乡土材料在农村幼儿园环境布置中的运用(一)

乡土材料在农村幼儿园环境布置中的运用

【内容摘要】： 

    农村幼儿园的环境在注重美观实用的同时，也应该更注重当地的农村本土特色。幼儿园环境布置应该挖掘一些可以利用的自然乡土资源，使活动室的环境更加的贴近幼儿生活，贴近大自然。让充满了吸引力的乡土材料走进孩子的视野，走进孩子的生活，让活动室环境散发浓郁的“农”味。

【关键词】：

乡土材料、农村幼儿园环境布置

【正文】：

   《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"教育环境作为一种"隐形课程",其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,创设环境成为幼儿园工作的热点。农村幼儿园的环境在注重美观实用的同时，也应该更注重当地的农村本土特色。乡土材料在农村中随处可寻，挖掘一切可以利用的自然乡土资源，使活动室的环境更加贴近生活、贴近大自然。发动幼儿与家长一同收集可利用，有教育价值的乡土材料，对这些材料进行筛选，与幼儿一起利用这些乡土材料布置活动室的环境，让充满了吸引力的乡土材料走进孩子的视野，走进孩子的生活，让活动室环境散发浓郁的“农”味。而本身幼儿在自己动手、动脑参与的环境布置的过程中也得到了操作能力的提高和情感上快乐的享受。我们可以将各类素材充分地运用在幼儿园的每个角落里，丰富幼儿对乡土资源，乡土文化的了解。幼儿园环境布置中可以运用的乡土材料的很广泛，我认为它包括了种植角、整体环境布置、区域环境布置等等。因此我们在对幼儿园环境进行重新布置的时候就大量的收集了本地乡土材料来进行环境的布置。

本土特色的乡土材料的收集

我们首先对当地有特色的乡土材料进行了研究，然后经过老师们的研讨得出可以利用的乡土材料进行收集。我们主要收集了有稻草、芦苇、竹制簸箕，竹筛子、用过的竹制凉席、凉枕、河蚌壳、草帽、竹扇子、小笤帚和各类成熟并可以悬挂的农作物，如辣椒、花生、玉米等。

本土特色的乡土材料在农村幼儿园环境的开发、运用

通过对收集来的乡土材料的进行装饰，我们在幼儿园的种植角、整体环境布置和班级区域环境布置中利用了这些乡土材料。

种植角

我们的自然角摒弃了以往品种繁多的花卉，更多的进行了本地农作物的种植，