论如何对幼儿进行养成教育(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看各班教师及时发现幼儿不良习惯，如发现幼儿在日常生活中表现出挑食、挑穿、不尊重长辈、不爱护东西、爱发脾气、自私、霸道、不关心他人、生活自理能力差等毛病，并通过行之有效的方法来矫正。于是我们认准“一日生活皆教育”。平时，要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻、放下东西要轻；我们操前诵经典、饭前一儿歌，每天的早操前孩子们都会在老师的带领下诵读的“弟子规”，通过讲述故事后贤人的故事让幼儿懂得尊重老师，孝敬前辈。嘹亮的诵读声会让人精神振奋，激情飞扬。每天午饭前，我们的孩子还会为我们带来“饭前一儿歌”。我们创编了儿歌《吃饭》“吃饭时，坐端正，左手扶着碗，右手拿勺羹，一口一口往下咽，不挑食，不剩饭，自己盛饭真能干。”歌声教会了孩子正确的吃饭习惯，教会孩子们节约粮食良好习惯，对于课行为习惯的养成教育，我们既有阶段性，又有着重面。如二月份重文明礼貌习惯的培养，因此一日活动中，入园时主动和老师、小朋友问好。玩玩具时友爱忍让。离园时和老师、小朋友再见等文明礼貌习惯的要求显得尤为突出。三月份重户外安全行为习惯培养，因此做操时开火车列队到游乐场。户外玩耍时不玩危险游戏，不做危险动作，上下楼梯不拥挤，离园时离园后不跟生疏人走的习惯的要求作为安全行为教育培训的重点。四五月重生活卫生培养习惯的培养，因此户外活动时不乱扔果皮纸屑。喝水时认杯排队。饭前便后洗手。吃饭时手扶着碗，不说话。睡觉前脱衣，睡觉时不玩东西，不咬被角睡觉后穿衣等生活卫生习惯关系着幼儿的身体健康，是行为教育阶段上的重点。在阶段性中又体现着重面的统一步伐下，在持之以恒、循序渐进的过程中，幼儿良好的习惯教育得到了逐步培养。

6，抓幼儿行为，形成良好习惯。

幼儿的行为问题有很多，我们根据不同的教育方式，因人施教收到了事半功倍的效果。在日常生活中，我们主要通过以下几种办法培育幼儿良好习惯：

（1）、模范师范法。幼儿们都有“喜模拟”“爱表彰”的特色，我们为个别幼儿树立了模范，鼓励其他幼儿向其学习。如小班幼儿玩了玩具不能自觉地放回原来的位置。那么，在收玩具时我们就以一个幼儿整理玩具为良机当场对其进行表扬，请他当小值日生，并激励其他小朋友向他学习，这样玩具都“回到了家”。渐渐地孩子们养成了做事有始有终的好习惯。

（2）、表彰鼓励法。我们每班都有各式各样的表扬栏（比如“谁的红花多”“今天谁最棒”等）个别幼儿哪怕是一点点提高，我们就给予表扬和鼓励。

（3）、打“预防针”法。中班幼儿在很多习惯的养成上要加以巩固，通常在活动前需要教师的提示，于是我们便用“打预防针”法。如在喝水前，对其进行激励：看谁喝水会主动排队，而且还会认自己的茶杯。

（4）、讨论法。对于大班的幼儿，语幼儿在言表达能力要比中小班的幼儿发展快，我们通过讨论的方式让孩子们懂得其中的道理。如小朋友通过讨论后认为：吃饭时要坐端正，不说话、不挑食、不剩饭。假如有幼儿不遵照，那么就有其他的幼儿进行提示、监督，及时让幼儿进行矫正。

（5）、行为辨析法。通过让幼儿辨别“是”与“非”，我们让孩子相互检讨分辨对错。教育效果事半功倍，幼儿在不知不觉中改正了自己的行为。孩子就像是一张白纸，你能画多美，他就有多美。经过强化练习与坚持之后，幼儿的行为问题越来越少，良好习惯逐步形成。

二、和谐家庭教育

教育不是单方面的，要让孩子的行为习惯取得良好的成效，就必需树立起家庭、幼儿园结合一致的教育网络。家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的主要因素。家庭教育的配合，通过召开养成教育家长会，创立家长园地，开展亲子活动会、家长开放日活动，发放致家长的一封信、家长满意率调查表等多种道路与家长沟通，使家长随时懂得孩子在园情形，能自动、积极地配合我们的工作，让孩子在家在园一个样，真正实现家园共育的目标。

一份耕耘，一份收获。今年来，我园在幼儿习惯养成教育方面的努力，有力地促进了幼儿园的整体工作。但我们也清醒的认识到，习惯养成教育是一项长期而艰巨的系统工程，是需要教师、家长、社会持之以恒的去教育和影响才能固化和形成。我园将按照制定的方向前进，不断探索，努力将幼儿习惯养成教育工作推上一个新台阶。

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：肥胖儿童个案观察及指导策略	下一篇：论家园合作共同培养幼儿良好行为..

Tags：如何幼儿进行养成教育

【收藏】【返回顶部】