用付出来滋养信任(一)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

用付出来滋养信任

每个孩子都是一颗小种子，等待着温暖的阳光来滋润！父母的爱是无私的，教师的爱是真挚的！无时无刻都在用行动语言眼神来关爱滋润孩子们的成长和变化！

从家长把孩子交到我们手中的那一刻，接手的是家长的寄托和信任！在我们三者对视刹那决心在这之间必须建立起信任的桥梁；所以在孩子之间我们不仅是老师还要学会当妈妈，让孩子更有安全感！我们无时不为这一座桥而努力着，使他走得更稳更舒畅！

《纲要》较为明确的指出“建立良好的师幼关系，一定要能让幼儿在集体生活中感受到温暖，心情愉快，有归属感，安全感，信赖感。”所以在日常活动中，作为教师应该注重幼儿的情感交流，让幼儿感觉到被爱，被需要，产生对你的信任；愿意与老师亲近，说出自己的小秘密，愿意和你开玩笑，去感知你的感知，开心的模仿你的举止谈吐······能再有需要的时候及时说出自己的需要，比如：我想喝水，我想上厕所，我想要妈妈···时能让你觉得是被孩子所需要的！

那些贴心的问候和关怀，还有无数次耐心的分析与安慰，对幼儿是一种鼓励更对教师是一种心与心的交流！

一、一爱孩子做一个像妈妈的人

在只有几岁孩子的心中，信任的总是自己每天见到的人，离开被大树保护的“安全地带”来到了陌生的环境，天性使然一定会害怕，在站在孩子们的角度来想“为什么？为什么一定要把我送走，我不想和你分开”他们的内心世界是有多么的抗拒害怕！在陌生的环境中，根据工作的这几年的经验幼儿的适应能力一般分为“一个月左右，2个月，特别敏感和缺乏安全感的孩子可能需要一个学期的适应！怎么让孩子有安全感，做一个像妈妈的老师，这一点是很重要的！

特别的优势是同为女性，做一个像妈妈的老师！我每天要做的就是把我的心和我的爱用各种方法去展露出来；用心的去呵护，鼓励，引导那一张张稚嫩无邪的孩子；他们时常打打闹闹，哭哭啼啼，犯错误，淘气，活泼好动的孩子刚说完的话转眼三分钟又忘记，时常让我感觉到累！但也是一转眼孩子一个抱抱撒撒娇又让我感觉是那么的温暖；感觉不会累，我相对来说很享受被需要！

面对孩子我实打实的过着每一天，努力的做着妈妈该有的样子！因为我有30多个孩子，哪个妈妈有30多个孩子呢？他们能看到这么多不同的孩子的特性吗？能每天有30多个孩子和你一起生活吗？做好这个集体的妈妈，我有大家庭的幸福！

孩子们在园不舒服，拉了，尿了，吐了，受伤了，我们就是妈妈，在孩子们胆怯最无助时，给予温暖像妈妈一样抚慰着，安慰着小小无措的心灵，还得迅速的去收拾场面！YOYO常拉着我的手对我说：你来我家玩，我把大门的密码告诉你，你说话要算数，说星期2晚上要来的，不能骗人！我笑着看着她说：好的，只要你每天中午好好睡觉，我一定去！

在孩子面前表现出的更多的是笑脸和尊重！对应的事情答应了一定要做到！“所谓己所不欲勿施于人”

面对我热爱的孩子们我总是在大脑里浮现他们的脸，不同性格秉性的孩子，要认真的去发现，平等的对待他们，无论是活泼好动，乖巧有礼，动手能力强，语言表达弱的孩子，唯一能做的是根据他们的特点来进行实际方法引导和锻炼！幼儿最需要的是鼓励和陪伴！我们作为引导者尽力做到“强化优点”“淡化缺点”强化孩子们的优势，认真引导改正孩子们不足的地方！这是我们作为成人务必重视的！

最开心的是，在园里孩子常常会一个不小心的就把我叫成了妈妈！这是自然反应还是不自然反应呢？！不过我到是挺乐享其成的！因为我的付出得到了他们的信任！在家里有一个妈妈，在幼儿园还有一个像妈妈的老师，一样真心的对待你们！

二、用热情表扬和理解来关注幼儿

热情是有感染力的，教师的语言应该注重形象生动富有感情，这样才会带动幼儿有近一步的好奇心！要避免出现较为空洞枯燥无味无力的语言！孩子们的年龄特点决定了他们喜欢生动有趣的形象的夸张的语言，特别是带上丰富的表情和夸张的动作，更加能打入人心，能让幼儿接受和模仿。比如：班上的李玉莹，我们都叫她姐姐，她是比较慢热型，害羞的女孩子！我们就希望已足够方式来鼓励锻炼她的主动性和胆量！每次复习儿歌分发操作卡片时，我都请她来带小朋友，可是一句“我不要”就回绝了我！我蹲下去，眼睛看着她说“李玉莹，你是姐姐，你很棒不要害羞，我和你一起好吗？我笑着看着她，似乎她在考虑，最后我也没有勉强她！期待

首页上一页 1 2 下一页尾页 1/2/2


上一篇：浅谈游戏在幼儿教育的作用	下一篇：让幼儿成为环境创设的小主人

Tags：出来滋养信任

【收藏】【返回顶部】