论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯01(二)

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2、向家长宣传育儿知识

当今不少家长对孩子的期望过高，但又教育无方。他们不了解幼儿的生理、心理特点，缺乏科学育儿知识。应向家长宣传有关幼儿身心特点和科学的保教知识，让家长了解教养孩子必须遵循的科学规律，坚持严爱结合、正面教育为主、以身作则以及教育一致性等教育原则，从而促进幼儿养成良好的行为习惯。

三、优质的家园环境是培养幼儿良好习惯的必要条件

由于幼儿主要在家庭和幼儿园中成长和发展。所以家园环境的好坏对幼儿的习惯养成非常重要，有句话说“可以改造环境，环境也可以造就人。”正因如此那么就要把家庭环境造就好，让孩子有一个优质的生活环境，家庭中家长生活作息方面的一些习惯，孩子通常在日常生活的潜移默化中受到感染。因此家长要为孩子创立良好的生活制度做到生活有规律，用自己良好的行为习惯来影响孩子。父母还要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心，更要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好行为习惯。

四、培养良好行为习惯的方法

凡事都要从早抓起，孩子的习惯也是一样。在孩子的发展期，家园要共同研究对培养孩子良好习惯的方法并能一起执行。幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益的，孩子的行为习惯是通过反复的实践、练习而形成和巩固下来的。如果我们教育后的结果只是学习了知识，而没有良好的行为习惯，那我们的教育就是失败的。对于孩子良好行为的习惯可以从以下几个方面来培养。

1、教育要耐心，道理要讲清

有什么样的教育，孩子就会形成什么样的习惯。幼儿的年龄小，理解能力差。老师和家长对于孩子的教育就要更耐心。在讲道理时，要明确，什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。如孩子因为一件玩具和同伴打架，作为家长这时就要教育孩子如何与同伴友好相处，告诉孩子有矛盾可以相互商量，打人就是不对的。讲问题时还要具体，将事情解释、说明。比如：“要认真倾听别人讲话”孩子对‘认真倾听’是不明白的。这时就需要家长做出解释：当别人讲话时首先要看着别人，听清他的话；不能随便打断别人的话；在他人说完之后自己再说。

2、反复的练习，进行行为强化

通过反复训练、练习，并发展适当的态度，是形成良好习惯的重要途径。因此，培养幼儿的行为习惯，要从日常生活的点点滴滴做起。比如：在幼儿自理能力的培养上，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱衣服等，如果孩子不会做，就要仔细的做示范。家长们随时都要有“习惯教育”的意识，狠抓孩子的习惯培养。经常手把手的、不厌其烦的教。同时，还要通过表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。通过不断的强化和累积，严格要求，持之以恒，使幼儿逐步养成良好习惯。

3、家庭教育的一致性

一个孩子的成长环境，方方面面都是很重要的，但对于孩子爱的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致。家庭成员之间的教育一定要保持一致性。任何习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。实践中我们认识到，家园脱节，事倍功半；家园结合，事半功倍。我们应当更有针对性地做好各类家长的指导工作，采取更富有创意且有实效意义的指导方式来从小培养幼儿良好行为习惯。只有家园合作，共同教育，才能使幼儿养成良好的行为习惯，并受益终身。

参考文献：

1、唐骏波《习惯主导人生》，四川科学技术出版社，2003年第一版

2、高石《儿童全面素质教育法》，改革出版社，2002年第一版

3凌小云《成功家教》，重庆出版社，2001年第一版

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