幼儿园安全教育的理念与策略探索

幼儿园安全教育的理念与策略探索

随着时代的断发展，儿童的意外伤害状况与已经受到了人们的关注。通过有关的数据显示，造成的儿童伤害概率逐渐提升的主要原因就是儿童意外伤害。在社会环境发生改变的情况下，儿童受到伤害的概率也在逐渐的提升，这种情况对于儿童的成年而言造成了很大的影响。通过有关数据显示，每年因为意外造成的儿童死亡数量在逐渐的增加。并且发生意外的儿童在0到6岁之间发生意外情况的概率非常大，而且发生意外的情况具有一定的偶然性，形成这种情况的原因是，儿童由于年纪过小，对于危险情况的认识严重不足，因此才会造成意外的情况发生[1]。

根据目前的实际情况来看，意外造成严重后果的情况愈发严重，所以有关部门与人员应该对造成这种情况的原因进行研究，并且还要给出明确预防意外的方案。幼儿园在开展教育与活动的过程中，一定要使用完善的管理措施，从而保障儿童的安全，关于儿童安全方面的问题越来越受到重视，在这种情况下，教育人员与学生家长更应该共同努力，从而帮助儿童健康快乐成长。

在以上的介绍中可以清除看出，在近阶段开展幼儿园教育的过程中，时常就会发生车祸、火灾以及食物中毒等意外，对于儿童的健康成长而言造成了很大的威胁，因此有关部门需要儿童的安全教育进行重视，并且使用合理的方式对儿童进行教育。在儿童发生意外的背后，有着失职、有着态度冷漠、还有着儿童的无知，关注儿童的健康成长就是关注我国未来的发展。

一、幼儿园安全工作的影响因素

（一）社会对幼儿教育重视不够

在开展幼儿教育的过程中，很多地区并没有将其纳入主要教育的行列。而且在市场化的严重影响下，幼儿园教育面临着倒闭的情况，不得不将利益放在第一位，从而形成了一味追求经济效益的情况，从而忽视了教学的重点。而且在开展实际的幼儿管理过程中，使用的管理制度受到了社会的严重打击，而且存在的缺点也逐渐显露。而且幼儿园每年的入学人数过多，严重缺少教育人员，而且教育人员的综合素质不符合教学标准，在现实的教学过程中无法对幼儿进行有效的教育；而且在建立教学环境的过程中，由于教育经费的缺失，所以幼儿园就会使用廉价的材料，从而教学环境的质量无法得到保障。而且幼儿园在提供食物的过程中，部分的幼儿园会使用品质不良的食物，从而影响儿童的健康。

（二）成人防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识

幼儿园属于集体的教育机构，在这个环境中，儿童会接触多种多样的人，所以儿童若是感染病菌，那么传播的速度将会非常快，还有可能发生交叉感染的情况[2]。在教育人员的角度来讲，在开展教育活动的过程中，使用的方法过于随意。幼儿园王老师说到：我也教学很多年了，在开展教学活动的过程中，一直都是使用这种方法，这么长时间也没有出现什么事情。在以上的这段对话中可以看出，很多教育者与教育单位存在着侥幸的心理，这也是降低教学安全性的主要原因。

（三）儿童自我保护意识较差

在开展儿童教育的过程中，儿童才是教学的主要目标与对象，而且幼儿时期也是教育的重要环节，这个阶段的儿童具有强大的可塑性，但是对于外界的影响也没有抗拒能力，而且年龄较小的孩子自我保护意识非常薄弱，很容易受到其他因素的伤害与影响。

二、基于儿童身心发展特点实施安全教育策略

（一）幼儿园安全教育应当抓住契机

意外具有一定的残忍性，而且处于幼儿阶段的孩子具有一定的模仿能力，教育人员在教学的过程中一定要做好榜样与正面的示范。利用语言的方式将造成意外事故的原因对儿童进行讲解，通过这种方式让儿童对安全问题有所认识。若是在同伴发生安全方面的问题时，儿童会更加直观的感受到问题具有的严重后果。例如，在一个小朋友的手被烫了时，其他小朋友看到这种情况后也会产生很多感受，通过这种方式也能对烫伤进行更加深入的认识。教育人员应该利用合理的机会对儿童实施教育，让儿童考虑什么因素会造成意外事故发生，在日常的生活中，利用什么样的方法进行预防，从而提升良好的防范能力。

（二）幼儿园安全教育需要加强儿童对危险情境及事故原因的认识

通过实际的研究显示，在日常的生活中儿童很难对风险因素进行考虑，只有在遇到危险时才会想办法进行自救。在实际的角度来讲，成年人对于危险因素的认识与儿童的认识存在一定的差异，所以在开展儿童安全意识培养的过程中，不要使用成人的方法，例如，在儿童的世界中，飞速开来的汽车比尖锐物体更加具有杀伤力，而且对于具有行动能力的危险非常惧怕；儿童还会认为在与动物接触的过程中会发生危险，动物时刻都有可能咬人，但是对于高中的危险，却没有什么安全意识，年纪较小的儿童往往会对可以活动的物体产生惧怕，但是对于热水没有正确的认识，所以才会经常产生烫伤的情况。由于儿童独特的思维模式，所以在增加儿童安全意识的过程中，需要不断提升儿童的紧迫感，通过这种方式让其找到造成危险的主要因素。

（三）幼儿园安全教育需要对儿童进行延迟满足的训练

儿童意外的发生与冲动行为有着直接关系，由于儿童的年龄较小，所以无法对自己的动作与能力进行合理控制，所以在实现自己的目标时，有时就会出现危险情况。例如有位小朋友在上体育课的过程中，为了快速的将球捡回，不小心摔倒，结果头部严重受伤。对于这种情况，若是儿童事先受到过良好的安全意识教育，这种现象根本不会发生[3]。所以在开展安全教育的过程中，需要进行实际的操作，这样儿童才能具有真实的感受，并且也会逐渐树立安全第一的想法。在开展儿童安全教育的过程中，还需要让儿童进行训练，从而锻炼良好的反应能力，这样在意外发生时儿童才知道怎样应对。在日常的生活中安全隐患无处不在，所以应该通过实际锻炼的方式，提升儿童的躲闪与奔跑能力。幼儿园在开展教学的过程中，还应该具备完善的食品管理系统，对提供的食物进行严格检查，从而保障食物的安全性。幼儿园提供的食物必须符合相关标准，通过这种方式让幼儿食品安全走上制度化与科学化。幼儿还应该根据教师的引导，逐渐形成良好的自我保护意识。幼儿园还可以开展多种形式的安全教育活动，并且通过歌曲舞蹈的方式传达给儿童，从而提升儿童的安全意识。

在开展儿童安全教育的过程中，教育人员首先应该针对环境的安全问题进行考察，并且将安全意识传达给儿童，反复强调危险性较高的情景，并且还要对发生危险的因素进行分析，从而培养儿童良好的防范技能。

参考文献

[1]胡晓燕.浅谈幼儿园安全教育与管理[J].科学大众(科学教育),2019(09):100.

[2]燕雁.浅谈幼儿园的安全教育与管理[J].中国校外教育,2019(23):157-158.

[3]张晓燕.幼儿园安全教育及幼儿安全事故的预防[J].学周刊,2018(16):183-184.