关于幼儿说谎问题(一)

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关于幼儿说谎问题

摘要：幼儿的说谎行为所造成的影响是很大的。导致幼儿产生说谎行为的成因主要有他人的影响、自身心理发展特点、为达到个人的某种目的和害怕指责、逃避惩罚等。针对不同年龄阶段的幼儿说谎心理提出原因及引导方法。

关键词：幼儿、说谎、心理、方法

提出问题

俗话说“人之初、性本善”每个孩子都是一个独立的个体，是有思想、有能力、有感情的。成人中会有“善意的谎言”之说，相信说谎对于不同年龄阶段的孩子来讲意义是不同的，那不同年龄阶段的幼儿对于他说谎的原因分别是什么样的？应采取的措施是什么？

二、研究对象与方法

作为一名幼儿教师，对幼儿说谎的问题应该并不少见，对此我针对不同年龄阶段的幼儿说谎行为有一些观察及想法。工作三年有余的我在幼教行业只能说是初出茅庐，工作开始就一直与4-6岁孩子接触比较多，但在孩子说谎问题中一直有疑问，对此在工作第三个年头时对园长提出，想在不同年龄班级都适应一段时间。之后发现一些问题。

1、孩子为什么会说谎？

2-3岁的幼儿，“说谎”是一种极为常见的现象。这时孩子基本上不可能分辨出自己是在说谎还是在说实话。孩子的那些无伤大雅的谎言可能源于活跃的想象力、健忘等原因。

例如：本班幼儿茜茜（2周4个月）在玩耍过程中被发现裤子的前面是湿的，然后我用手摸了一下里面的小内裤是干的，于是我知道肯定不是尿的，但是我问她：“茜茜你的裤子怎么湿了？是不是尿裤子了？”茜茜第一次摇摇头说：“恩，不是”。接着又问：“那不是尿的，怎么会湿呢？尿了裤子才会变湿啊，到底是不是尿的呢？”然后茜茜想了一下点点头：“对，是尿的。”类似的情况在托班2-3岁幼儿中很常见，对此，这些谎言对于孩子来讲他并不知道什么是说谎，她辨别是非的能力很低，只要你引导方式方法、语言有误差，就会被孩子误认为是正确的。

3-4岁的孩子，说话时会不加思索地脱口而出，讲不符合实际的假话。这些多半是为了实现某些愿望所致。初次说假话，经教育后一般就不会再发生。但如果处理不当也会引起孩子继续说假话。

例如：一次给中班孩子讲“关心家人”一课中，课件中显示的小朋友用自己的方法关心家人，有帮爸爸拿拖鞋，帮妈妈捶背，帮奶奶拿菜，帮爷爷端茶等小片段，观看课件之后，我问：“请问孩子们你们在家是怎样关心你的家人的？”孩子举手回答“我帮妈妈扫地”“我帮妈妈洗碗”“我帮妈妈

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