让“绘本”走进幼儿的世界(二)

论文的结构部分：

正文包括五部分：

第一部分是开头，表述幼儿教材的种类很多，阐述出自己的观点：认为“绘本”就是一种新鲜科学的幼儿教育方式。

第二部分介绍什么是绘本，主要写绘本的定义，绘本的组成部分和绘本在语言类图书中比较核心的特征。

第三部分写绘本的作用，包括三小部分的内容。第一小部分写绘本把想象力还给幼儿。通过举绘本《好饿好饿的小蛇》的例子，表现出幼儿可以充分发挥想象力，又能培养幼儿的想象能力，还能培养幼儿对水果形状的认知。并且绘本中有许多的细节也是幼儿可以大胆想象的；第二小部分写绘本让幼儿更会读书。举《不要在笑了，裘裘》绘本的例子，后半部分内容是需要幼儿自主去阅读的，幼儿通过自己的阅读能力，就可以读懂后半部分的故事内容，让孩子从小掌握绘画语言，就要从绘本中养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯；第三小部分写绘本让幼儿感到幸福。举《猜猜我有多爱你》绘本的例子，它是一本很经典的关于爱的绘本故事，故事的内容表达方式让幼儿深深的感到母爱的伟大，在读书中可以轻松的温暖的感受到被爱的幸福。

第四部分写如何科学的使用绘本教学。首先绘本阅读要想科学的使用，教师就要先精细的通读此本绘本很多遍，然后给这本绘本分类，选择，之后进行选取，综合运用。那么从教育方式，倾听方法中绘本可以分为十二种：第一种是倾听式阅读。第二种是回答式阅读。第三种是自主式阅读。第四种是重复式阅读。第五种是观察式阅读。第六种是猜测式阅读。第七种是谈话式阅读。第八种是游戏式的阅读。第九种是角色扮演式阅读。第十种是续编故事情节式的阅读。第十一种是体验式阅读。第十二种是欣赏式的阅读。

第五部分是结尾，表述出学习了这几种方法后，我们会在组织教育活动之前根据绘本内容对方法进行取舍，让绘本更科学的进入幼儿的世界。