幼儿园的孩子年龄较小，他们一直处于一个以“玩”为主的学习模式，玩什么？怎么玩？看似简单的两个问题却是难倒了一批又一批的新老师，因为他们自己还觉得自己是孩子，刚从学校毕业，现在又多是独生子女，没有照顾孩子的经验。其实并不难，通过之前的观察与记录，应该已经对当前班级的孩子有了一定的了解，那根据大部分小朋友的情况去选择玩什么，玩的时候教师一定要抛下教师意识，和孩子一起去玩，甚至找机会表现自己彰显专业能力，让幼儿在玩中对你产生依赖感，在你的表现中对你产生崇拜。

我是因为爱孩子才选择这份职业的，但也因为爱的方式太过明显，在组织活动时经常收不住他们。刚工作时搭班的老师告诉我要让孩子又爱又怕就成功了，这一直是我在努力的目标，但收获孩子满满的爱的同时就失去了一定的教师“威信”，我很苦恼如何能又获得孩子的喜欢又抓住每一个教育他们的机会。事实上，最好的学习方式就是学中玩，玩中学，因此，放下“教师意识”、蹲下身子与幼儿玩耍起来，通过游戏，既可以掌握与孩子相处、游戏的技巧，又可以趁机去弄懂孩子玩的学问，同时还可以发现孩子遇到的难题，抓住时机以恰当的方式协助、教育幼儿、融入幼儿。拢住了幼儿，之后的教育之路会好走很多。

三、调整心态，融入集体。

幼儿是一名幼儿教师的教学之本，但一个幼儿园里不是只有幼儿，还有园领导，还有其他同事，还有家长等等很多交往因素。

刚入职的新教师不仅面对专业和体力方面的巨大挑战，还需要调整心态防止在幼儿园被边缘化。陷入专业困境的新教师往往敏感、脆弱，有的因受不了其他老师有意无意间表现出的轻视，受不了家长的忽视，变得很消极、压抑。这样的情绪带入工作中，其他老师更会觉得这个新老师“说也说不得”、“本事没有脾气倒不小”，老师间的交往会出现障碍，不能愉快相处便谈不上分工合作。人际交往方面的困扰构成新教师又一重大的压力源。

新教师在选择社交圈时往往会侧重于选择同龄的人交往，但同龄人往往都不太成熟，容易有妒忌心理、自负心理、甚至偏激心理，一但面对一些利益冲突就容易搬弄是非，遇到这种情况会影响新教师的交往愿望，甚至对集体产生消极状态，还有的家长和老老师会有“欺生”的情况，这时，一些难以调节自己情绪的新老师就容易产生苦恼和烦闷，也会对自己扮演的角色地位产生困惑，甚至会让新老师对自己的选择产生怀疑，对心理健康产生影响，进而影响到其专业的发展。

为了促使新教师尽快适应工作，提高自己的同时提高幼儿园的整体水平，现在幼儿园多采用师徒结对的方式，让经验丰富的骨干老师去带新老师，不管是技能上，时间安排上还是家园互动方面都能对新老师有一定的榜样作用。新老师有着丰富的理论知识，欠缺的是实际经验，而这些正是这些骨干教师的优势所在。新教师从中学习骨干教师灵活有效的教学方法和课堂技巧以及细节的处理，学习的过程中，做个有心人，将学到的东西及时记录，不懂的问题虚心求教，勤学勤做，牢记互相尊重是人与人相处的根本。在这种骨干教师带动、指导新老师的形式下，新教师能很快进入状态，少走很多的弯路，而新教师本身要从中确立努力的方向，更快的促使自身的专业成长。

所以，新教师要调整心态，融入集体，找到利于自己成长之路。

四、修身，慎独，正己，将学而不倦坚持到底。

同时，毕业并不等于学习的结束。我们都知道学海无涯，进入社会才是学习真正的开始。在大学里，我们能歌善舞，琴棋书画也是有所专精，这一切都是为了给刚刚毕业的自己披上一件华丽而又充实的外衣。当我们真正进入幼教这个行业，才会发现，我们学习的东西远远不够。心态决定成败，此言不虚。面对幼儿，我们需要做到情绪稳定而温和。面对家长，我们要做到乐于交流，礼貌，大方。对面工作，我们要学会去发现身边的真善美，乐于接受领导布置的任务，努力做好力所能及的事。时时学，事事学。一个良好的学习心态可以掌控未来所走之路。

