关于学习幼儿教育的心得体会(一)

关于学习幼儿教育的心得体会

幼儿教育主要指的是对3～6岁的幼儿所实施的一种教育。幼儿教育也是是学前教育，或者说幼儿教育也是早期教育的后半部分，它的前半部分是与0～3岁的婴儿教育相衔接，后半部分是与6.7岁的初等教育相衔接，它是一个人教育与人生发展的一个既重要又特殊的阶段。“重要”指的是幼儿教育它是一个人人生发展的奠基时期，很多重要的各方面的能力,个性品质，品格道德都会在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型转到基本定型，再转到可以开始按社会需求来学习并获得发展的一个过渡时期。幼儿教育从定义上来讲可以分广义和狭义两部分，从广义上来说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的，有目的的活动，都可以说是幼儿教育。例如：幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，学习，看书等等的各种行为活动；而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育等等的各种部门。幼儿教育它是一个人人生发展的奠基时期，然而幼儿教育阶段则是一个人人生的奠基阶段，而幼儿教师则是一个人一生中最初的启蒙教师，是第二任父母，在每个人人生中的幼儿成长阶段过程中起着主导和指引的作用。在学前教育（幼儿教育）专业两年多的课程学习阶段中，在各位老师的悉心指导教育下，在同学、朋友、家人的耐心帮助支持下，我学到许多知识，取得较好的成绩，对于这个阶段的学习，我的总结如下：

一．树立正确的教育观念，形成积极乐观的儿童观，做到因材施教。                                                                                                          

每个幼儿都是一个独立的个体，他们都有着不一样的个性，不一样的天赋，作为幼儿教师的我们，不能用同一样的教育方式去对待和教育他们，要按照每个幼儿的情况做到因材施教。例如：班上的其中一个小朋友很喜欢在课堂上和朋友说话，聊天。对于这样的小朋友证明他很喜欢表现自己，我们可以利用课余的时间请他上来给小朋友们说说自己的心声，发表自己的想法和建议。所以面对不同的孩子就要用不同的方法去教育他，这样才能发挥每个孩子的特长，做到因材施教。作为幼儿教师的我们要以真正平等的态度去对待每一个孩子，用欣赏，发展，鼓励的眼光去看待每一个孩子，面对全体，重视个别差异，从而形成积极乐观的儿童观。作为现代的教育工作者，我们不仅仅是“教书”，我们更是在“育人”，我们要把两者相结合，让每一个幼儿都能够快快乐乐的健康成长。

二．尊重每一个幼儿，做到教师与幼儿的地位是平等的。

作为教师的我们要做到尊重每一个幼儿，我们要像他们的朋友一样坐下来与幼儿谈谈心，聊聊天，了解他们的性格和他们的需要。每个人都有自己的权利，当然幼儿也不例外，幼儿也有他们自己的权利。所以不管做什么事情，我们都要尊重幼儿的权利，不要什么都强制要求幼儿去做，去完成，我们可以引导幼儿动手去做，或者鼓励幼儿动手去做。教师要以亲切和蔼的话语跟幼儿说话，真正的去关心，了解他们都喜欢什么，爱做什么，需要什么。不要把教师自己本身的喜欢，爱好，需要强加到幼儿身上，不要强迫幼儿做不喜欢的事情。更不要摆出老师的架子去强迫他们，要平等对待每一个幼儿，尊重每一个幼儿。这样既能拉近教师与幼儿之间的师生关系，又能让我们的目标得到实施。

三．树立学习信心，制定学习计划。

不管在哪一个阶段的学习过程中，都难免会遇到困难的时候，我们一定要树立学习的信心，相一定能学好自己选择的这门课程。因为拥有好的学习信心，是伴随整个学习过程的中一个重要的前提条件。在学习上，要有自己的学习目标，良好的学习计划，反之，不仅达不到学习的效果，而且还会会浪费自己宝贵的时间和精力。在每一次的学习之前都要给自己制定一个学习目标，但是不能制定太高的目标，要根据自己自身的学习情况，制定一个合身的，良好的学习计划。

四．合理安排学习时间，认真完成作业。