关于学习幼儿舞蹈教学的体会(一)

关于学习幼儿舞蹈教育的心得体会

舞蹈是人体的语言，也是一门美的艺术。通过舞蹈来反映人们的思想、情感以及社会生活，现在这门艺术越来越得到人们的认可，幼儿时期对学习舞蹈也得到广大家长的青睐。皆因舞蹈有着培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力，从而促进幼儿健康的体魄，健康人格和健康的个性，促进全面发展。首先我们应该对目标有一个正确的认识,结合《纲要》我们主要让孩子感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣,并尝试进行创造性动作表现,舞蹈动作能符合音乐的情感要求及表现手段。让孩子们喜欢参加舞蹈活动,体现舞蹈活动的快乐,主动积极地用身体动作探索、表达音乐,并能与他人合作,增强对舞蹈活动的兴趣。还有让孩子们能较好地控制自己的身体动作,掌握运用简单的道具,并能用动作和表情与他人交流。同时我认为内容的选择也是关键一环,我们的选材要符合幼儿的生活经验,是幼儿喜闻乐见的。《纲要》也指出:幼儿艺术教育也是培养审美能力的启蒙教育。幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。所以教师在教学活动中一定要通过介绍舞蹈作品,让幼儿对舞蹈作品理解,并通过老师的讲解让孩子去感受幼儿在表演舞蹈作品时,头脑中才能有意境,有联想,新旧表象的重新组合才能有再创造想象也就是创造力。幼儿对舞蹈作品理解了、感受了,就不会依样画葫芦作简单的复制,而是有了新意、有了表现力。

幼儿舞蹈有他自身的个性与特点。突出表现在活泼，天真，夸张，有趣。由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。从幼儿的心理和生理的角度来看，幼儿只有在自己感兴趣的舞蹈中，才会积极主动、全身心投入。

一、如何激发幼儿学习舞蹈的兴趣.

根据孩子的生理和心理特点，选择适合幼儿的教材，以多种形式来激发幼儿的兴趣入手。首先，在幼儿舞蹈教学中,首先抓住“情”字,通过师生间的互谐环境促进幼儿身心发展,达到舞蹈教育的目的。的确,在舞蹈教育的过程中,教师对幼儿的指导态度直接影响着孩子的效果。因此,教师自己首先要热爱自己的本职工作，上课时精神饱满、态度积极,心情愉快,  教师的感情对于幼儿具有强大的感染力,因为一个教师绝不能是一个冷漠的人,尤其和孩子们的舞蹈活动中表现出对舞蹈的热爱,而又要把这种兴趣去感染给每个孩子,所以在舞蹈课中,教师应以一股激情,和幼儿在一起唱啊、跳啊,用优美的动作渲染给幼儿。反映出给舞蹈世界的陶醉,把舞蹈课的气氛渲染得热闹、积极、活跃。在舞蹈教学中不仅要在视觉上给学生美的享受，在听觉上也要带来心灵的触动，教师尽量用标准的普通话和平和的语调，像旋律一样流畅，像歌声一样动听去讲授动作。如在儿歌教学时，用好听的声音来币儿歌边示范动作，孩子就会吸引到其中。其次，要注意语言表达的先后顺序，什么内容讲述在前，什么内容讲述在后会使孩子们接受起来更容易，不致于让孩子们的思维混乱。如学习“头的环动”时，先要让孩子们掌握低头、仰头、左右倾头的准确部位，再进行头的环动练习，这样他们就会很好地掌握。最后，教师语言