浅析幼儿舞蹈的奥妙

浅析幼儿舞蹈的奥妙

　儿童舞蹈是孩子用稚拙可爱的动作来表达对亲人和朋友以及老师深深的爱。儿童舞蹈是十分契合孩子们身心特点的综合的艺术形式，既可以激发孩子的生活乐趣，还可以充分发挥孩子们丰富的想象力和创造力。儿童舞蹈的特点是一边唱歌一边跳舞，一目了然，更容易被孩子们理解和接受。

儿童舞蹈作为通往孩子们心里的桥梁，只是暂时把孩子们现在不太能理解的东西，以婉转的乐曲和各种各样舞蹈姿势，刻入孩子们的心间。就好像《小跳蛙》舞蹈，孩子们不仅会唱会跳，还学会了舞蹈;孩子们心里的真正想的是什么，他们会用舞蹈动作表现出来，此外孩子们跳舞时还可以陶冶他们们的情操，使他们变得更加的乐观也更能体现出孩子们心里面的愉悦，更好的舞出他们的情感和内在美。 

一、音乐的选取

儿童舞蹈自然是离不开背景音乐的， 儿童舞蹈和背景音乐一直都是相辅相成的。 一个比较好的儿童舞蹈如果没有一曲具有特色的音乐来衬托的话，必定黯然失色。在此同时，如果音乐不顾及儿童舞蹈的内容和舞蹈的形式而要求随心所欲的去设计，也必然不能成为儿童舞蹈背景音乐。所以说，儿童舞蹈和背景音乐是一个整体。儿童舞蹈的音乐一定要选用歌曲意思较为简单而又比较形象化且节奏感较强的，歌词也应该是朗朗上口又比较押韵的，让孩子们听完悠扬的音乐后能主动的自己去想象，并且有一些想跳舞又热爱跳舞的想法。只有背景音乐与儿童舞蹈的完美契合，才能足够确保儿童舞蹈整体的艺术性。音乐的乐句要短、小、活泼，才能引起儿童的激情;儿童舞蹈背景音乐形象应该更加生动化、具体化，以便于孩子们对音乐的理解。儿童舞蹈的背景音乐所运用的歌词一般都是能突出儿童舞蹈特点的,而具有儿童特点的生动有趣的歌词也能够启发孩子们对“儿童舞蹈”的理解。如大家熟悉的儿童歌曲《烛光里的妈妈》对孩子特别的有吸引力，重复的段落中涵盖妈妈所变化的身形，这种的活泼、生动、节奏感比较强的歌曲很容易激发出孩子想参与舞蹈的热情，也可以选用儿童所熟悉的儿歌或唐诗或童谣,通过改编节奏使孩子在充分体会到自己创作的乐趣，同时,发展孩子们学习儿童舞蹈的能力,从而进一步儿童掌握身体语言的运用技巧。如儿歌《我的好妈妈》给小班的孩子播放歌曲优盘的时候，发现他们的眼睛突然亮的像星星一样的跟我说：“老师，这是我妈妈在我很小的时候教给我的儿歌”。更多的孩子跟着歌曲摇晃起了身体。于是我们就给孩子们做了一些跳舞时用的道具，以及比较宽敞的舞蹈空间，让孩子们听着熟悉的歌谣，看着孩子们的真情流露，实在是稚拙生动有趣。

