论张雪门先生幼儿教育思想及其现实意义(二)

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张雪门先生的教育观是一种大教育观，认为，学校应是一个地域的文化传播的中心和政治训练的广场，是广大民众服务娱乐集会的场所。基于此，教师也必须将目光投诸于广阔而鲜活的社会生活，意识到自身所肩负的向大众传递文化的使命和促进社会发展的责任感，真正地走向万象的社会，走进百味的百姓生活，联通学校与社会，联通教学与生活。遗憾的是，时至今日，体制内幼儿园所谓优质教育日益陷入脱离社会需要和大众生活的巢穴。
其中在教师与幼儿方面，教师的指导方法，与其示例教学，不如自己在参加幼童的活动中加以暗示，或唤起他们彼此作参观的比较。在日常常规和工作实践中，这也是我在工作中常会采用的策略，比如在常规中，抓好班级常规的具体要素。对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。这些不仅提高了教育的有效性，还促进了幼儿和教师之间的交流和理解。
适时适度的指导，当幼儿遇到困难或阻碍时，教师要弄清原因，再加以解决；强调幼儿在学习过程中的主体地位。在工作中，不要太形式化，切实的关注幼儿的需求，经常反省自己。而且教师也要做到“勤”。这样子不仅仅自主的为幼儿做好榜样的同事，也能建立好幼儿园的常规工作，在与幼儿一同勤奋下，建立好幼儿园的规范制度和干净整洁。当然，在一日活动的各环节中也要经常性地对幼儿进行行为练习，也能促进幼儿良好的常规习惯的形成。幼儿年龄小，虽然已有了初步的规则意识，但是毕竟自控能力比较差，不能较好地遵守规则，时常会给我们的工作带来一些安全的隐患。
“一种活动有没有价值，当看下一次是不是比上一次有进步，若做了就算，对经验既没有变化自然谈不到进步”，我的理解就是每组织完一次活动，不论成功与否，教师不仅要对这次活动中幼儿的表现做出评价，更要认真反思自己在这一活动中的教育行为，把成功的经验和失败的原因都作为自己的经验，扬长避短，为自己今后的工作做好铺垫。我们要认真的反思自己的每一次教育活动：目标是否达到？教师的引导语言是否到位？活动中的指导是否适宜？幼儿是否有兴趣参与活动？孩子们在活动中有什么收获？好在哪？为什么好？不好在哪？为什么会这样？在从中吸取经验教训，为自己今后的工作打好基础，使自己的工作能够做得更加出色。
在幼儿园领导人方面。幼儿园，不仅仅是由教师和幼儿组构成，更是因为有领导者在做好制度规范、后勤、培训等等上的贡献，是管理好幼儿园很重要的核心领军人物。领导人不仅仅在协调好教师的同时，更要做好对外交流等等。其中，早日常工作中要抓好教育与制度工作，并且要抓重点、反复抓，做好良好的常规意识。“没有规矩，不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以也要让教师建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。

2.老师该如何去实现
作为一名新时期的幼儿教师，我们要根据幼儿的需要，及时捕捉幼儿的兴趣，了解幼儿的年龄特点和发展水平，适时适当地给予点拨，挖掘潜力，引导他们获得进一步的提高。在领会和运用张雪门先生《幼稚园行为课程》的同时，我也会让反思成为自己日常的习惯，以此来提升教育理念、促进教育行为的转变，努力做一名适应时代需求的幼教工作者。
我们在为实现这些教学措施中，应该做到密切合作、严格要求、保持一贯性等。班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。教师相互提醒、相互帮助、相互补位是常规建立成功的关键。对班级幼儿的教育上老师们要保持一致性，特别是幼儿的常规制定，应共同讨论，制定出适合本班的班级常规，并且要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对幼儿严格管理是需要班组老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。只有做到规则的一贯性，幼儿才便于照章行事，规则才便于成为行为的准绳。这就要求我们的班级老师在常规的管理中要保持一贯性，一旦制定出规则，我们每个老师都必须按照同样的标准去引导幼儿。

3.家长该如何去实现
在幼儿园里，幼儿的一言一行都被老师看在眼里，教师每天要面对的是几十个孩子，跟幼儿相处的时间也相对比较长，家长在理解教师工作的同时也要跟幼儿做好更多的交流沟通工作。要保持理解的态度，也要与老师保持一个很好的沟通，这才是我们最需要做的，发现幼儿的优点，因势利导。相信老师的诚意，更把她们的努力看在眼里。日常生活中家长是孩子最亲近的人，首先要以身作则，做好孩子的榜样。
家长在教育儿童改错的时候，不要急于批评阻止其恶行，要引导幼儿主动分辨善恶是非，并且正确指导和沟通，达到更好的教育目的。
家长要做好以身作则。为孩子营造良好的学习氛围。许多孩子有良好的学习习惯，与好的学习环境密不可分。也同样可以在家里让孩子感受到浓浓的学习氛围。在这方面，家长要做个好的表率,不局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学习的表率，比如看书、研讨等。
因此，在教育幼儿方向，张雪门先生以他独到的见解和实效型的思想，引领这个有着十分重要意思的事业前行。不仅仅是做各个教师应该学习的思想内容，也是我们身为家长，身为社会群体一同学习成长的内容。张雪门先生将毕生都奉献在学前教育事业上，无论身处怎样的境地都悉心的关爱的儿童，为学前教育事业而奋斗着。我同样也深刻的热爱着教学事业，在现在和未来的发展中，我要不断严格自己，走好这条教学伟大的路，为世界培育好更多的优秀一代做好微薄之力！

[1] 张燕，《四环游戏小组的故事——面向流动儿童的非正规教育探索》北京师范大学出版社，2009年1月。

[2]戴自俺.我和张雪门先生相处的日子. 张雪门幼儿教育文集[C].北京少年儿童出版社,1994.

[3]戴自俺主编.张雪门幼儿教育文集[C].北京少年儿童出版社,1994:508.

[4]张雪门.今日之教师.张雪门幼儿教育文集[C].北京少年儿童出版社,1994:510.

[5]张文质、林少敏，保卫童年，明日教育文库，福建教育出版社，2004年版。

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