真履行自己应尽的责任，并且在合格的基础上，尽自己的能力做的更好。在幼儿园里，教师最大的责任就是促进幼儿的健康发展，这也是与所有专业知识相关的，掌握不同年龄幼儿的身心发展特点、规律促进幼儿全面发展的策略与方法，在生活方面细心照顾他们的进餐、入厕和午睡，遇到问题时及时解决，在幼儿园里我们服务的对象是幼儿，所以我们应该以幼儿为中心，密切的关注他们的一举一动，孩子在幼儿园生活，老师应做到合理安排和组织一日生活的各个环节，安全一直都是幼儿园的重中之重，我们应该要很好的去保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿，孩子天性就是好动的，不管在哪里又要密切关注幼儿，不能去做其他无关紧要的事情，或许危险就是在一瞬间，我们不仅对幼儿要负责，面对家长我们也应做到，家长的嘱咐或者委托我们也应该记在心中，及时去解决和完成，家长也是我们经常会接触到的，我们只有很好的去解决家长的问题，他们也才会更好去去配合我们的工作，对我们的工作给予支持和帮助。一名幼儿教师在岗位上就一定要打起十二万的精神，不能有片刻的马虎

3、公平

作为幼儿教师一定要做到公平，在处理一个群体内部多个成员之间的关系或多个群体之间的关系时，一定要遵守公正原则，每一个孩子在老师眼里都应该是没有任何差别的，我们不能因为我喜欢他多一点平时就给他一点“关照”，他很调皮，我们就不喜欢他，小朋友虽然年龄小，但是他们也会感受到，长久对他们的心理也会影响，我们作为老师要有专业的职业道德规范，平等对待每一个人，面对差异的情况下灵活处理，让每一个人得到应得的权益。

4、关怀

关怀即是要关注他人，体察他人的需要，并尽自己的所能积极地回应和满足他人的需要，我们作为幼儿教师最大的关怀对象就是我们的幼儿，我们不仅要关心幼儿的身心健康，也要关心他们的学习与发展，在孩子犯错时用宽容的心去接纳他们的过失和不足，我们应该用最大的爱去让他们度过这美好的三年。

二、幼儿教师与家长之间的关系

1、尊重家长

作为幼儿教师我们首先面对是孩子，其次就是我们的家长，家园合作也是非常重要的，作为一名幼儿教师，我们不仅要和孩子友好的相处，对于也去很好的沟通与相处，如果与家长之间不能很好的去相处，对于开展活动是有很大困难的，我们得到家长的支持与理解，才能更加开展我们的工作，

首先我们要去尊重家长，表现为人与人之间的基本尊重，我们要尊重家长的人格，要做到不指责、不训斥、而且也要保护家长的隐私和尊严，我们不能因为我们是老师，就觉得“高家长一等”，在平时与家长说话就是一幅高高在上，爱理不理的，我们应当耐心的与家长沟通，对于疑惑和问题都应及时给予回答，我们也应当给予家长合作伙伴的尊重，尊重家长的教育知情权，面对孩子的在幼儿园的情况，应该主动与家长沟通，邀请家长参与园内的活动，孩子的教育处理问题上，要第一时间与家长沟通，得到家长的理解和支持，当然也会有很多一些不尊重幼儿教师的家长，面对这部分家长，我们应该用自己的专业努力去赢得家长的尊重，不要因为她不尊重我们，我们也就对他们孩子不重视。或者把自己也当成普通社会成员去进行“以牙还牙”。

2、对家长负责

幼儿教师应当“与家长保持经常联系”，对于幼儿在园内发生的事，应该积极主动与家长交流，幼儿在园的情况表现报告给家长，让家长更好的去了解自己的孩子，多说进步的，对于不足和缺点，也要委婉的表达，在与家长沟通时要注意语言的使用，如果语言使用的不恰当就会令家长产生不满和负面情绪。

3、公平的对待每一位家长

不能对家长有区别对待，把家庭的经济收入和社会地位来进行分类，面对一些对幼儿园能提供帮助的进行“特殊照顾”而一些低收入，或者离异的家庭会因为一些因素受到限制，作为幼儿教师应该认识家园合作这些规律，做好与家庭合作的准备，对于每一个家庭平等对待，正是因为特殊家庭的存在，才让我们自己的工作显得更加的有意义

三、教师专业规范与行为礼仪的关系

专业规范侧重于人际关系的调节，行为礼仪侧重对情境交往的指导，行为礼仪更加具体，专业规范是行为礼仪的的内核与依据，行为是专业规范的载体与表征，我们作为幼儿教师应该将自己的专业规范和行为礼仪相结合，通过学习与实践中学会如何更好的与孩子相处与家长相处，幼儿教师这个职业是神圣而又高尚的，我们的一言一行可能就会影响孩子的一生，所以我们更应该用教师的专业规范来严格要求自己，我们只要有了更好的专业规范才能更加约束我们的行为礼仪对于家长，我们要以专业的知识技能和教师的专业规范来让家长更加信任的把孩子交给我们，支持我们的工作的，通过学习幼儿教师专业规范与行为礼仪这门课，作为一名教师我还有许多需要学习和进步的地方，学习了这些专业规范知识，我会根据这些专业规范知识来结合我的行为礼仪，一定会有很不错的效果，在今后的幼儿教育工作中，以及工作过程中的各项规范要求，都会有很大帮助，在这些知识与实践的相结合的情况下，我会慢慢地成为一名的合格的幼儿教师。