论张雪门先生幼儿教育思想及其现实意义(一)

论张雪门先生幼儿教育思想及其现实意义
 儿童的天性本是纯真的，对于儿童来说，他们能够学的与应当学的东西，本来是很多的，但是如果我们在教育的过程中采用漫无限制的毫无系统的方法，则对于儿童来说不仅不能促进其天性的发挥，反而会影响其健康的成长。所以幼儿园课程必须和儿童的生活相联系，提供可以让儿童自由活动的真实场景，让儿童能够自由的进行发挥创作。这是张雪门先生的教育思想的精髓也是我日后努力的方向。
 张雪门先生是我国著名的幼儿教育专家，也是一位爱国教育家，认为“而幼儿教育应居其始”，并强调幼稚教育应和民族的命运、时代的兴旺紧密相连。他的学前教育思想与实践，深受陶行知的影响，认为“幼稚园生活的实践，就是行为课程”强调“教学做一” 他将毕生的心血都倾注在学前教育这片神圣事业上，其主要教育思想有:第一，他对于教育目的的划分与思考、幼儿园行为课程的研究，其代表性的莫过于对于幼儿教育的论述以及在今后教育事业上我们该学习的事业精髓和作为等等。本文重点阐述张雪门先生在对幼儿教育事业上的分析思考与其在子按时中的意义，并提出其思想对我们自身的指导意义与价值，让他更好的发扬在今后的教学事业上。他的幼儿教育思想和实践对我国现代学前教育的发展、为实现学前教育的本土化、乡村化做出里巨大的贡献。

一、张雪门先生的教育思想解读
 张雪门先生的幼儿园的课程概括的说就是，幼儿园课程必须和儿童的生活相联系，提供可以让儿童自由活动的真实场景，让儿童能够自由的进行发挥创作。在教学方法上，张雪门先生提出要以行为为中心，以设计为过程。只有行为没有计划、实行和检讨的设计步骤，算不得有价值的行为；只有设计没有实践的行为又是空中楼阁。所以行为课程的教学方法应当是起于活动而终于活动的有计划的设计。这要求在活动进行中，教师要选择与学习单元有关的材料，并且这些材料要和儿童的生活相融合。这不仅是体现了他的以生活为中心的教育内容，更是体现了儿童身心发展的必然需求。

二、现阶段幼儿的教育状况
 1.幼儿成长状况分析
 重要的一方面是幼儿生理心理发展。其一是生活范围的扩大。3岁以后，儿童的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园了。这种变化意味着：他从只和亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，和许多同龄人生活在一起。那些没有进入幼儿园的儿童，也开始在各种场合，和更多的人接近。3岁以后幼儿生活范围的扩大是有一定基础的。这当中也包含了生理的发展。
 3岁及以上的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要成人过多地猜测他的意愿。
 2.幼儿教育现状分析
 一方面，幼儿教育由“奢侈品”转为“必需品”。改革开放之前，幼儿园对于家长来讲是“奢侈品”，而改革开放以来，我国社会经济的改革与发展推动幼儿教育事业迈进一个新的发展阶段。幼儿教育已经成为一种社会需要，儿童成长中的必需品。截至2009年，全国的幼儿园已超过13万所，在幼儿园(包括学前班)达2263万人之多，入园率达42．5％。同时，各种各样的幼儿教育、学前教育形式融入到百姓的生活当中。“不要输在起跑线上”的思想时时刻刻提醒家长们愈发重视幼儿教育。
 另一方面，幼儿教师队伍变化。教师队伍总体逐渐壮大。随着中国经济的发展和教育体制的改革，幼儿教育的规模总体呈扩大趋势，与此相应，幼儿园教师(包括园长)的数量也翻了一倍，自1980年的41万人增加到2009年的已超过84万人。有更多的年轻人喜欢加入到幼儿教育事业当中。其中幼儿教师学历层次也是整体上移。自1990年起，我国幼儿园教师的受教育程度和学历水平逐年提高。2000年以来，幼儿教师队伍的学历结构更是发生了巨大的变化，大专及其以上学历者所占的比例迅速提升。其中本科及研究生学历教师所占总数的百分比增加3倍多，而高中以下学历者的比例则从7．9％降到4．3％。我国多所师范院校相继开设学前教育专业，使得幼儿教育事业重新得到重视。
 在这些形式之下，教师队伍的专业化程度同样也是逐步提高，保教幼儿的能力明显增强。随着学历层次的提升和教育改革的推进，广大幼儿园教师的专业水平有了较大的改善，他们了解国家的幼儿教育方针，认真贯彻落实国家有关幼儿园保育教育工作的文件的精神，他们具有较为扎实的幼儿生理学、幼儿心理学、学前教育学等系统的专业理论基础，也具有了解幼儿，与幼儿建立积极互动关系，支持他们的学习和发展的能力。多数教师不断学习的愿望强烈，他们积极接受继续教育，踊跃参加教研活动，不断积累实践经验，主动反思和改进教育教学，提高自己的专业素养。与此同时他们的科研意识和能力也明显增强，目前幼教类刊物中，一线教师发表的文章已占相当比例。
 其次，现今幼儿入托呈现超低龄化趋势。修水县中心幼儿园院长饶明芳近期调查报告分析显示，年龄小于3岁入托幼儿占20%，如今家长对幼教非常重视却没有时间照料、祖父母渴望照顾孩子却担心隔代溺爱，影响孩子成长。为此，越来越多的家长将两岁左右的孩子送入幼儿园，超低龄化趋势正在幼儿园中蔓延。并且认为入托超低龄化趋势利大于弊，这个年龄段的孩子入托后，可以得到幼儿教师的科学教育，有利于养成健康的性格。
 这个年龄段需要多对话交流，在家可保证一对一交流，在幼儿园里就成了一对多交流了，会影响语言习惯的养成。

三、张雪门先生的教育思想如何在教学过程中的实现
 1.幼儿园该如何去实现

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