浅谈幼儿学前教育的必要性及方法02(一)

浅谈幼儿学前教育的必要性及方法

幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会。家庭。幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 　　一、学前教育中家庭教育的必要性 　　（1）家庭教育的重要性

一个人的良好行为习惯不是一下子就形成的，需要一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，这种习惯要从日常的每一个活动、游戏中强化，如教育学生尊重老师、长辈，团结小朋友，自己的事情自己做等。同时，通过口头表扬，奖励小红花等方法鼓励幼儿养成良好习惯。当然，幼儿良好习惯的养成，离不开教师的引导，家庭的熏陶。现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，幼儿良好行为习惯的养成，需要家庭和幼儿园的共同配合。现在的孩子大多数是独生子女，是家中的小太阳，每个家庭对孩子的关心都是无微不至的，但一味地满足孩子的要求，有些甚至是无理要求，只会让孩子养成自私自利、依赖性强的不良习惯。某周星期一，来到学校，听同班老师埋怨说：“大多数小朋友在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真做操，乱扔东西，上课时喜欢讲话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”由此可见，在教育中，教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经验，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共同培养幼儿的良好行为习惯。家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势．　 （2）幼儿进行情商教育的必要性 

情商是由先天因素和后天因素共同决定的．对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义．心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力．①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿记忆力：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力．专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容．让幼儿的情商在吸收了形式多样的生活经验后得到发展．幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久