二、动作的创编

 儿童舞蹈主题的创编作品应该契合儿童的年龄特征。首先是要拥有一颗不会被泯灭的童心，还要充分认识到儿童在不同年龄段都喜欢什么又讨厌什么 ;儿童舞蹈的主题和题材都应该要有积极向上的教育意义，儿童阶段是对孩子们进行教育的最重要时期。通常需要老师的师范和正确简单的动作以及诙谐幽默的语言等。儿童舞蹈艺术是儿童用身体姿态来表现思想感情的一种方式。因此，在舞蹈教学中需要用生动有趣的形象去帮助引导幼儿。首先老师的示范动作一定要准确，要有丰富的感情。老师在刚开始教孩子们新舞蹈的时候，一定要先讲清楚舞蹈动作的要求，而不能只要求快而一下子教很多，要让孩子们全都融会贯通之后再教下一个动作，如果从一开始就形成参差不齐坏毛病，以后再去慢慢纠正就困难多了，也达不到最初想要达到的效果。，老师的话要尽量准确、简单，不能啰唆，否则孩子的兴趣就会降低；老师的形象不能过于严厉苛刻，孩子极易产生消极情绪，所以老师一定要非常有耐心；生动的语言不仅可以提起孩子学习儿童舞蹈的兴趣，从而还会减少孩子们在舞蹈训练中的痛苦部分。老师要全面示范，当孩子们熟悉舞蹈动作后可以慢慢减去一些示范动作，最后让孩子们自己完成舞蹈动作。首先，老师的头脑要很清楚，不管是她的形象、动作、音乐节拍老师都要非常清楚。其次，老师带领孩子们观察积累素材，从容易到困难，引导儿童创编。观察是创编儿童舞蹈动作的基石，孩子们在细心观察中积累了较多创编儿童舞蹈的素材，只有在创编动作的时候积累一定的经验，才可以在创编动作时显得容易许多。老师的主要是帮助孩子们掌握观察的方法，让孩子们把观察的重点放在观察事物形态和动态上，就比如说小猫，它不动的时候是什么样子的？它动的时候又是什么样子的？任何一种活动的发展都应该有它们的渐进性，因此，我们尝试让孩子掌握这一规律。首先，让孩子们先进行单个动作的舞蹈创编，然后再慢慢地变化动作。其次，老师引导儿童一句、一段的创编。在孩子们逐渐掌握单个动作的舞蹈创编之后，在这个基础上可以孩子们选择舞蹈的背景音乐或背景音乐中的某个乐段，选好了之后再开始进行创编。孩子们在积累了一定的舞蹈动作经验以后，可以让孩子们根据乐曲当中的情愫以及乐曲中所表达的感情进行创编，从而组合成一个完整的舞蹈。老师应该注意，在创编开始时，孩子们的动作大多是没有意识的组合，没有特定的技巧，老师应该有意识的帮助孩子们掌握一些动作组合的技巧，使孩子们的创编更完美。

三、服装与道具

几乎大多数的艺术作品都会要求塑造生动的形象使作品形象、有趣。生动具体，体现孩子们舞蹈时的心态，既具体又经过创编者的修正，锻造，儿童才会热爱舞蹈，还要综合运用并且发挥出舞蹈动作、音乐、服装等因素的积极作用，儿童舞蹈的增彩之处就是服装，我经常在电视上看到站在舞台上的孩子们在儿童舞蹈中穿着不合体或者是与该舞蹈作品不相衬的舞蹈服装。在舞蹈作品形成之后，不能觉得儿童舞蹈配什么样的衣服都可以，对儿童舞蹈服装的选择以及设计更不能掉以轻心，。最好是在不影响舞蹈动作的前提下设计儿童舞蹈服装，也不能让孩子戴太多的装饰品。儿童舞蹈服装应该突出孩子们独特的特点，一定不要大、繁、旧等等。在此基础上还应注意儿童舞蹈服装的款式;舞台上的服装与平时生活穿着服装有着很大的区别：舞台上的服装是为了进一步衬托儿童舞蹈所设计的，而平时生活的服装是以休闲、舒适为原则。在制作儿童舞蹈服装时，应保持一种制作礼物的心理，从而使儿童舞蹈服装的制作更精致、新颖。综合我们前面说过的然后设计的服装，一定会给我们的儿童舞蹈作品增添一些光亮。在儿童服装与表演道具上都应该有比较细致的处理，才更能体现幼儿舞蹈的特点。