《光明日报》坦言，据《2004年中国教育统计年鉴》统计：我国具有大专以上学历的幼儿园园长和老师仅占不到50%，边远农村地区更是不到30%，而这几年，这一情况并没有得到明显好转。而且绝大多数家长都认为，幼儿教师的责任并不仅仅是陪伴孩子玩耍，照顾其生活。更重要的是在潜移默化中影响孩子的世界观，价值观。因此幼儿教师的培养更应该建立在广博的、各相关学科均有涉及甚至深入研究的基础之上。综上所述，修身，慎独，正己，学而不倦就显得尤为重要。彻底贯彻落实这一学习态度，不管是对于自我修养的提升，还是幼儿教育事业的发展，都有着长远的影响。以这样的心态投身于幼教事业，不敢说能在幼师行业中走得多远，爬得多高，但至少可以让我们成熟而又理性的面对未来。也能让我们在面对未知的事物的时候多一些勇气。告别孤傲，告别自负，告别一切负面情绪。请让我们以一种低调的姿态，高昂的信心去面对未来的学习与挑战。记住，勇者无惧。

五、这个社会缺少的是永不言弃的你。

根据《幼儿教师工作满意度调查研究》显示，幼儿教师在薪资福利，社会赞许，领导管理及工作强度维度上满意度较低。同时，幼儿教师离职率居高不下的问题非常令人担忧。据调查，25岁以下幼儿教师离职倾向率高达71.6%。分析原因，大部分教师均是因为重于泰山的责任、极度失衡的付出与回报、以及不堪重负的工作压力导致的。此时此刻，良好端正的心态，坚忍不拔的意志、永不言弃的精神就成了我们坚持信仰的唯一途径。

工作对每个毕业生来说都是一种需要反复磨合适应的新生活。在这样的生活里，你的身边时时刻刻都会充斥着压力，竞争，排挤等等的负面影响。你无法回避，也回避不了。坦然的面对，是此刻的最佳选择。我们应该以一种强势的状态，自信的心理去面对一切可能发生的事情。并从自身角度出发，积极寻找出能提高工作满意度的方法。要记住，这个社会缺少的就是永不言弃的人。

六、展望未来，心态摆正，将眼光放长远。

首先，我们需要明确一点，幼儿教育事业的未来发展是一片明朗的。正如之前所说，当今幼教事业已进入了一个新的发展阶段。无论是否是效仿的国外幼儿园的发展模式，我们现在能看到的都是一些健康积极向上的东西。随着西方思潮文化的不断进入，作为新进教师的我们也在学着怎样更适应当今幼儿园的发展模式，学着如何与孩子进行更加和谐的沟通与交流。对于工作在幼儿教育事业第一线的同仁们，我想说我们的任务依旧是任重而道远。

2007年联合国教科文组织在《全民教育全球监测报告》公布了有关数字，2004年全球幼儿教育入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。如今，2012年转瞬便要翻去旧章，打开新页。尽管几年来幼儿教育有了较快的发展，儿童入园率达50.9%，但仍与全国幼儿教育事业总目标——学前三年儿童受教育率达75.0%，还有一定的差距。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布为我们规划出了学前教育、初等教育专业宏伟的发展蓝图。相信在不久的将来，我们便能看到一个不一样的幼儿教育事业。

而在当下，我们需要做的就是调整好自我的心态。再苦再累并不能成为大家放弃的理由。既然现在，我们为了信仰，为了理想走到了这里，我们就该以饱满的热情和坚强的意志一路走下去。幼儿教育，是一个充满美好与希望的工作。这也是一份承载着责任与未来的工作。这份工作的伟大之处就在于，它培养的是祖国的未来。

心态是成功的垫脚石。对于任何一份工作，我们都该以一个热诚的心态去面对。既然投身到了幼儿教育这项事业当中，我们就必须端正自我的态度，让我们挥别迷茫，以一个精准的职业定位告别刚步入社会时的不知所措。

参考文献

1、《光明日报》2010.12.07

2、http://www.cqvip.com/read/read.aspx?id=31284778张燕 《幼儿教师工作满意度调查研究》石家庄学院教育系  

3、http://www.yejs.com.cn/yzzc/article/id/16143.htm卢长娥 王 勇《幼儿教师离职倾向及成因探析》淮南师范学院   

4、http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2010.08.25