浅析对学前教育的认识

“活到老，学到老”这句话被越来越多的人当做是人生的座右铭，在如今飞速发展的时代，人们更加注重了教育，越来越多的人明白了教育对人成长的重要性，那么面对教育这样一件可谓细水长流，陪伴人一生的事情更要从孩子的儿童时期抓起，因为孩子在幼年时期刚来到这个世界，他的人生就像一张白纸，而后面所接受的教育就像是画在纸上的这画，想要让这幅画色彩斑斓，开始画的第一笔当然很重要。并且在当今全球化的潮流下，各国之间的竞争，说到底都是人才的竞争，那么人才是通过教育而获得的，从儿童时期开始，让幼儿从小就树立准确的人生价值观和方向，养成良好的受教育习惯和学习的方式方法，学前教育必不可少。那么大家对学前教育有知道多少呢？是否社会上的人都有学前教育的认知？也许大多数的人都已经认识到学前教育的重要性。但是，仍有一小部分的人对学前教育存在一定的误区，认为小孩子在这一幼年时期还太过于幼小，只要孩子能够茁壮成长就可以了，从而忽略了学前教育对儿童的幼儿期成长的影响。幼儿时期的孩子我们不仅需要身体上健康成长，更需要让他们的心灵健康各方面都有所成长，那么我们就来谈一谈大家对学前教育到底知道和了解多少，毕竟知己知彼，才能百战百胜，加强全民对学前教育的了解，有利于学前教育的进一步发展。

一、如何理解学前教育这一门学科

学前教育，顾名思义，是指儿童在正式上学入学的前期所受到的教育，是为儿童在入学之前做好充分的准备，这些准备从多方面出发，学前教育这一门学科具有极其强烈的综合性色彩。

但其追根到底，最根本的目标是依照孩子现在所在的年龄阶段，为这些幼年时期的孩子提供最科学的教育方案，为幼儿今后成长奠定一个良好的基础。学前教育并不是仅仅有幼师对幼儿进行的教育引领，它是家长和幼师通过各种各样的方式方法，或者借助实际的一些物品，利用科学系统的计划来对幼儿时期的儿童进行智力的开发，让处于幼儿时期孩子的大脑在发育时期可以受到系统而又科学的开发刺激，从而可以使孩子更加的聪慧，并且可以使孩子大脑的各个部位及其功能进一步的得到完善的教育。

从整体上来看学前教育可以分为社会学前教育和家庭学前教育。社会学前教育是由专业的幼师或者其他的相关成员参与的社会组织专门成立的学前教育相应学校中对幼儿时候的小孩子进行教育，使孩子在他们天生就具有的生物特征的基础之上,结合当下的社会大环境，顺应时代潮流，使孩子从小就可以适应他们所生活的社会整体环境，可以实现幼儿的个体与社会大环境的相互作影响。家庭学前教育是由儿童的的爸爸妈妈或者说在他所出生在家庭之中，整个家庭中常驻的其他家庭成员对年纪很小的孩子所作出的教育指引。家庭对于每一个孩子来说其重要成程度不亚于坚实的后盾，爸爸妈妈是幼儿的的第一任老师。年龄越小的幼儿他受家庭学前教育的影响也就相对越大，在婴幼儿时期的孩子主要生活环境就是家庭，最基本的生存常识是从家庭中第一次才有了感知，因为小孩子对任何事物都比较好奇。家长会告诉小孩子什么可以触碰，什么要躲避，避免幼儿被有危险系数的东西误伤。在不同的环境之下不同的孩子，在不同的家庭氛围当中所获得的家庭学前教育更是迥然不同的，不同的父母对于孩子进行教育的出发点各有不同，并且不同的长辈教育方式和教育观点的差异，于是就出现了孩子接受的学前家庭教育产生了个体之间的差异，因此，这种家庭教育具有一定的随意性。

二、学前教育有何意义

学前教育的意义是多方面的。

首先，对幼儿个体来说，接受良好的学前教育对幼儿自身的身体和心理方面的健有着积极影响，获得身体和智商情商上的双丰收。学前教育可以刺激幼儿大脑的开发，可以使幼儿更加聪慧，安排科学合理的营养健康搭配和日常生活，进行适当的的体育锻炼时间，让幼儿身体得以健康成长，增强孩子自身的的体质，从而可以提高孩子对外界病毒和细菌的抵抗能力，不易生病，给幼儿灌输一些最基本的健康理论常识，让他们形成良好的生活习惯，比如早晚刷牙，饭前便后要洗手，做到食不言寝不语等等，帮助幼儿健康茁壮的成长。并且有意识的让幼儿掌握一些自我保护能力，让他们避免受到来自社会上的危害，比如不要和陌生人说话，不接受陌生人的任何东西，这些都是幼儿时期必须形成的思想。以上就是我们所说的学前教育对幼儿自身生理成长上的重要意义，下面我们再来简要概述一下学前教育对孩子认知以及对孩子人格形成方面的影响。幼儿时期的孩子具有浓厚的好奇并且表现出极强的求知欲等重要的品质建成的至关重要的阶段，幼儿可以在接触多姿多彩新鲜事物的同时可以引领幼儿学会如何与同龄小朋友共处，可以将幼儿不在局限于家庭那样狭小固定的环境中，让幼儿有一定的社会意识，让他们可以形成最基础的待人接物方面的基本态度，能有效地形成和促进幼儿的在社会中的社交能力，再让他们与同龄小朋友相处的同时培养幼儿养成懂礼貌，对身边小伙伴友爱，学会分享，拥有一定的自控力，并且让他们对自己有一定的自信心，相信自己是最棒的，同时让他们知道一个人是很难走得远的，团队之间的相互协助可以事半功倍的合作精神，这些都是良好社会行为和人格品质。优质的学前教育可以促进在教育过程幼儿优良生活习惯的养成，毕竟从小就养成一些好习惯可以让孩子在今后的成长道路上生活的更加规律。

其次，学前教育的顺利展开不仅可以减少家庭学前教育的差异，还有利于家庭关系的和谐发展。社会学前教育具有一定的规范性，幼师等一些专业相关的人员接受过专门的学前教育培训，所以他们比未接触过的学前教育专业的家庭更有经验，可以用相对来说更加科学合理的方式方法来教育和引领孩子，从而可以减少由家庭环境不同而造成的幼儿家庭教育方面的差距和距离。学前教育可以为家庭学前教育分担一些，减轻年轻父母照料教育孩子的负担，同时可以避免老人与年轻父母之间对于幼儿教育问题发生分歧。

最后也是最重要的一点就是学前教育的质量影响着一个国家和社会未来的前景。学前教育作为基础教育当中不可或缺的一部分，从教育这一事业的整体视角出发，特别是对于基础教育的前进，都有着极其重要的存在价值，教育是一个国家乃至一个民族发展的根本大计，学前教育更是教育中的重中之重，让孩子从学前阶段就使我国独有的民族精神得以代代相传，同时可以促进我国的发展，当今时代各国之间的竞争说到底都是人才的竞争，因此，加强我国学前教育建设，让更多的幼儿更容易接受未来更加丰富多彩的教育，可以使我国未来拥有更多的人才，让学前教育独放光彩。